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Penser la science / Bernard d' Espagnat
Titre : Penser la science : ou Les Enjeux du savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard d' Espagnat, Auteur Editeur : Paris : BORDAS Année de publication : 1991 Importance : 294 pages Format : 15,7 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-018895-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Penser la science Index. décimale : 100 Résumé : Existe-t-il un discours de " Science pure " ? Doit-on dénoncer les risques de la vulgarisation scientifique ? Quelle conception du monde nous propose aujourd'hui le Savoir ? Comment briser les moules de pensée pour mieux appréhender la complexité du réel ? Sur toutes les questions que pose notre ère scientifique, Bernard d'Espagnat porte un regard nouveau : il invite son lecteur à déjouer les pièges de la science pour mieux découvrir ses véritables enjeux. Ecartant les spéculations ésotériques, il nous guide dans la recherche argumentée d'une conception de " ce qui est ". A lire une certaine vulgarisation, comment éviterait-on, en effet, de réduire la Nature à un assemblage d'éléments dont la pensée ne serait qu'une émanation ? Or une telle image est doublement simpliste : d'une part, comme le montre la physique quantique, la Nature n'est pas, en son essence, une réunion de petits corps ; d'autre part, loin d'être données par le réel, même nos notions apparemment premières sont sous la dépendance des outils de la connaissance. Dépassant les pseudo-évidences, ce livre développe une pensée rigoureuse qui tient compte des acquis fondamentaux de l'investigation scientifique. Il nous convie à " penser la science " pour éviter de la subir.
Sommaire
ENJEUX POUR L'ACTION
Le développement et la recherche
La science et l'action
La science pure doit-elle survivre ?
Idées moins justes qu'il ne semble
Bref coup d'œil en arrière
Le jeu action-compréhension
L'enseignement supérieur des sciences
Tout serait-il d'explication aisée ?
Formation, culture et rigueur
Aspects de l'enseignement scientifique
Enseignement et grands problèmes
Les effets de la science
Responsabilité des scientifiques
Technoscience, emploi et économie
La science et l'idéologie du faire
Subir la science
Les réactions de refus ou mise à l'écart
Les adaptations par le " oui "
Science et culture
ENJEUX POUR LA PENSEE
Briser des moules de pensée
Quelques écueils
Le modèle atomique et ses limites
L'abstraction en physique moderne
Perspectives
Au-delà du mécanisme : non-divisibilité et réalité empirique
La physique classique et ses grandes bases conceptuelles
Réfutation du mécanisme
Le problème du réalisme et conclusion
Connaissance et paradigmes
Les périls de la rhétorique
La procession des paradigmes
Questions débattues en physique quantique
Le rôle exact de la mécanique quantique en certains domaines précis
Les fondements de la mécanique quantique
Changements éventuels des principes quantiques
L'objet et la complexité
Faut-il brûler l'universel ?
Objet et " niveaux de réalité "
Les perspectives de la complexité
Le réel
Le réalisme ouvert
Hypothèses de travail à mettre à l'épreuve
Discussion I : Raisons du recul du réalisme mathématique
La notion de réalité empirique
Discussion II : un ou deux concepts sous le terme de réalité ?
Discussion III : Réel opaque ou réel voilé ?
Point d'arrivée
VIVRE AVEC LA SCIENCE
Les dédales du pratique
Les horizons
L'horizon du réel voilé
APPENDICES
La non-séparabilité et les difficultés du réalisme mathématique
Comparaison avec les vues des scientifiques phénoménistes
Questions-réponses
Physique classique, déterminisme et chaos.Penser la science : ou Les Enjeux du savoir [texte imprimé] / Bernard d' Espagnat, Auteur . - [S.l.] : Paris : BORDAS, 1991 . - 294 pages ; 15,7 cm × 24,0 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-04-018895-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Penser la science Index. décimale : 100 Résumé : Existe-t-il un discours de " Science pure " ? Doit-on dénoncer les risques de la vulgarisation scientifique ? Quelle conception du monde nous propose aujourd'hui le Savoir ? Comment briser les moules de pensée pour mieux appréhender la complexité du réel ? Sur toutes les questions que pose notre ère scientifique, Bernard d'Espagnat porte un regard nouveau : il invite son lecteur à déjouer les pièges de la science pour mieux découvrir ses véritables enjeux. Ecartant les spéculations ésotériques, il nous guide dans la recherche argumentée d'une conception de " ce qui est ". A lire une certaine vulgarisation, comment éviterait-on, en effet, de réduire la Nature à un assemblage d'éléments dont la pensée ne serait qu'une émanation ? Or une telle image est doublement simpliste : d'une part, comme le montre la physique quantique, la Nature n'est pas, en son essence, une réunion de petits corps ; d'autre part, loin d'être données par le réel, même nos notions apparemment premières sont sous la dépendance des outils de la connaissance. Dépassant les pseudo-évidences, ce livre développe une pensée rigoureuse qui tient compte des acquis fondamentaux de l'investigation scientifique. Il nous convie à " penser la science " pour éviter de la subir.
Sommaire
ENJEUX POUR L'ACTION
Le développement et la recherche
La science et l'action
La science pure doit-elle survivre ?
Idées moins justes qu'il ne semble
Bref coup d'œil en arrière
Le jeu action-compréhension
L'enseignement supérieur des sciences
Tout serait-il d'explication aisée ?
Formation, culture et rigueur
Aspects de l'enseignement scientifique
Enseignement et grands problèmes
Les effets de la science
Responsabilité des scientifiques
Technoscience, emploi et économie
La science et l'idéologie du faire
Subir la science
Les réactions de refus ou mise à l'écart
Les adaptations par le " oui "
Science et culture
ENJEUX POUR LA PENSEE
Briser des moules de pensée
Quelques écueils
Le modèle atomique et ses limites
L'abstraction en physique moderne
Perspectives
Au-delà du mécanisme : non-divisibilité et réalité empirique
La physique classique et ses grandes bases conceptuelles
Réfutation du mécanisme
Le problème du réalisme et conclusion
Connaissance et paradigmes
Les périls de la rhétorique
La procession des paradigmes
Questions débattues en physique quantique
Le rôle exact de la mécanique quantique en certains domaines précis
Les fondements de la mécanique quantique
Changements éventuels des principes quantiques
L'objet et la complexité
Faut-il brûler l'universel ?
Objet et " niveaux de réalité "
Les perspectives de la complexité
Le réel
Le réalisme ouvert
Hypothèses de travail à mettre à l'épreuve
Discussion I : Raisons du recul du réalisme mathématique
La notion de réalité empirique
Discussion II : un ou deux concepts sous le terme de réalité ?
Discussion III : Réel opaque ou réel voilé ?
Point d'arrivée
VIVRE AVEC LA SCIENCE
Les dédales du pratique
Les horizons
L'horizon du réel voilé
APPENDICES
La non-séparabilité et les difficultés du réalisme mathématique
Comparaison avec les vues des scientifiques phénoménistes
Questions-réponses
Physique classique, déterminisme et chaos.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20548 100-04.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS20607 100-04.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS20608 100-04.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible