| Titre : |
La culture sportive |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Maxime Travert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Mascret (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Paris : Éd. EP&S |
| Année de publication : |
DL 2011 |
| Collection : |
Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394 num. 19 |
| Importance : |
1 vol. (123 p.) |
| Présentation : |
fig., tabl., graph. |
| Format : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-86713-396-1 |
| Prix : |
14 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 121. Lexique. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Éducation physique Réhabilitation les APS Management du sport les sciences la construction l'éducation physique et sportive |
| Index. décimale : |
372- l'Enseignement en EPS |
| Résumé : |
Présentation de l'éditeur
La culture sportive
Guidés par une approche à la fois scientifique et professionnelle, les auteurs interrogent le sport dans sa dimension culturelle. Ils offrent des éclairages variés et illustrés de la culture sportive sur lesquels peut s'appuyer tout intervenant dans le domaine des activités physiques et sportives afin de faire évoluer ses connaissances et ses pratiques.
Pour L'action
Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques :
► une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles ;
► une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.
Extrait
Extrait de l'introduction
Le sport, chacun est capable d'en parler. La prolifération des points de vue alimente ce que U. Eco appelle «le bavardage sportif». Citant Heidegger, il rappelle que le sport offre «la possibilité de tout comprendre sans aucune appréhension préliminaire de la chose». C'est la raison pour laquelle il est d'ailleurs si populaire. En complément de cette perspective, subjective et «flottante», existent de nombreuses données objectives et rationnelles. Pour mieux comprendre le sport comme fait social, nous en viendrons pour notre part à discuter des savoirs qui prennent à la fois source dans les sciences et dans la construction réfléchie des pratiques professionnelles.
En abordant le sport sous l'angle de sa dimension culturelle, nous avons constaté que l'espace des positions défendues se limite d'un côté par ceux qui pensent que le sport n'est pas une culture et de l'autre par ceux qui y décèlent la culture. M. Perelman, par exemple, affirme que «le stade et le sport ne sont jamais intégrateurs d'aucune culture et n'en ont jamais créé d'originale». Il enfonce le clou en posant la question : «Un revers lifté vaut-il un Kandinsky ?» A l'opposé, on retrouve des auteurs qui, comme A. Erhenberg, pensent que «parce que la passion agonistique a effectivement envahi nos vies [...] et bien plus profondément que l'on pouvait le croire» et «parce que c'est le sport qui constitue le vecteur principal [...] d'une diffusion de la culture de l'héroïsme», il est «une figure centrale du paysage contemporain» et surtout «un bassin d'attraction de cette culture» en lui fournissant «sa forme idéale». C'est dans cette dernière perspective que nous nous situons.
Le titre de cet ouvrage, La culture sportive, et le choix du singulier, laissent entrevoir les nuances qui démarquent le sport des autres univers culturels. Ces derniers peuvent être plus ou moins éloignés du sport (par exemple la musique, le cinéma, la littérature, etc.) ou plus proches (par exemple les activités artistiques ou les activités physiques d'entretien et de développement). Cette diversité établie, la nature des éclairages abordés témoignera que la culture sportive ne peut réellement s'appréhender qu'au pluriel
La culture sportive n'est pas figée et repliée sur elle-même. Elle se construit en étant exposée aux vents des mutations de notre société. Vivante, elle s'exprime par la diversité. La culture sportive sollicite le sujet par la voie de l'engagement corporel, dans le cadre d'un environnement social. Elle contribue donc à la construction de son propre corps, mais aussi à la relation que l'on établit avec l'autre, qu'il soit du même sexe ou de sexe opposé. Originale, elle suscite de multiples interactions. La culture sportive est un ensemble de valeurs*4, de normes*, de constructions corporelles, de relations aux autres, tout en se présentant comme un fabuleux outil éducatif. Elle engage le sujet dans différentes expériences à vivre et rôles à accomplir. Riche, elle offre à l'éducateur la possibilité de confronter le pratiquant à une variété de moments éducatifs. Enfin, cette culture sportive est dispensée au sein de notre système scolaire à travers l'éducation physique et sportive (EPS). En tant que discipline d'enseignement, elle doit à la fois respecter ce qui lui donne sens et les contraintes spécifiques d'une matière à enseigner.
Les éclairages théoriques présentés dans les trois premiers chapitres s'appuient sur des apports scientifiques différents. La sociologie, la psychologie et la psychologie sociale sont successivement convoquées pour aborder les questions de la diversité culturelle, de la construction du soi et du genre. |
La culture sportive [texte imprimé] / Maxime Travert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Mascret (1978-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éd. EP&S, DL 2011 . - 1 vol. (123 p.) : fig., tabl., graph. ; 19 cm. - ( Pour l'action (Paris), ISSN 1624-2394; 19) . ISBN : 978-2-86713-396-1 : 14 EUR Bibliogr. p. 121. Lexique. Index Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Éducation physique Réhabilitation les APS Management du sport les sciences la construction l'éducation physique et sportive |
| Index. décimale : |
372- l'Enseignement en EPS |
| Résumé : |
Présentation de l'éditeur
La culture sportive
Guidés par une approche à la fois scientifique et professionnelle, les auteurs interrogent le sport dans sa dimension culturelle. Ils offrent des éclairages variés et illustrés de la culture sportive sur lesquels peut s'appuyer tout intervenant dans le domaine des activités physiques et sportives afin de faire évoluer ses connaissances et ses pratiques.
Pour L'action
Pour faire le lien entre les savoirs et les pratiques :
► une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles ;
► une analyse de situations concrètes décrivant des procédures et des outils utilisés sur le terrain.
Extrait
Extrait de l'introduction
Le sport, chacun est capable d'en parler. La prolifération des points de vue alimente ce que U. Eco appelle «le bavardage sportif». Citant Heidegger, il rappelle que le sport offre «la possibilité de tout comprendre sans aucune appréhension préliminaire de la chose». C'est la raison pour laquelle il est d'ailleurs si populaire. En complément de cette perspective, subjective et «flottante», existent de nombreuses données objectives et rationnelles. Pour mieux comprendre le sport comme fait social, nous en viendrons pour notre part à discuter des savoirs qui prennent à la fois source dans les sciences et dans la construction réfléchie des pratiques professionnelles.
En abordant le sport sous l'angle de sa dimension culturelle, nous avons constaté que l'espace des positions défendues se limite d'un côté par ceux qui pensent que le sport n'est pas une culture et de l'autre par ceux qui y décèlent la culture. M. Perelman, par exemple, affirme que «le stade et le sport ne sont jamais intégrateurs d'aucune culture et n'en ont jamais créé d'originale». Il enfonce le clou en posant la question : «Un revers lifté vaut-il un Kandinsky ?» A l'opposé, on retrouve des auteurs qui, comme A. Erhenberg, pensent que «parce que la passion agonistique a effectivement envahi nos vies [...] et bien plus profondément que l'on pouvait le croire» et «parce que c'est le sport qui constitue le vecteur principal [...] d'une diffusion de la culture de l'héroïsme», il est «une figure centrale du paysage contemporain» et surtout «un bassin d'attraction de cette culture» en lui fournissant «sa forme idéale». C'est dans cette dernière perspective que nous nous situons.
Le titre de cet ouvrage, La culture sportive, et le choix du singulier, laissent entrevoir les nuances qui démarquent le sport des autres univers culturels. Ces derniers peuvent être plus ou moins éloignés du sport (par exemple la musique, le cinéma, la littérature, etc.) ou plus proches (par exemple les activités artistiques ou les activités physiques d'entretien et de développement). Cette diversité établie, la nature des éclairages abordés témoignera que la culture sportive ne peut réellement s'appréhender qu'au pluriel
La culture sportive n'est pas figée et repliée sur elle-même. Elle se construit en étant exposée aux vents des mutations de notre société. Vivante, elle s'exprime par la diversité. La culture sportive sollicite le sujet par la voie de l'engagement corporel, dans le cadre d'un environnement social. Elle contribue donc à la construction de son propre corps, mais aussi à la relation que l'on établit avec l'autre, qu'il soit du même sexe ou de sexe opposé. Originale, elle suscite de multiples interactions. La culture sportive est un ensemble de valeurs*4, de normes*, de constructions corporelles, de relations aux autres, tout en se présentant comme un fabuleux outil éducatif. Elle engage le sujet dans différentes expériences à vivre et rôles à accomplir. Riche, elle offre à l'éducateur la possibilité de confronter le pratiquant à une variété de moments éducatifs. Enfin, cette culture sportive est dispensée au sein de notre système scolaire à travers l'éducation physique et sportive (EPS). En tant que discipline d'enseignement, elle doit à la fois respecter ce qui lui donne sens et les contraintes spécifiques d'une matière à enseigner.
Les éclairages théoriques présentés dans les trois premiers chapitres s'appuient sur des apports scientifiques différents. La sociologie, la psychologie et la psychologie sociale sont successivement convoquées pour aborder les questions de la diversité culturelle, de la construction du soi et du genre. |
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