الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'éditeur
عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة |
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : اتجاهات معاصرة في نظرية المعرفة Titre original : EPISTEMOLOGY Type de document : texte imprimé Auteurs : جميل،عصام زكريا, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة Année de publication : 2012 Importance : ص391 Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-825-7 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : نظرية المعرفة؛اتجاهات معاصرة Index. décimale : 120 Résumé : ان هذا الكتاب ياخذ منحى جديدا في دراسة نظرية المعرفة؛ منحى يتجه بنا لدراسة وجهات نظر متعددة في وسيلة المعرفة الصحيحة محاولين الإجابة على العديد من التساؤلات منها؛ ما هي المبادئ الابستمولوجية والمنهجية التي حاول المناطقة والفلاسفة المعاصرون إقامتها حتى نصل إلى معرفة صحيحة وصادقة؟ ما هي طبيعة النزعة السيكولوجية في مجال المعرفة؟ كيف حاولت تلك النزعة التوغل في الفلسفة وما هي أصولها؟ كيف استطاع المناطقة ومنهم "فريجه" استبعاد تلك النزعة؟ ما هي طبيعة التأويل المنطقي والتأويل السيكولوجي للحكم أو قل للمعرفة؟ كيف يمكننا التمييز بين التصور والموضوع الشيئي؟ ما هي طبيعة التصورات المعرفية؟ ما هي طبيعة ما نطلق عليه موضوعا شيئيا؟ وجاء الفصل الأول للإجابة على تلك التساؤلات وهو يحمل عنوان:" المبادئ الابستمولوجية والمنهجية لنظرية المنطقية المعاصرة". أما الفصل الثاني فجاء ليحمل وسيلة المعرفة الصحيحة من وجهة نظر المناطقة ومنهم" رسل" و"فريجه" و"كارناب" ووفتجنشتين المبكر" وغيرهم؛ ونعني بوسيلة المعرفة الصحيحة؛ المنطق الرمزي الحديث وهو الأداة الجديدة للمعرفة بعد استبعاد الأداة القديمة (الأورجانون الأرسطي)، جاءت الأداة الجديدة مع "فريجه" لينتقل بنا من اللغة الطبيعية التي يشوبها الغموض واللبس إلى لغة أكثر دقة، لغة تتوفر فيها الخصائص التي طالما نادى بها الفلاسفة، فجاء الفصل الثاني بعنوان: نظرية المعرفة في الاتجاه المنطقي المعاصرة.
"تناولنا في هذا الفصل العديد من الإشكاليات التي تناولها الفلاسفة والمناطقة المعاصرون منها؛ إلى أي حد نستطيع إقامة لغة دقيقة؟ ما هي عيوب اللغة الطبيعية؟ ما هي الأصول الفلسفية للغة المنطقية؟ كيف يمكننا تحليل الروابط المنطقية - تحليل رابطة الكينونة (غموضها ومعانيها) وتحليل رابطة السلب (معناها المنطقي والفلسفي) وتحليل القضايا المركبة وروابطها. أما الفصل الثالث بعنوان (نظرية المعرفة المعاصرة وفلسفة اللغة) فقد جاء ليبين الاهتمام المعاصر بفلسفة اللغة وقد اخترنا نظرية المعنى والاشارة لتكون نموذجاً جيدا للاهتمام الابستمولوجي المعاصر، فتناولنا النقاط التالية: أولاً أسماء الأعلام بين "المعنى والإشارة". ثانياً: الجمل بين المعنى والإشارة وطبيعة الفكرة الموضوعية ومعنى الجملة، إشارة الجمل وقيمة ص+دقها. ثالثاً: المعنى وأنواع الجمل. رابعاً: تحليل الجمل المحتوية على أدوات إشارة، وأخيرا الأهمية الابستمولوجية لنظرية المعنى والإشارة.
وجاء الفصل الرابع: بعنوان الاتجاهات الابستمولوجية في فلسفة الرياضيات، وقد تناولنا فيه طبيعة القضية الرياضية وكيفية معرفتها عند كل من "جون استيورات مل" و""هنكل" و""توماي"، ثم تناولنا تعريف الأعداد الطبيعية في حدود تصورات منطقية كما ظهرت في الاتجاه اللوجسطيقي، وتناولنا في هذا الفصل المقصود بالمفارقات وأنواعها، وكيفية حلها.
أما الفصل الخامس فجاء بعنوان (التحليل المنطقي لأنواع المعرفة) وقد تناولنا فيه الموضوعات التالية: أولاً: التحليل المنطقي لموضوعية المعرفة. ثانياً: الأفكار بين الذاتية والموضوعية: أ) التمثلات الذاتية خصائصها وشروطها. ب) الفكرة الموضوعية وخصائصها. ثالثاً: الموضوعية الابستمولوجية والعوالم الثلاثة. رابعاً: التفسير المنطقي لعملية التفكير: أ) التفكير وعلاقته بالفكرة الموضوعية. ب) المدخل اللغوي لعملية التفكير. ج) التفكير باعتباره نشاطاً تركيبيّاً. د) التفكير باعتباره نشاطاً تحليليّاً. خامساً: المعرفة ومصادرها: أ) خطوات الوصول إلى المعرفة. ب) مصادر المعرفة:1- المعرفة التجريبية وتفسيرها. 2- المعرفة الحدسية. 3- موقف "فريجه" من المعرفة المثالية والشكية: الخطوة الأولى: دحض النزعة المثالية. الخطوة الثانية: دحض النزعة الشكيةاتجاهات معاصرة في نظرية المعرفة = EPISTEMOLOGY [texte imprimé] / جميل،عصام زكريا, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة, 2012 . - ص391 ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-06-825-7
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : نظرية المعرفة؛اتجاهات معاصرة Index. décimale : 120 Résumé : ان هذا الكتاب ياخذ منحى جديدا في دراسة نظرية المعرفة؛ منحى يتجه بنا لدراسة وجهات نظر متعددة في وسيلة المعرفة الصحيحة محاولين الإجابة على العديد من التساؤلات منها؛ ما هي المبادئ الابستمولوجية والمنهجية التي حاول المناطقة والفلاسفة المعاصرون إقامتها حتى نصل إلى معرفة صحيحة وصادقة؟ ما هي طبيعة النزعة السيكولوجية في مجال المعرفة؟ كيف حاولت تلك النزعة التوغل في الفلسفة وما هي أصولها؟ كيف استطاع المناطقة ومنهم "فريجه" استبعاد تلك النزعة؟ ما هي طبيعة التأويل المنطقي والتأويل السيكولوجي للحكم أو قل للمعرفة؟ كيف يمكننا التمييز بين التصور والموضوع الشيئي؟ ما هي طبيعة التصورات المعرفية؟ ما هي طبيعة ما نطلق عليه موضوعا شيئيا؟ وجاء الفصل الأول للإجابة على تلك التساؤلات وهو يحمل عنوان:" المبادئ الابستمولوجية والمنهجية لنظرية المنطقية المعاصرة". أما الفصل الثاني فجاء ليحمل وسيلة المعرفة الصحيحة من وجهة نظر المناطقة ومنهم" رسل" و"فريجه" و"كارناب" ووفتجنشتين المبكر" وغيرهم؛ ونعني بوسيلة المعرفة الصحيحة؛ المنطق الرمزي الحديث وهو الأداة الجديدة للمعرفة بعد استبعاد الأداة القديمة (الأورجانون الأرسطي)، جاءت الأداة الجديدة مع "فريجه" لينتقل بنا من اللغة الطبيعية التي يشوبها الغموض واللبس إلى لغة أكثر دقة، لغة تتوفر فيها الخصائص التي طالما نادى بها الفلاسفة، فجاء الفصل الثاني بعنوان: نظرية المعرفة في الاتجاه المنطقي المعاصرة.
"تناولنا في هذا الفصل العديد من الإشكاليات التي تناولها الفلاسفة والمناطقة المعاصرون منها؛ إلى أي حد نستطيع إقامة لغة دقيقة؟ ما هي عيوب اللغة الطبيعية؟ ما هي الأصول الفلسفية للغة المنطقية؟ كيف يمكننا تحليل الروابط المنطقية - تحليل رابطة الكينونة (غموضها ومعانيها) وتحليل رابطة السلب (معناها المنطقي والفلسفي) وتحليل القضايا المركبة وروابطها. أما الفصل الثالث بعنوان (نظرية المعرفة المعاصرة وفلسفة اللغة) فقد جاء ليبين الاهتمام المعاصر بفلسفة اللغة وقد اخترنا نظرية المعنى والاشارة لتكون نموذجاً جيدا للاهتمام الابستمولوجي المعاصر، فتناولنا النقاط التالية: أولاً أسماء الأعلام بين "المعنى والإشارة". ثانياً: الجمل بين المعنى والإشارة وطبيعة الفكرة الموضوعية ومعنى الجملة، إشارة الجمل وقيمة ص+دقها. ثالثاً: المعنى وأنواع الجمل. رابعاً: تحليل الجمل المحتوية على أدوات إشارة، وأخيرا الأهمية الابستمولوجية لنظرية المعنى والإشارة.
وجاء الفصل الرابع: بعنوان الاتجاهات الابستمولوجية في فلسفة الرياضيات، وقد تناولنا فيه طبيعة القضية الرياضية وكيفية معرفتها عند كل من "جون استيورات مل" و""هنكل" و""توماي"، ثم تناولنا تعريف الأعداد الطبيعية في حدود تصورات منطقية كما ظهرت في الاتجاه اللوجسطيقي، وتناولنا في هذا الفصل المقصود بالمفارقات وأنواعها، وكيفية حلها.
أما الفصل الخامس فجاء بعنوان (التحليل المنطقي لأنواع المعرفة) وقد تناولنا فيه الموضوعات التالية: أولاً: التحليل المنطقي لموضوعية المعرفة. ثانياً: الأفكار بين الذاتية والموضوعية: أ) التمثلات الذاتية خصائصها وشروطها. ب) الفكرة الموضوعية وخصائصها. ثالثاً: الموضوعية الابستمولوجية والعوالم الثلاثة. رابعاً: التفسير المنطقي لعملية التفكير: أ) التفكير وعلاقته بالفكرة الموضوعية. ب) المدخل اللغوي لعملية التفكير. ج) التفكير باعتباره نشاطاً تركيبيّاً. د) التفكير باعتباره نشاطاً تحليليّاً. خامساً: المعرفة ومصادرها: أ) خطوات الوصول إلى المعرفة. ب) مصادر المعرفة:1- المعرفة التجريبية وتفسيرها. 2- المعرفة الحدسية. 3- موقف "فريجه" من المعرفة المثالية والشكية: الخطوة الأولى: دحض النزعة المثالية. الخطوة الثانية: دحض النزعة الشكيةRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (18)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS25131 120/14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34128 120/14.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34129 120/14.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34883 120/14.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34884 120/14.13 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34885 120/14.14 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34886 120/14.15 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS37137 120/14.16 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS37138 120/14.17 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS37139 120/14.18 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS25132 120/14.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS25133 120/14.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS33811 120/14.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS33812 120/14.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS33813 120/14.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34125 120/14.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34126 120/14.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS34127 120/14.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Sorti jusqu'au 19/12/2025
Titre : إدارة البيئة الصفية Type de document : texte imprimé Auteurs : نوفل،محمد بكر, Auteur Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة Année de publication : 2021م ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-97-191-5 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : علم النفس التربوي ؛ مهارة التدريس ؛ التفاعل الصفي التعليم الخاص؛بيئة الصف؛ الادارة التربوية Index. décimale : 371- التربية :ادارة- تنظيم- تسيير Résumé : يتناول النص موضوع إدارة البيئة الصفية من حيث مفاهيمها وأهميتها وأنماطها واستراتيجياتها، إضافة إلى القواعد والإجراءات والتواصل الفعّال، وإدارة الصفوف الافتراضية، ومواجهة المشكلات الصفية الأكاديمية والسلوكية والوجدانية وطرق الوقاية والعلاج وتقويم الأداء.لقد أفرزت نتائج الأبحاث والدراسات الحديثة أُطرًا نظرية وإمبريقية مُذهلة ألقت بظلالها على كثير من القضايا أو المشكلات في البيئات الصفية التي سببت حرجًا للمعلمين الذين تميزوا في مباحثهم الدراسية؛ بيد أن كفاياتهم في إدارة البيئات الصفية قد تكون خانتهم، فوقعوا في كثير من المواقف المُحرجة مع طلبتهم، وأولياء أمورهم، ورؤسائهم، مما دفعهم للتفكير في تغيير مهنتهم التي ربما عشقوها.ولمعالجة هذه القضايا والمشكلات، جاء هذا المُؤلف في ثمانية فصول Note de contenu : الفصل الأول مقدمة في إدارة البيئة الصفية النظرة الشاملة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات. مفهوم الإدارة الصفية السمات المعقدة للبيئة الصفية العوامل المؤثرة في إدارة البيئة الصفية. معايير البيئة الصفية صفات الغرفة الصفية . لماذا تعد عملية فهم إدارة الصف مهمة للمعلمين؟ أهمية إدارة البيئة الصفية. أهداف إدارة البيئة الصفية أنماط إدارة البيئة الصفية إدارة الوقت ... تقويم إدارة البيئة الصفية . مراجع الفصل الأول.2 الفصل الثاني القواعد والإجراءات وتطبيقها النظرة الشاملة المسوقات. مرحبا الأهداف المخرجات تطوير القواعد والإجراءات وتطبيقها الإجراءات والقواعد المحتوى العلمي. تاسیس إجراءات الصف. القواعد المترتبات دراسة حالة التعامل مع مشكلات الانضباط المدرسي مشكلات خاصة بطلبة المرحلة الثانوية اتجاهات خاصة في إدارة الصف. إدارة الصف والذكاء المتعدد مراجع الفصل الثاني الفصل الثالث النظرة الشاملة السمات الأساسية لإدارة البيئة الصفية الناجحة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات.4السمات الأساسية الإدارة البيئة الصفية الماسية تقييم سمات إدارة البيئة الصفية الناجية مراجع الفصل الثالث الفصل الرابع العلاج التواصل في إدارة الغرفة الصحية النظرة الشاملة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات التواصل الفعال في التعليم أسلوب التواصل. نماذج التواصل أنظمة التعليم المتزامن وظائف رقة الصفية مال في الغرفة لف الاتصال عملية الاتصال الأدوار الرئيسة للاتصال في الغرفة ة الصحية وغير الاستراتيجيات اللفظية افتراضات أدوار ومسؤوليات المعلم وا والطالب في البيئة الصفية التواصل الفعال في الغرفة الصفية عمالات مراجع الفصل الرابع الفصل الخامس استراتيجيات إدارة البيئة الصفية النظرة الشاملة المنوعات.5مرحبا الأهداف المخرجات. كيف يدير المعلمون الفاعلون طلبتهم ؟. الوقاية أفضل من العلاج استراتيجيات إدارة البيئة الصفية التطبيقات التربوية مراجع الفصل الخامس الفصل السادس النظرة الشاملة إدارة البيئة الصفية الافتراضية المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات. مسوغات التعلم عن بعد. الصفوف الافتراضية نظريات التعلم الافتراضي التربية الافتراضية نماذج التعلم الافتراضي أنواع التعلم الإلكتروني. التعلم المتمازج المدمج. نماذج التعلم المدمج المدمج دورة ة تصميم التعلم المتمازج فوائد التعلم المتمازج المدمج. التعلم المعكوس-مراحل التعلم المعكوس دورة التعلم المعكوس. مستويات مهارات التفكير في التعلم تعلم المعكوس المعكوس أنواع الواجبات في التعليم المعكـ أدوات التعلم الإلكتروني. الميزات الرئيسة للصفوف الافتراضية. المحتوى العلمي . الافتراض راضية إدارة رة الصفوف ما الفرق بين الإجراءات والقواعد. وصف مجموعة من الباحثين في مركز تقنيات التعليم عن بعد الخلاصة مراجع الفصل السادس المسوغات. الفصل السابع إدارة مشكلات البيئة الصفية مرحبا الأهداف المخرجات. مفهوم المشكلات الصفية. مصادر المشكلات الصفية أسباب المشكلات الصفية أنواع المشكلات الصفية . محكات تحديد مشكلات الطلبة. الوقاية والعلاج دور الإدارة المدرسية في مواجهة مشكلات الطلبة الفهرس دور المجتمع المحلي في معالجة المشكلات الصفية . الفصل الثامن مراجع الفصل السابع . تطبيقات عملية المشكلات إدارة البيئة الصفية النظرة الشاملة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات أنواع المشكلات التي يتعرض لها طلبة المدارس . أولاً: المشكلات الأكاديمية. ثانياً: المشكلات السلوكية. ثالثاً: المشكلات الوجدانية. فئات المشكلات الحادة التي تواجه الطلاب. الاختبار البعدي. إدارة البيئة الصفية [texte imprimé] / نوفل،محمد بكر, Auteur . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة, 2021م.
ISBN : 978-9957-97-191-5
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : علم النفس التربوي ؛ مهارة التدريس ؛ التفاعل الصفي التعليم الخاص؛بيئة الصف؛ الادارة التربوية Index. décimale : 371- التربية :ادارة- تنظيم- تسيير Résumé : يتناول النص موضوع إدارة البيئة الصفية من حيث مفاهيمها وأهميتها وأنماطها واستراتيجياتها، إضافة إلى القواعد والإجراءات والتواصل الفعّال، وإدارة الصفوف الافتراضية، ومواجهة المشكلات الصفية الأكاديمية والسلوكية والوجدانية وطرق الوقاية والعلاج وتقويم الأداء.لقد أفرزت نتائج الأبحاث والدراسات الحديثة أُطرًا نظرية وإمبريقية مُذهلة ألقت بظلالها على كثير من القضايا أو المشكلات في البيئات الصفية التي سببت حرجًا للمعلمين الذين تميزوا في مباحثهم الدراسية؛ بيد أن كفاياتهم في إدارة البيئات الصفية قد تكون خانتهم، فوقعوا في كثير من المواقف المُحرجة مع طلبتهم، وأولياء أمورهم، ورؤسائهم، مما دفعهم للتفكير في تغيير مهنتهم التي ربما عشقوها.ولمعالجة هذه القضايا والمشكلات، جاء هذا المُؤلف في ثمانية فصول Note de contenu : الفصل الأول مقدمة في إدارة البيئة الصفية النظرة الشاملة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات. مفهوم الإدارة الصفية السمات المعقدة للبيئة الصفية العوامل المؤثرة في إدارة البيئة الصفية. معايير البيئة الصفية صفات الغرفة الصفية . لماذا تعد عملية فهم إدارة الصف مهمة للمعلمين؟ أهمية إدارة البيئة الصفية. أهداف إدارة البيئة الصفية أنماط إدارة البيئة الصفية إدارة الوقت ... تقويم إدارة البيئة الصفية . مراجع الفصل الأول.2 الفصل الثاني القواعد والإجراءات وتطبيقها النظرة الشاملة المسوقات. مرحبا الأهداف المخرجات تطوير القواعد والإجراءات وتطبيقها الإجراءات والقواعد المحتوى العلمي. تاسیس إجراءات الصف. القواعد المترتبات دراسة حالة التعامل مع مشكلات الانضباط المدرسي مشكلات خاصة بطلبة المرحلة الثانوية اتجاهات خاصة في إدارة الصف. إدارة الصف والذكاء المتعدد مراجع الفصل الثاني الفصل الثالث النظرة الشاملة السمات الأساسية لإدارة البيئة الصفية الناجحة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات.4السمات الأساسية الإدارة البيئة الصفية الماسية تقييم سمات إدارة البيئة الصفية الناجية مراجع الفصل الثالث الفصل الرابع العلاج التواصل في إدارة الغرفة الصحية النظرة الشاملة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات التواصل الفعال في التعليم أسلوب التواصل. نماذج التواصل أنظمة التعليم المتزامن وظائف رقة الصفية مال في الغرفة لف الاتصال عملية الاتصال الأدوار الرئيسة للاتصال في الغرفة ة الصحية وغير الاستراتيجيات اللفظية افتراضات أدوار ومسؤوليات المعلم وا والطالب في البيئة الصفية التواصل الفعال في الغرفة الصفية عمالات مراجع الفصل الرابع الفصل الخامس استراتيجيات إدارة البيئة الصفية النظرة الشاملة المنوعات.5مرحبا الأهداف المخرجات. كيف يدير المعلمون الفاعلون طلبتهم ؟. الوقاية أفضل من العلاج استراتيجيات إدارة البيئة الصفية التطبيقات التربوية مراجع الفصل الخامس الفصل السادس النظرة الشاملة إدارة البيئة الصفية الافتراضية المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات. مسوغات التعلم عن بعد. الصفوف الافتراضية نظريات التعلم الافتراضي التربية الافتراضية نماذج التعلم الافتراضي أنواع التعلم الإلكتروني. التعلم المتمازج المدمج. نماذج التعلم المدمج المدمج دورة ة تصميم التعلم المتمازج فوائد التعلم المتمازج المدمج. التعلم المعكوس-مراحل التعلم المعكوس دورة التعلم المعكوس. مستويات مهارات التفكير في التعلم تعلم المعكوس المعكوس أنواع الواجبات في التعليم المعكـ أدوات التعلم الإلكتروني. الميزات الرئيسة للصفوف الافتراضية. المحتوى العلمي . الافتراض راضية إدارة رة الصفوف ما الفرق بين الإجراءات والقواعد. وصف مجموعة من الباحثين في مركز تقنيات التعليم عن بعد الخلاصة مراجع الفصل السادس المسوغات. الفصل السابع إدارة مشكلات البيئة الصفية مرحبا الأهداف المخرجات. مفهوم المشكلات الصفية. مصادر المشكلات الصفية أسباب المشكلات الصفية أنواع المشكلات الصفية . محكات تحديد مشكلات الطلبة. الوقاية والعلاج دور الإدارة المدرسية في مواجهة مشكلات الطلبة الفهرس دور المجتمع المحلي في معالجة المشكلات الصفية . الفصل الثامن مراجع الفصل السابع . تطبيقات عملية المشكلات إدارة البيئة الصفية النظرة الشاملة المسوغات مرحبا الأهداف المخرجات أنواع المشكلات التي يتعرض لها طلبة المدارس . أولاً: المشكلات الأكاديمية. ثانياً: المشكلات السلوكية. ثالثاً: المشكلات الوجدانية. فئات المشكلات الحادة التي تواجه الطلاب. الاختبار البعدي. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS51135 371/552.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS51136 371/552.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : ادارة المدرسة نظرياتها و تطبيقاتها التربوية Type de document : texte imprimé Auteurs : عايش،احمد جميل, Auteur Mention d'édition : ط2 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة Année de publication : 2013 Importance : 312ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-533-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الادارة؛القيادة،المدرسة؛المدير العصري؛القيادة؛الادارة المدرسية؛نظريات الادارة؛ الانماط Index. décimale : 371 Résumé : مقدمة في الادارة-الادارة و القيادة-النظرة التحليلية للمدرسة كنظام،تطور
الفكر الاداري و المدارس الادارية-طرق و اساليب الادارة المدرسية-تطبيقات
تربوية:الايام الاولى في حياة مدير المدرسة المبتدئ-تطبيقات الامن و السلامة في
الجزائر-تطبيقات تربوية متفرقة.....
ادارة المدرسة نظرياتها و تطبيقاتها التربوية [texte imprimé] / عايش،احمد جميل, Auteur . - ط2 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة, 2013 . - 312ص ; 17/24سم.
ISBN : 978-9957-06-533-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : الادارة؛القيادة،المدرسة؛المدير العصري؛القيادة؛الادارة المدرسية؛نظريات الادارة؛ الانماط Index. décimale : 371 Résumé : مقدمة في الادارة-الادارة و القيادة-النظرة التحليلية للمدرسة كنظام،تطور
الفكر الاداري و المدارس الادارية-طرق و اساليب الادارة المدرسية-تطبيقات
تربوية:الايام الاولى في حياة مدير المدرسة المبتدئ-تطبيقات الامن و السلامة في
الجزائر-تطبيقات تربوية متفرقة.....
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS39627 371/448.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39628 371/448.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS39629 371/448.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : ادارة المؤسسات الاجتماعية Type de document : texte imprimé Auteurs : حمزة،احمد ابراهيم, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة Année de publication : 2015 Importance : 276ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-97-010-9 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : علم الاجتماع؛ المؤسسات؛ الخدمات الاجتماعية Index. décimale : 360 الخدمات الاجتماعية Résumé : تطور الفكر الاداري قديما وفي الاسلام و الغرب و اهمية الادارة في
االمجتمعات النامية و مسئوليتها في في انجاز اهدفه واحداث التغيير فيه و
مواجهة مشكلة الندرة و مفهومها في الخدمة الاجتماعية - وخصائص ادارتها -
التعريف بالهيئات الاجتماعية / و علاقة المنظمات بالمجتمع و اتجاهات مفهومها
التقسيمات القائمة على -التبعية -الحجم -ودرجة التعقيد الاجتماعي - حسب نوع
العملاء -وعلى وضع الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة - تصنيف الهيئات الاجتماعية -و
الفروق بين الحكومية والاهلية منها من حيث السياسة العامة و التمويل و التوظيف
و المرونة و الانفاق وجمهور عملاء المنظمة و الهيكل التنظيمي و اصدار القرارات
و العضوية و التطوع و التطور و التجديد 3 التخطيط و التنظيم الاداري و التوظيف
و التدريب و التوجيه والرقابة و صنع واتخاذ القرار و التمويل و الموازنة او
الميزانية و القيادة الادارية و العلاقة بينهاو بين البيئة -الاتصال في ادارة
منظمات الرعاية الاجتماعية
ادارة المؤسسات الاجتماعية [texte imprimé] / حمزة،احمد ابراهيم, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة, 2015 . - 276ص ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-97-010-9
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : علم الاجتماع؛ المؤسسات؛ الخدمات الاجتماعية Index. décimale : 360 الخدمات الاجتماعية Résumé : تطور الفكر الاداري قديما وفي الاسلام و الغرب و اهمية الادارة في
االمجتمعات النامية و مسئوليتها في في انجاز اهدفه واحداث التغيير فيه و
مواجهة مشكلة الندرة و مفهومها في الخدمة الاجتماعية - وخصائص ادارتها -
التعريف بالهيئات الاجتماعية / و علاقة المنظمات بالمجتمع و اتجاهات مفهومها
التقسيمات القائمة على -التبعية -الحجم -ودرجة التعقيد الاجتماعي - حسب نوع
العملاء -وعلى وضع الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة - تصنيف الهيئات الاجتماعية -و
الفروق بين الحكومية والاهلية منها من حيث السياسة العامة و التمويل و التوظيف
و المرونة و الانفاق وجمهور عملاء المنظمة و الهيكل التنظيمي و اصدار القرارات
و العضوية و التطوع و التطور و التجديد 3 التخطيط و التنظيم الاداري و التوظيف
و التدريب و التوجيه والرقابة و صنع واتخاذ القرار و التمويل و الموازنة او
الميزانية و القيادة الادارية و العلاقة بينهاو بين البيئة -الاتصال في ادارة
منظمات الرعاية الاجتماعية
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS47486 360/206.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS47487 360/206.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : إرشاد ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم Type de document : texte imprimé Auteurs : بطرس،بطرس حافظ, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة Année de publication : 2007 Importance : 327ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-386-3 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الارشاد التوجيه الاعاقة الطفل Résumé : الارشاد في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة- التوجيه والارشاد لللأطفال الموهوبين والمتفوقين- التوجيه والارشاد للأطفال ذوي صعوبات التعلم -اتوجيه والارشاد للأطفال ذوي الاعاقة العقلية- التوجيه والارشاد للأطفال التوحدين- التوجيه والارشاد للأطفال المعاقين بصريا- التوجيه والارشاد تجاه الأطفال المعاقين سمعيا -الأطفال الموهوبون ذوو الاعاقات إرشاد ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم [texte imprimé] / بطرس،بطرس حافظ, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر وااتوزيع والطباعة, 2007 . - 327ص ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-06-386-3
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : الارشاد التوجيه الاعاقة الطفل Résumé : الارشاد في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة- التوجيه والارشاد لللأطفال الموهوبين والمتفوقين- التوجيه والارشاد للأطفال ذوي صعوبات التعلم -اتوجيه والارشاد للأطفال ذوي الاعاقة العقلية- التوجيه والارشاد للأطفال التوحدين- التوجيه والارشاد للأطفال المعاقين بصريا- التوجيه والارشاد تجاه الأطفال المعاقين سمعيا -الأطفال الموهوبون ذوو الاعاقات Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS15524 156/35.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS15525 156/35.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS15526 156/35.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
