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157 : Psychologie clinique 157 - Psychologie clinique Orthophonie
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Clinique et psychopathologie du vieillissement / Benoît Verdon
Titre : Clinique et psychopathologie du vieillissement : apport des méthodes projectives, Rorschach, TAT Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Verdon, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012 Collection : Psycho sup. Série Psychopathologie et méthodes projectives Sous-collection : Série Psychopathologie et méthodes projectives Importance : 1 vol. (XIV-218 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057001-0 Prix : 19,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 199-218. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : CLINIQUE psychopathologie psychologie pathologiques Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : La traversée du vieillissement et de la vieillesse mobilise un travail psychique intense et complexe qui met à l'épreuve les fragilités et les ressources de chacun, tant au plan de la plasticité et de la solidité des assises narcissiques (consistance des enveloppes psychiques et de l'image du corps, diversité et souplesse des prises de positions identificatoires), que sur celui du traitement de la perte et des destins pulsionnels (problématique dépressive, représentations de relations aux objets). A l'appui de protocoles recueillis au fil de longues années de pratique clinique auprès de femmes et d'hommes vieillissants, personnes tout-venant, personnes consultantes pour des fragilités psychiques plus ou moins pathologiques, cet ouvrage se propose de montrer combien le Rorschach et le TAT sont de précieux outils cliniques pour appréhender la diversité et peut-être la singularité des modalités du fonctionnement psychique aux prises tout à la fois nouvelles et réactualisées avec le fait du manque et de l'incomplétude, l'inéluctabilité de la finitude, le désenchantement de l'inachèvement, tout en demeurant fermement mobilisé par la quête de plaisir, le refus d'une résignation qui irait de soi.
Introduction. Santé, bien-être et qualité de vie. Les facteurs environnementaux de la santé. La personnalité comme facteur de vulnérabilité. Les aspects protecteurs de la personnalité. Les transactions entre individu et environnement. La psychologie de la santé : bilan, explications, applications, perspectives. Bibliographie.
Clinique et psychopathologie du vieillissement : apport des méthodes projectives, Rorschach, TAT [texte imprimé] / Benoît Verdon, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2012 . - 1 vol. (XIV-218 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup. Série Psychopathologie et méthodes projectives. Série Psychopathologie et méthodes projectives) .
ISBN : 978-2-10-057001-0 : 19,50 EUR
Bibliogr. p. 199-218. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : CLINIQUE psychopathologie psychologie pathologiques Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : La traversée du vieillissement et de la vieillesse mobilise un travail psychique intense et complexe qui met à l'épreuve les fragilités et les ressources de chacun, tant au plan de la plasticité et de la solidité des assises narcissiques (consistance des enveloppes psychiques et de l'image du corps, diversité et souplesse des prises de positions identificatoires), que sur celui du traitement de la perte et des destins pulsionnels (problématique dépressive, représentations de relations aux objets). A l'appui de protocoles recueillis au fil de longues années de pratique clinique auprès de femmes et d'hommes vieillissants, personnes tout-venant, personnes consultantes pour des fragilités psychiques plus ou moins pathologiques, cet ouvrage se propose de montrer combien le Rorschach et le TAT sont de précieux outils cliniques pour appréhender la diversité et peut-être la singularité des modalités du fonctionnement psychique aux prises tout à la fois nouvelles et réactualisées avec le fait du manque et de l'incomplétude, l'inéluctabilité de la finitude, le désenchantement de l'inachèvement, tout en demeurant fermement mobilisé par la quête de plaisir, le refus d'une résignation qui irait de soi.
Introduction. Santé, bien-être et qualité de vie. Les facteurs environnementaux de la santé. La personnalité comme facteur de vulnérabilité. Les aspects protecteurs de la personnalité. Les transactions entre individu et environnement. La psychologie de la santé : bilan, explications, applications, perspectives. Bibliographie.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40367 157-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40368 157-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40369 157-95.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40370 157-95.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40371 157-95.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Clinique des troubles des apprentissages / Christophe-Loïc Gérard
Titre : Clinique des troubles des apprentissages : de l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe-Loïc Gérard, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2011 Collection : Questions de personne. Série Neuropsychologie Sous-collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6262-7 Prix : 37 EUR Note générale : Bibliogr. p. 201-209. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : neuropsychologique implications éducatives rééducatives les retards mentaux troubles du calcul troubles du dyspraxiques l'enfant cérébro lésé Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : QUELS SONT LES TROUBLES DE L'APPRENTISSAGE LES PLUS COMMUNÉMENT OBSERVÉS ? QUELLES EN SONT LES ORIGINES ? COMMENT LES DÉPISTER ET LES DIFFÉRENCIER D'AUTRES PATHOLOGIES ? QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L'ÉVALUATION NEUROPSYCHOLOGIQUE ?
Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant en cause le développement des instruments pour apprendre.
Sur base d'une expérience accumulée pendant plus de vingt-cinq ans au sein d'une unité spécialisée pour le diagnostic et la prise en charge de troubles des apprentissages, Christophe-Loïc Gérard expose dans cet ouvrage les fondements d'une discipline appelée «Neuropsychologie clinique de l'enfant». Il y propose une démarche visant à lier logiquement le problème d'apprentissage à un diagnostic ayant des implications directes sur la prise en charge. Celle-ci est conçue comme un programme éducatif spécifique tenant compte des particularités de l'interface entre l'équipement neuropsychologique de l'enfant et son environnement.
Clinique des troubles des apprentissages traite des principaux syndromes perturbant l'acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général. Il aborde également les troubles du geste et de l'attention ainsi que ceux affectant l'enfant cérébrolésé.
Pratique, ce guide clinique intéressera l'ensemble des personnels impliqués dans l'éducation et la rééducation pédiatrique. Il permettra également aux familles confrontées à ces troubles de mieux comprendre la démarche diagnostique ainsi que la logique des décisions thérapeutiques telles qu'elles sont proposées dans les centres de références nationaux.
Christophe-Loïc GÉRARD est médecin et s'occupe d'une unité spécialisée dans les troubles du langage et des apprentissages de l'enfant à l'hôpital Robert Debré (Paris) depuis 1986. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages, notamment sur les dysphasies et les dyspraxies. Il enseigne la neuropsychologie de l'enfant à l'Université Paris 6 dans le cadre du certificat de capacité en orthophonie.Clinique des troubles des apprentissages : de l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative [texte imprimé] / Christophe-Loïc Gérard, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2011 . - 1 vol. (216 p.) : ill. ; 25 cm. - (Questions de personne. Série Neuropsychologie. Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-8041-6262-7 : 37 EUR
Bibliogr. p. 201-209. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : neuropsychologique implications éducatives rééducatives les retards mentaux troubles du calcul troubles du dyspraxiques l'enfant cérébro lésé Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : QUELS SONT LES TROUBLES DE L'APPRENTISSAGE LES PLUS COMMUNÉMENT OBSERVÉS ? QUELLES EN SONT LES ORIGINES ? COMMENT LES DÉPISTER ET LES DIFFÉRENCIER D'AUTRES PATHOLOGIES ? QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L'ÉVALUATION NEUROPSYCHOLOGIQUE ?
Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant en cause le développement des instruments pour apprendre.
Sur base d'une expérience accumulée pendant plus de vingt-cinq ans au sein d'une unité spécialisée pour le diagnostic et la prise en charge de troubles des apprentissages, Christophe-Loïc Gérard expose dans cet ouvrage les fondements d'une discipline appelée «Neuropsychologie clinique de l'enfant». Il y propose une démarche visant à lier logiquement le problème d'apprentissage à un diagnostic ayant des implications directes sur la prise en charge. Celle-ci est conçue comme un programme éducatif spécifique tenant compte des particularités de l'interface entre l'équipement neuropsychologique de l'enfant et son environnement.
Clinique des troubles des apprentissages traite des principaux syndromes perturbant l'acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général. Il aborde également les troubles du geste et de l'attention ainsi que ceux affectant l'enfant cérébrolésé.
Pratique, ce guide clinique intéressera l'ensemble des personnels impliqués dans l'éducation et la rééducation pédiatrique. Il permettra également aux familles confrontées à ces troubles de mieux comprendre la démarche diagnostique ainsi que la logique des décisions thérapeutiques telles qu'elles sont proposées dans les centres de références nationaux.
Christophe-Loïc GÉRARD est médecin et s'occupe d'une unité spécialisée dans les troubles du langage et des apprentissages de l'enfant à l'hôpital Robert Debré (Paris) depuis 1986. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages, notamment sur les dysphasies et les dyspraxies. Il enseigne la neuropsychologie de l'enfant à l'Université Paris 6 dans le cadre du certificat de capacité en orthophonie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40352 157-86.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40353 157-86.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40356 157-86.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40355 157-86.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40354 157-86.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Comprendre Freud / Jacques Sédat
Titre : Comprendre Freud Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Sédat, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2007 Collection : Collection Cursus. Psychanalyse Sous-collection : Psychanalyse Importance : 1 vol. (204 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26750-6 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 199-202. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Ecrits et écriture de Freud La formation de Freud Les Etudes dur l'hystérie La découverte de l'infantile l'importance de a temporalité intuition freudienne transfert à son déclin contrainte de répétition masochisme règle fondamentale espace de la cure L'efficacité de la psychanalyse un bénéfice secondaire de la maladie introduire le sujet en psychanalyse l'analyse profane Mythologie culture et religieux Ethique et vision du monde la psychanalyse espace extraterritorial Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Je suis constamment convaincu de ma faillibilité "... " Vais-je aboutir à quelque chose ? Je n'en sais rien. " Que ce soit à Jung en 1906 ou à Ferenczi en 1911, Freud ne fait pas mystère de ses interrogations sur ce qui va pourtant être à l'origine d'une révolution sans précédent, la psychanalyse. Il se définit avant tout comme un " intuitif ", avec une méthode " empirique " qui ne fait pas bon ménage avec la théorie dont il se méfie constamment. L'aurions-nous oublié ? Comprendre Freud propose au lecteur d'entrer dans l'atelier de Freud et de le suivre dans ses trouvailles, ses errances ou ses fulgurances, ses tâtonnements ou ses avancées, en reconstruisant la genèse de ses découvertes les plus décisives, à partir de sa volumineuse correspondance et de divers écrits qui témoignent des questionnements et des intuitions qui ont jalonné la naissance de la psychanalyse. Ce parcours à travers les grandes étapes de la pensée freudienne vise à rappeler que la démarche initiée par Freud n'est ni figée ni dogmatique, car il a très vite acquis la conviction que la condition absolue pour chaque analysant de conquérir sa place singulière et autonome réside dans une position de l'analyste qui exclut toute prétention à un pouvoir ou un savoir sur l'autre. L'aurions-nous aussi oublié ? Comprendre Freud [texte imprimé] / Jacques Sédat, Auteur . - Paris : A. Colin, DL 2007 . - 1 vol. (204 p.) ; 21 cm. - (Collection Cursus. Psychanalyse. Psychanalyse) .
ISBN : 978-2-200-26750-6 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 199-202. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Ecrits et écriture de Freud La formation de Freud Les Etudes dur l'hystérie La découverte de l'infantile l'importance de a temporalité intuition freudienne transfert à son déclin contrainte de répétition masochisme règle fondamentale espace de la cure L'efficacité de la psychanalyse un bénéfice secondaire de la maladie introduire le sujet en psychanalyse l'analyse profane Mythologie culture et religieux Ethique et vision du monde la psychanalyse espace extraterritorial Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Je suis constamment convaincu de ma faillibilité "... " Vais-je aboutir à quelque chose ? Je n'en sais rien. " Que ce soit à Jung en 1906 ou à Ferenczi en 1911, Freud ne fait pas mystère de ses interrogations sur ce qui va pourtant être à l'origine d'une révolution sans précédent, la psychanalyse. Il se définit avant tout comme un " intuitif ", avec une méthode " empirique " qui ne fait pas bon ménage avec la théorie dont il se méfie constamment. L'aurions-nous oublié ? Comprendre Freud propose au lecteur d'entrer dans l'atelier de Freud et de le suivre dans ses trouvailles, ses errances ou ses fulgurances, ses tâtonnements ou ses avancées, en reconstruisant la genèse de ses découvertes les plus décisives, à partir de sa volumineuse correspondance et de divers écrits qui témoignent des questionnements et des intuitions qui ont jalonné la naissance de la psychanalyse. Ce parcours à travers les grandes étapes de la pensée freudienne vise à rappeler que la démarche initiée par Freud n'est ni figée ni dogmatique, car il a très vite acquis la conviction que la condition absolue pour chaque analysant de conquérir sa place singulière et autonome réside dans une position de l'analyste qui exclut toute prétention à un pouvoir ou un savoir sur l'autre. L'aurions-nous aussi oublié ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS6974 157-28.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS6975 157-28.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS6976 157-28.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Conscience, mémoire et identité / Marie-Loup Eustache
Titre : Conscience, mémoire et identité : neuropsychologie des troubles de la mémoire et de leurs répercussions identitaires / Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Loup Eustache ; Bernard Lechevalier Importance : xiv, 193 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058803-9 Note générale : Comprend des index. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : conscience mémoire identité phénoménologie neuropsychologie phénoménologie clinique d’Alzheimer Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Cet ouvrage cherche à préciser les liens entre mémoire, conscience et identité, en s’appuyant sur leurs prémices philosophiques (et notamment phénoménologiques), sur les travaux actuels des neurosciences cognitives et en développant des applications, notamment dans l’évaluation et la prise en charge de patients ayant des troubles sévères de la mémoire. L’évaluation de l’identité ou du sentiment d’identité, chez des patients atteints de démence, ajoute une dimension éthique à cet ouvrage dont le principal objectif est de définir les différents concepts et leurs interrelations. Conscience, mémoire et identité : neuropsychologie des troubles de la mémoire et de leurs répercussions identitaires / [texte imprimé] / Marie-Loup Eustache ; Bernard Lechevalier . - [s.d.] . - xiv, 193 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-058803-9
Comprend des index.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : conscience mémoire identité phénoménologie neuropsychologie phénoménologie clinique d’Alzheimer Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Cet ouvrage cherche à préciser les liens entre mémoire, conscience et identité, en s’appuyant sur leurs prémices philosophiques (et notamment phénoménologiques), sur les travaux actuels des neurosciences cognitives et en développant des applications, notamment dans l’évaluation et la prise en charge de patients ayant des troubles sévères de la mémoire. L’évaluation de l’identité ou du sentiment d’identité, chez des patients atteints de démence, ajoute une dimension éthique à cet ouvrage dont le principal objectif est de définir les différents concepts et leurs interrelations. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40375 157-88.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40376 157-88.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40377 157-88.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40378 157-88.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40379 157-88.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Construire la relation thérapeutique / Pierre Gaudriault
Titre : Construire la relation thérapeutique : prévenir l'abandon précoce [de la cure], définir les enjeux du processus thérapeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Gaudriault (1945-....), Auteur ; Vincent Joly (19..-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Collection Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 1 vol. (V-234 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058190-0 Prix : 24 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "avec 30 vignettes cliniques"
Bibliogr. p. 224-232. IndexLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : relation thérapeutique Entrer en thérapie Dystemporalités et hétérochronie Les promesses du cadre changement psychique Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Quelles qu’en soient les orientations, de trop nombreuses thérapies se terminent prématurément, parfois même dès le premier entretien. C’est à partir de ce phénomène d’abandon précoce (appelé aussi drop out) que les auteurs ont été conduits à s’interroger sur ce qui constitue le socle commun à toute psychothérapie. Ainsi l’ouvrage met-il en lumière les dimensions essentielles de la psychothérapie : la demande, l’alliance, le transfert, la temporalité et le cadre, dont l’importance apparaît dès les premiers entretiens.Quelles qu’en soient les orientations, de trop nombreuses thérapies se terminent prématurément, parfois même dès le premier entretien. C’est à partir de ce phénomène d’abandon précoce (appelé aussi drop out) que les auteurs ont été conduits à s’interroger sur ce qui constitue le socle commun à toute psychothérapie. Ainsi l’ouvrage met-il en lumière les dimensions essentielles de la psychothérapie : la demande, l’alliance, le transfert, la temporalité et le cadre, dont l’importance apparaît dès les premiers entretiens. Construire la relation thérapeutique : prévenir l'abandon précoce [de la cure], définir les enjeux du processus thérapeutique [texte imprimé] / Pierre Gaudriault (1945-....), Auteur ; Vincent Joly (19..-....), Auteur . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (V-234 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-058190-0 : 24 EUR
La couv. porte en plus : "avec 30 vignettes cliniques"
Bibliogr. p. 224-232. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : relation thérapeutique Entrer en thérapie Dystemporalités et hétérochronie Les promesses du cadre changement psychique Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Quelles qu’en soient les orientations, de trop nombreuses thérapies se terminent prématurément, parfois même dès le premier entretien. C’est à partir de ce phénomène d’abandon précoce (appelé aussi drop out) que les auteurs ont été conduits à s’interroger sur ce qui constitue le socle commun à toute psychothérapie. Ainsi l’ouvrage met-il en lumière les dimensions essentielles de la psychothérapie : la demande, l’alliance, le transfert, la temporalité et le cadre, dont l’importance apparaît dès les premiers entretiens.Quelles qu’en soient les orientations, de trop nombreuses thérapies se terminent prématurément, parfois même dès le premier entretien. C’est à partir de ce phénomène d’abandon précoce (appelé aussi drop out) que les auteurs ont été conduits à s’interroger sur ce qui constitue le socle commun à toute psychothérapie. Ainsi l’ouvrage met-il en lumière les dimensions essentielles de la psychothérapie : la demande, l’alliance, le transfert, la temporalité et le cadre, dont l’importance apparaît dès les premiers entretiens. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45279 157-129.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45280 157-129.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45281 157-129.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45050 157-129.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45049 157-129.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45048 157-129.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible La conversion / Jacquy Chemouni
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PermalinkELÉMENTS DE PSYCHOMOTRICITÉ POUR JEUNES ENFANTS / MIMOUNI Badra MOUTASSEM
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PermalinkL'enfant et les contes du loup / Claude Wacjman
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