الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

التعلم المعرفي واستراتيجيات معالجو المعلومات / العفون،نادية حسين

Public ISBD Titre : التعلم المعرفي واستراتيجيات معالجو المعلومات Type de document : texte imprimé Auteurs : العفون،نادية حسين, Auteur ; جليل،وسن ماهر, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار المناهج للنشر والتوزيع Année de publication : 2016 Importance : 286ص Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-18-320-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعلم المعرفي  الادراك  التفكير العلمي  التحصيل والاستذكار  معالجة المعلومات ,التعلم المعرفي Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : طبيعة التعلم المعرفي-رؤية للتعلم الفعال-نظرة كلية للتدريس-نظريات التعلم واتخاذ القرارات التدريسية-النظرية السلوكية-المنظور المعرفي-ان تصبح متعلما طوال الحياة-تسلسل وتنظيم التدريس-المفاهيم الاساسية لتسلسل وتنظيم التدريس-نماذج تنظيم الدروس-تعدد الاساليب كعملية تدريسية-نظرية"اوزوبل"للتعلم اللفظي المعرفي-نظرية"برونز"للتعلم المعرفي بالاكتشاف-المخ الشري رؤية جديدة وانعكاسات تربوية-نظرية العبء المعرفي-استراتيجيات تنشيط التعلم الصفي-التعليم الاستقصائي ومهارات التفكير العليا-مساعدة الطلبة ليصبحوا اكثر قدرة على التفكير-التعليم الاستقصائي-اساليب تطوير مهارات التفكير العليا-استراتيجيات معرفية في التدريس-استراتيجية العصف الذهني-حل المسكلات في التدريس-الحل الابداعي للمشكلات-تعليم التفكير وحل المشكلات-التعلم المنظم ذاتيا-النظرية السلوكية-نظرية التطور المعرفي-النظرية المعرفية الاجتماعية-نظرية معالجة المعلومات-معالجة المعلومات والذاكرة والنماذج الشبكية- التعلم المعرفي واستراتيجيات معالجو المعلومات [texte imprimé] / العفون،نادية حسين, Auteur ; جليل،وسن ماهر, Auteur  . -  ط1 . - [S.l.] : عمان:دار المناهج للنشر والتوزيع, 2016 . - 286ص ; 17*24سم. ISBN : 978-9957-18-320-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعلم المعرفي  الادراك  التفكير العلمي  التحصيل والاستذكار  معالجة المعلومات ,التعلم المعرفي Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : طبيعة التعلم المعرفي-رؤية للتعلم الفعال-نظرة كلية للتدريس-نظريات التعلم واتخاذ القرارات التدريسية-النظرية السلوكية-المنظور المعرفي-ان تصبح متعلما طوال الحياة-تسلسل وتنظيم التدريس-المفاهيم الاساسية لتسلسل وتنظيم التدريس-نماذج تنظيم الدروس-تعدد الاساليب كعملية تدريسية-نظرية"اوزوبل"للتعلم اللفظي المعرفي-نظرية"برونز"للتعلم المعرفي بالاكتشاف-المخ الشري رؤية جديدة وانعكاسات تربوية-نظرية العبء المعرفي-استراتيجيات تنشيط التعلم الصفي-التعليم الاستقصائي ومهارات التفكير العليا-مساعدة الطلبة ليصبحوا اكثر قدرة على التفكير-التعليم الاستقصائي-اساليب تطوير مهارات التفكير العليا-استراتيجيات معرفية في التدريس-استراتيجية العصف الذهني-حل المسكلات في التدريس-الحل الابداعي للمشكلات-تعليم التفكير وحل المشكلات-التعلم المنظم ذاتيا-النظرية السلوكية-نظرية التطور المعرفي-النظرية المعرفية الاجتماعية-نظرية معالجة المعلومات-معالجة المعلومات والذاكرة والنماذج الشبكية-

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS49163	370/312.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS49164	370/312.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS49165	370/312.3	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)