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ESF Ed.
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Issy-les-Moulineaux
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Titre : L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre l'exercer Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Ed. Année de publication : impr. 2011. Collection : Collection Pédagogies. Outils Sous-collection : Outils. Importance : 1 vol. (272 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2249-4 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la classe éducative Résumé : Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient.
L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable.
Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner !L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre l'exercer [texte imprimé] / Bruno Robbes, . - [2e édition] . - Issy-les-Moulineaux : ESF Ed., impr. 2011. . - 1 vol. (272 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Collection Pédagogies. Outils. Outils.) .
ISBN : 978-2-7101-2249-4 : 23 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la classe éducative Résumé : Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient.
L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable.
Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner !Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45100 370-105.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45101 370-105.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45099 370-105.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'Entretien de face à face dans la relation d'aide : connaissance du problème / Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli (1919-1981), Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Ed. Année de publication : impr. 2014, cop. 1966 Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2656-0 Prix : 22 EUROS Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie définitions et indications savoir écouter savoir observer Index. décimale : 150 -psychologie générale Résumé : La qualité des relations personnelles est devenue un atout essentiel dans bien des structures professionnelles. En ce sens, l'entretien de face à face apparaît comme le moyen par excellence pour accroître la compréhension des problèmes qui se posent et il doit être utile aussi bien à celui qui mène l'entretien qu'à l'interviewé. Devenu une référence, cet ouvrage du professeur Roger Mucchielli décrit ce que doit être un bon entretien car l'intention de bien conduire l'entretien ne suffit pas, il faut une méthode.
Elle est exposée avec rigueur et exhaustivité : comment créer l'écoute compréhensive d'autrui ; faire de la reformulation une technique de base ; savoir s'engager de façon authentique ; individualiser l'aide ; encourager l'autodétermination de l'interviewé. Roger Mucchielli propose une véritable déontologie de l'entretien d'aide, parfaitement d'actualité. Ses développements fondent une vraie philosophie de la relation d'aide : amener une personne à mieux se comprendre pour réussir à se prendre en charge dans la voie du progrès et du développement personnel.L'Entretien de face à face dans la relation d'aide : connaissance du problème / [texte imprimé] / Roger Mucchielli (1919-1981), Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Ed., impr. 2014, cop. 1966 . - 1 vol. (172 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-2656-0 : 22 EUROS
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie définitions et indications savoir écouter savoir observer Index. décimale : 150 -psychologie générale Résumé : La qualité des relations personnelles est devenue un atout essentiel dans bien des structures professionnelles. En ce sens, l'entretien de face à face apparaît comme le moyen par excellence pour accroître la compréhension des problèmes qui se posent et il doit être utile aussi bien à celui qui mène l'entretien qu'à l'interviewé. Devenu une référence, cet ouvrage du professeur Roger Mucchielli décrit ce que doit être un bon entretien car l'intention de bien conduire l'entretien ne suffit pas, il faut une méthode.
Elle est exposée avec rigueur et exhaustivité : comment créer l'écoute compréhensive d'autrui ; faire de la reformulation une technique de base ; savoir s'engager de façon authentique ; individualiser l'aide ; encourager l'autodétermination de l'interviewé. Roger Mucchielli propose une véritable déontologie de l'entretien d'aide, parfaitement d'actualité. Ses développements fondent une vraie philosophie de la relation d'aide : amener une personne à mieux se comprendre pour réussir à se prendre en charge dans la voie du progrès et du développement personnel.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45102 150-147.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45103 150-147.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45104 150-147.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
