| Titre : |
Les sciences de l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Éric Plaisance (1940-....), Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur |
| Mention d'édition : |
5e éd. entièrement révisée et mise à jour |
| Editeur : |
Paris : la Découverte |
| Année de publication : |
impr. 2012 |
| Collection : |
Repères (Maspero), ISSN 0993-7625 num. 129 |
| Importance : |
1 vol. (126 p.) |
| Présentation : |
graph. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7071-7436-9 |
| Prix : |
10 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 114-121. Webliogr. p. 122-123 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
LES SCIENCES l'éduction |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
L'éducation, et l'école en particulier, sont menacées à la fois par les autres formes de transmission culturelle, la télévision et les diverses formes de communication électronique, et par la mise en compétition des institutions éducatives, l'évaluation généralisée, la recherche de la rentabilité économique. Pourtant, l'école reste en France l'objet de fortes mobilisations sociales et de polémiques politiques, faisant resurgir des débats sur les inégalités, la place de l'autorité, les relations avec les familles, le poids respectif des composantes scientifique, technique, littéraire et artistique de la culture.
Sans prétendre à des réponses toutes faites, les sciences de l'éducation ont leur rôle à jouer pour éclairer certaines de ces questions. Elles ont une éminente responsabilité en présentant des données précises de recherche, issues de méthodologies éprouvées, qui situent les débats à leur juste niveau et permettent une réflexion ouverte pour les différents acteurs sociaux.
Sommaire
LES ENSEIGNEMENTS DE SCIENCES DE L'EDUCATION : GENESE ET SITUATION ACTUELLE
LA RECHERCHE EN EDUCATION : UNE SCIENCE OU DES SCIENCES ?
LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION : FONDEMENT OU COURONNEMENT ?
LA PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION
HISTOIRE DE L'ENFANCE, HISTOIRE DE L'EDUCATION
ECOLE ET INEGALITES
RENOUVELLEMENT DES PERSPECTIVES DE RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES |
Les sciences de l'éducation [texte imprimé] / Éric Plaisance (1940-....), Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur . - 5e éd. entièrement révisée et mise à jour . - Paris : la Découverte, impr. 2012 . - 1 vol. (126 p.) : graph. ; 18 cm. - ( Repères (Maspero), ISSN 0993-7625; 129) . ISBN : 978-2-7071-7436-9 : 10 EUR Bibliogr. p. 114-121. Webliogr. p. 122-123 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
LES SCIENCES l'éduction |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
L'éducation, et l'école en particulier, sont menacées à la fois par les autres formes de transmission culturelle, la télévision et les diverses formes de communication électronique, et par la mise en compétition des institutions éducatives, l'évaluation généralisée, la recherche de la rentabilité économique. Pourtant, l'école reste en France l'objet de fortes mobilisations sociales et de polémiques politiques, faisant resurgir des débats sur les inégalités, la place de l'autorité, les relations avec les familles, le poids respectif des composantes scientifique, technique, littéraire et artistique de la culture.
Sans prétendre à des réponses toutes faites, les sciences de l'éducation ont leur rôle à jouer pour éclairer certaines de ces questions. Elles ont une éminente responsabilité en présentant des données précises de recherche, issues de méthodologies éprouvées, qui situent les débats à leur juste niveau et permettent une réflexion ouverte pour les différents acteurs sociaux.
Sommaire
LES ENSEIGNEMENTS DE SCIENCES DE L'EDUCATION : GENESE ET SITUATION ACTUELLE
LA RECHERCHE EN EDUCATION : UNE SCIENCE OU DES SCIENCES ?
LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION : FONDEMENT OU COURONNEMENT ?
LA PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION
HISTOIRE DE L'ENFANCE, HISTOIRE DE L'EDUCATION
ECOLE ET INEGALITES
RENOUVELLEMENT DES PERSPECTIVES DE RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES |
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