الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'éditeur
عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع
|
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
| Titre : |
ابن حزم الاندلسي ومنهجه في نقد العقل الاصولي |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
عبد الحميد،شرف الدين, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط1 |
| Editeur : |
عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
197ص |
| Format : |
24*17سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-33-270-9 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
ابن حزم العقل منهج العقل القران الحق الباطل الشذوذ |
| Index. décimale : |
104-الفلسفة و الفكر العربي |
| Résumé : |
عصر ابن حزم وحياته وانتاجه-منهج ابن حزم في نقد العقل الاصولي-نسف
القداسة ونقد العقل الاصولي-ابن حزم واراء اصحابه-في الشذوذ والخروج عن
الجماعة-في الغناء الملهي-
|
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
|
| FSS34871 | 104/45.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| FSS34872 | 104/45.2 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| FSS34873 | 104/45.3 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| FSS34874 | 104/45.4 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| FSS42958 | 104/45.5 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| FSS42957 | 104/45.6 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| FSS42956 | 104/45.7 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| FSS42955 | 104/45.8 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| Titre : |
اتجاهات حديثة في علوم المكتبات والمعلومات |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
المالكي،مجبل لازم مسلم, Auteur |
| Editeur : |
عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع |
| Année de publication : |
2002م |
| Importance : |
392ص |
| Format : |
24/17سم |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
علم المكتبات؛ المعلومات؛ تكنولوجيا المعلومات |
| Index. décimale : |
020 علم المكتبات والمعلومات |
| Résumé : |
النشر الالكتروني وتأثير في مجال المكتبات/تعريفه و مزاياه و التكنولوجيا المستخدمة في مجاله - و تاثير التطورات التكنولوجية في مجال المكتبات و المعلومات - خدمات المكتبات و مراكز المعلومات - مصادر المعلومات - العاملومن في المجال - المباني - المستفيدون - و مستقبل النشر الالكتروني -
-المكتبة الالكترونية في ظل البيئة التكنولوجية الجديدة-/ المكتبة الالكترونية و المصطلحات ذات العلاقة -مراحل التحول الى المكتبة الرقمية - خصائصها - نموذج تصوري للمكتبة الالكترونية - معوقات ادخال التقنية الرقمية للمكتبات و سبل التطوير - مهام امين المكتبة المرقمنة - نحو تطوير مكتبات الكترونية عربية -
الدوريات الالكترونية-/ تعريفها - مزاياها و عيوبها - نماذج منها - بعض المشروعات لها - تطور نشرها في برنامج اوسيالسي اوصيالصي oclc - استخدام النشر المكتبي في انتاج المجلات و الصحف - الدوريات الالكترونية في شبكة الانترنت - مستقبل النشر الالكتروني -
نظم استرجاع النصوص المترابطة-/ النص الفائق ايبارتاكست - - الهايبرميديا - نظام الاوعية المتعددة الميلتيميديا -
الاتجاهات الحديثة في خدمات المكتبات ومراكز المعلومات-/ التحول من استراتيجية اقتناء المجموعات الى كيفية الوصول الى المعلومات - الخدمات المرجعية - حوسبة المراجع - الاتجاه نحو المركزية - تطبيقات الحاسوب - المكتبات المتنقلة - خدمات الاطفال - مشكلات استخدام الاستشاريين - حاجة المكتبة العربية لهذا النوع من الخدمة - خدمات شبكة الانترنت - تعريفها - نشاتها و تطورها - مميزاتها - استخدامها في انواع مختلفة و متنوعة من المكتبات - خدمات الفئات الخاصة - الخدمة المكتبية للمكفوفين - خدمات الصم - و المرضى و المساجين او السجون -
الاتجاهات الحديثة في حوسبة الاجراءات المكتبية-/ اسباب استخدام الحواسيب في المكتبات و مراكزالمعلومات - المراحل التاريخية لتطوير استعمالها - و مجالات استخدامها - ضبط الاعارة و الدوريات حوسبة اجراءات الفهرسة وحوسبة اجراءات التزويد -
القياس الببليوغرافي وتطبيقاته في مجال المعلومات والمكتبات / ماهيته و تعريفه و مفهومه - و اهدافه - تطوره التاريخي - قياسات القياس البيبليوجرافي - العد المباشر - الاقتران البيبليوغرافي - بيبلويغرافيك كوبلينغ - المصاحبة الاستشهادية - كو سيتايشن - - قوانين القياس الببليوغرافي - لاوز - قانون برادفورد - قانون لوتيكا لوتكا - قانون زيف - زيفلاوز -
-تقييم نظم استرجاع المعلومات/ مصطلحها - مكوناتها - تقييم نظامها - راي سالتون و الن كونت و لانكستر - و ديفز وراشا - - التفاعل بين نظام الاسترجاع و المستفيد - نماذج و نظم في تقييم الاسترجاع - - تجارب في استرجاع المعلومات -
-المكتبات الاكاديمية والبحث العلمي-/ التعريف بها و سماتها و وظائفها الاساسية - ماهية البحث العلمي و انماط البحوث - - اهمية البحث العلمي و دوره في التنمية - -المكتبات الجامعية و البحث العلمي - سلوك الباحثين و حاجاتهم للمعلومات و دور المكتبي - مهام و متطلبات المكتبات الجامعية في مجال تطوير البحث العلمي و تلبية احتياجات الباحثين و الدارسين -
النشر في الدول النامية ،مشكلات وسبل التطوير- - مصطلح الاقطار النامية - عملية النشر - الانتاج الفكري في الدول النامية - الكتب المدرسية و كتب الاطفال - مشكلات النشر الاساسية - اللغة - المشكلة الاقتصادية - مشكلة الاحتكار الدولي لتجارة الكتب - نقص الاجهزة و المواد الخام - مشكلة الامية - سوء التوزيع و ضعف ايصال الكتب - مكانة المؤلفين - مشكلة الرقابة على المطبوعات - المساعدات الخارجية و التعاون التنموي - مقترحات و توصيا و حلول لتطوير صناعة النشر في الدول السائرة في طريق النمو |
اتجاهات حديثة في علوم المكتبات والمعلومات [texte imprimé] / المالكي،مجبل لازم مسلم, Auteur . - [S.l.] : عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع, 2002م . - 392ص ; 24/17سم. Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Mots-clés : |
علم المكتبات؛ المعلومات؛ تكنولوجيا المعلومات |
| Index. décimale : |
020 علم المكتبات والمعلومات |
| Résumé : |
النشر الالكتروني وتأثير في مجال المكتبات/تعريفه و مزاياه و التكنولوجيا المستخدمة في مجاله - و تاثير التطورات التكنولوجية في مجال المكتبات و المعلومات - خدمات المكتبات و مراكز المعلومات - مصادر المعلومات - العاملومن في المجال - المباني - المستفيدون - و مستقبل النشر الالكتروني -
-المكتبة الالكترونية في ظل البيئة التكنولوجية الجديدة-/ المكتبة الالكترونية و المصطلحات ذات العلاقة -مراحل التحول الى المكتبة الرقمية - خصائصها - نموذج تصوري للمكتبة الالكترونية - معوقات ادخال التقنية الرقمية للمكتبات و سبل التطوير - مهام امين المكتبة المرقمنة - نحو تطوير مكتبات الكترونية عربية -
الدوريات الالكترونية-/ تعريفها - مزاياها و عيوبها - نماذج منها - بعض المشروعات لها - تطور نشرها في برنامج اوسيالسي اوصيالصي oclc - استخدام النشر المكتبي في انتاج المجلات و الصحف - الدوريات الالكترونية في شبكة الانترنت - مستقبل النشر الالكتروني -
نظم استرجاع النصوص المترابطة-/ النص الفائق ايبارتاكست - - الهايبرميديا - نظام الاوعية المتعددة الميلتيميديا -
الاتجاهات الحديثة في خدمات المكتبات ومراكز المعلومات-/ التحول من استراتيجية اقتناء المجموعات الى كيفية الوصول الى المعلومات - الخدمات المرجعية - حوسبة المراجع - الاتجاه نحو المركزية - تطبيقات الحاسوب - المكتبات المتنقلة - خدمات الاطفال - مشكلات استخدام الاستشاريين - حاجة المكتبة العربية لهذا النوع من الخدمة - خدمات شبكة الانترنت - تعريفها - نشاتها و تطورها - مميزاتها - استخدامها في انواع مختلفة و متنوعة من المكتبات - خدمات الفئات الخاصة - الخدمة المكتبية للمكفوفين - خدمات الصم - و المرضى و المساجين او السجون -
الاتجاهات الحديثة في حوسبة الاجراءات المكتبية-/ اسباب استخدام الحواسيب في المكتبات و مراكزالمعلومات - المراحل التاريخية لتطوير استعمالها - و مجالات استخدامها - ضبط الاعارة و الدوريات حوسبة اجراءات الفهرسة وحوسبة اجراءات التزويد -
القياس الببليوغرافي وتطبيقاته في مجال المعلومات والمكتبات / ماهيته و تعريفه و مفهومه - و اهدافه - تطوره التاريخي - قياسات القياس البيبليوجرافي - العد المباشر - الاقتران البيبليوغرافي - بيبلويغرافيك كوبلينغ - المصاحبة الاستشهادية - كو سيتايشن - - قوانين القياس الببليوغرافي - لاوز - قانون برادفورد - قانون لوتيكا لوتكا - قانون زيف - زيفلاوز -
-تقييم نظم استرجاع المعلومات/ مصطلحها - مكوناتها - تقييم نظامها - راي سالتون و الن كونت و لانكستر - و ديفز وراشا - - التفاعل بين نظام الاسترجاع و المستفيد - نماذج و نظم في تقييم الاسترجاع - - تجارب في استرجاع المعلومات -
-المكتبات الاكاديمية والبحث العلمي-/ التعريف بها و سماتها و وظائفها الاساسية - ماهية البحث العلمي و انماط البحوث - - اهمية البحث العلمي و دوره في التنمية - -المكتبات الجامعية و البحث العلمي - سلوك الباحثين و حاجاتهم للمعلومات و دور المكتبي - مهام و متطلبات المكتبات الجامعية في مجال تطوير البحث العلمي و تلبية احتياجات الباحثين و الدارسين -
النشر في الدول النامية ،مشكلات وسبل التطوير- - مصطلح الاقطار النامية - عملية النشر - الانتاج الفكري في الدول النامية - الكتب المدرسية و كتب الاطفال - مشكلات النشر الاساسية - اللغة - المشكلة الاقتصادية - مشكلة الاحتكار الدولي لتجارة الكتب - نقص الاجهزة و المواد الخام - مشكلة الامية - سوء التوزيع و ضعف ايصال الكتب - مكانة المؤلفين - مشكلة الرقابة على المطبوعات - المساعدات الخارجية و التعاون التنموي - مقترحات و توصيا و حلول لتطوير صناعة النشر في الدول السائرة في طريق النمو |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
|
| FSS28202 | 020/132.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 000 - Informatique, information, ouvrages généraux | Disponible |
| FSS28203 | 020/132.2 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 000 - Informatique, information, ouvrages généraux | Disponible |
| FSS28204 | 020/132.3 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 000 - Informatique, information, ouvrages généraux | Disponible |
| FSS49761 | 020/132.4 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 000 - Informatique, information, ouvrages généraux | Sorti jusqu'au 07/12/2023 |
| Titre : |
ادارة التعليم الجامعي مفهوم حديث في الفكر الاداري المعاصر |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
هاشم فوزي دباس العبادي, Auteur ; الطائي،يوسف حجيم, Auteur |
| Editeur : |
عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع |
| Année de publication : |
2022م |
| Importance : |
596ص |
| Format : |
24*17سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-33-125-2 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
التعليم؛ التعليم الجامعي؛ الادارة؛ الادارة؛ الفكر الاداري |
| Index. décimale : |
378 التعليم العالي |
| Résumé : |
يعد التعليم الركيزة الاساسية لتطور أي بلد وله الدور المهم في زيادة التنمية بكافة اشكالها وكذلك الارتقاء بحركة التقدم والوصول الى مصاف الدول المتقدمة ، ويعد التعليم الجامعي اساس التقدم العلمي وله اهميته في التقدم والتطور نحو اعداد كوادر علمية وفنية وتنظيمية وادارية في المجتمعات الحديثة انطلاقا من كونه يحتل قمة السلم التعليمي ، لقد احتلت الادارة الجامعية اهمية كبيرة في الدول المتقدمة والنامية على حد سواء وتركزت الاهتمامات على توفير نظام للمعلومات يدعم متخذ القرار وخاصة لادارات الكليات والجامعات ، وان اهمية المعلومات وتزايد الحاجة لنظم معلوماتية تسهم في تطوير الادارة الجامعية لغرض تحقيق الكفاءة في استخدام الموارد والتوزيع الافضل لها وايضا تحقيق الفاعلية و المساهمة في تطوير البناء العلاقاتي بين الجامعة والمجتمع |
| Note de contenu : |
الفصل الأول : التعليم الجامعي المبحث الأول : مفهوم التعليم الجامعي وأسه أولاً - مفهوم التعليم الجامعي ثانياً - أسس التعليم الجامعي وتحدياته ثالثاً - تاريخ ونظام التعليم رابعاً - أسباب الاهتمام بالتعليم المبحث الثاني : سياسة وأهداف التعليم أولاً - سياسة التعليم ثانياً - أهداف التعليم ثالثاً - قيمة التعلم رابعاً - مشكلات نوعية التعليم المبحث الثالث : العوامل البيئة المؤثرة على التعليم الجامعي المبحث الرابع: مظاهر التعليم الجامعي الناجح الفصل الثاني : إستراتيجية الإدارة الجامعية المبحث الأول: الجامعة أولاً - مفهوم الجامعة ثانياً - منهجية التعليم الجامعي ثالثاً - عناصر المنهج الجامعي المبحث الثاني : التطور التاريخي للجامعات المبحث الثالث: الإدارة الجامعية المبحث الرابع: الأنماط الإدارية في الجامعية أولاً - الإدارة بالأساليب العلمثانياً - الإدارة بالأهداف ثالثاً - الإدارة بالرؤية المشتركة رابعاً - الإدارة المرئية المبحث الخامس : الأدوار الرئيسة للجامعات أولا - دور الجامعة في البحث العلمي ثانياً - دور الجامعة في خدمة المجتمع ثالثاً - الأدوار الجديدة للجامعات المبحث السادس : الجامعة والمجتمع وحقل العمل الفصل الثالث : التخطيط الجامعي المبحث الأول : مفهوم ومعوقات التخطيط الجامعي أولاً - مفهوم التخطيط الجامعي ثانياً - مبادئ التخطيط الجامعي ثالثاً - معوقات التخطيط الجامعي رابعاً - مشكلات التخطيط الجامعي خامساً - معالجة مشكلات التخطيط الجامعي المبحث الثاني : مستويات التخطيط الجامعي أولاً - التخطيط على مستوى وزارة التعليم العالي ثانياً - التخطيط على مستوى الجامعة ثالثاً - التخطيط على مستوى الكليات المبحث الثالث : مراحل التخطيط الجامعي وعناصره أولاً - مراحل التخطيط الجامعي ثانياً - عناصر التخطيط الجامعي ثالثاً - شروط نجاح التخطيط الجامعي المبحث الرابع: علاقة تخطيط التعليم بالتخطيط الاقتصادي المبحث الأول : التنظيم والمسؤوليات في الجامعة أولاً - التنظيم في الجامعة ثانياً - مسؤوليات إدارة التعليم الجامعي ثالثاً - مشكلات التنظيم في إدارة التعليم الجامعي المبحث الثاني : تنظيم إدارة الموارد البشرية في الجامعة المبحث الثالث : تنظيم أهداف المنهج الجامعي المبحث الرابع : المناخ التنظيمي للجامعة المبحث الخامس : قضايا خاصة بالتنظيم الجامعي أولاً - مبدأ التسلل الهرمي ثانياً - مبدأ نطاق الإشراف الفصل الخامس : القيادية الجامعية المبحث الأول : القيادة الإدارية أولاً - مفهوم القيادة الإدارية ثانياً - نظرية سمات القائد المبحث الثاني : القيادة الجامعية أولا: مفهوم القيادة الجامعية ثانياً - مشكلات التي تواجه القيادة الجامعية ثالثاً - القيادة التقنية والقيادة التفاعلية رابعاً من القيادة الجامعية خاماً - سمات القيادة الجامعية الفصل السادس: الرقابة الجامعية المبحث الأول : الرقابة أولاً - مفهوم الرقابة ثانياً - خطوات الرقابة الجامعية ثالثاً - مشكلات الرقابة الجامعية المبحث الثاني: رقابة الإدارة الجامعية أولاً - الرقابة حسب المستوى الإداري الجامعي ثانياً - منظومة الرقابة الجامعية الفاعلة ثالثاً - طرق الرقابة الفصل السابع: إدارة الموارد البشرية الجامعية المبحث الأول : مفاهيم نظرية في إدارة الموارد البشرية اولاً - مفهوم إدارة الموارد البشرية ثانياً - المبادئ الإستراتيجية لمفهوم إدارة الموارد البشرية ثالثاً - الأهمية الإستراتيجية للموارد البشرية المبحث الثاني : وظيفة إدارة الموارد البشرية في الجامعة أولاً - طبيعة وظيفة إدارة الموارد البشرية في الجامعة ثانياً - العوامل المؤثرة في الوضع التنظيمي لإدارة الموارد البشرية المبحث الثالث: أدوار ومؤهلات مدير الموارد البشرية في الجامعة أولاً - أدوار مدير الموارد البشرية في الجامعة ثانياً - مؤهلات مدير الموارد البشرية في الجامعة المبحث الرابع مسؤوليات وكفاءات مدير إدارة الموارد البشرية في الجامعة أولاً - مسؤوليات مدير إدارة الموارد البشرية في الجامعة ثانياً - كفاءات مدير الموارد البشرية في الجامعة الفصل الثامن: تقييم الأداء الجامعي المبحث الأول : مفهوم وأهمية تقييم الأداء أولاً - مفهوم تقييم الأداء الجامعي ثانياً - أهمية تقييم أداء العاملين ثالثا - أهداف عملية تقييم الأداء رابعاً - الاتجاهات العامة لتقييم الأداء خاماً - إستراتيجية الأداء الجامعي سادساً - مشاكل قياس وتقييم الأداء المبحث الثاني: عملية تقييم الأداء الجامعي أولاً - قطاع التقييم ثانياً - المجالات العامة للتقييم ثالثاً - أهداف نظام التقييم رابعاً - الإطار العام لتطبيق عناصر التقييم خامساً - العناصر الرئيسية لتقييم الأداء سادساً - مستويات التقييم المبحث الثالث : نماذج تقييم الأداء الإداري في الجامعة المبحث الرابع : طرق تقييم الأداء الجامعي المبحث الخامس: تطوير الأداء ورفع الكفاية الإدارية الفصل التاسع: دور التعليم الجامعي في التنمية البشرية المبحث الأول : التنمية البشرية أولاً - مفهوم التنمية البشرية وأبعادها ثانياً - التحول من التنمية الاقتصادية إلى التنمية البشرية المبحث الثاني مكونات دليل التنمية البشرية ودور التعليم أولاً: مكونات دليل التنمية البشرية ثانياً - دور التعليم في التنمية البشرية ثالثاً - معوقات توظيف التعليم في التنمية البشرية الفصل العاشر: تطوير أنماط التعليم الجامعي والتنمية البشرية المبحث الأول : مفاهيم أنماط التعليم الجامعي المبحث الثاني : فلسفة أنماط التعليم الجامعي في العملية التعليمية المبحث الثالث : أهداف أنماط التعليم العالي المبحث الرابع : أهمية أنماط التعليم الجامعي في التنمية البشرية أولاً - التنمية البشرية ثانياً - أنظمة المعلومات والتنمية البشرية المبحث الخامس : التخطيط لتطوير أنماط التعليم الجامعي كأحد روافد التنمية البشرية أولاً - مركز تطوير التعليم الجامعي ثانياً - إدارة الجودة الشاملة ثالثاً - الجامعة الالكترونية الفصل الحادي عشر : التسويق الجامعي المبحث الأول : التسويق التعليمي أولاً - مفهوم التسويق الجامعي ثانياً - ضرورة التسويق الجامعي ثالثاً - منافع التسويق الجامعي وأهدافه رابعاً - جوهر مفهوم التسويق الجامعي خامساً - التسويق كعملية لتبادل القيمة سادساً - مكونات التسويق التعليمي المبحث الثاني : إدارة التسويق الجامعي أولاً - مهام إدارة التسويق الجامعي ثانياً - أنشطة إدارة التسويق الجامعي ثالثاً - تنظيم إدارة التسويق الجامعي المبحث الثالث: الأسواق المستهدفة أولاً - مفهوم السوق المستهدف ثانياً - تحديد الأسواق المستهدفة ثالثاً - تحديد إستراتيجية السوق المستهدفة المبحث الرابع : مفهوم الرضا الجامعي وأهميته أولاً - رضا الطالب ثانياً - رضا ولي أمر الطالب ثالثاً - رضا المجتمع رابعاً - رضا دوائر الدولة خامساً - رضا منظمات المجتمع المدني الفصل الثاني عشر : تمويل التعليم الجامعي المبحث الأول : كفاية تمويل التعليم الجامعي في الدول العربية أولاً - مستوى كفاية تمويل التعليم الجامعي ثانياً - أسباب الواقع الراهن لكفاية تمويل التعليم الجامعي المبحث الثاني : المصادر الرئيسة لتمويل الجامعات في الدول العربية أولاً - الإيرادات الحكومية ثانياً - مصادر أخرى للتمويل التعليم الجامعي الفصل الثالث عشر : جودة التعليم الجامعي المبحث الأول : الإطار المعرفي للجودة التعليم أولاً - مفهوم الجودة في التعليم ثانياً - أبعاد الجودة في التعليم ثالثاً - أهمية الجودة في التعليم رابعاً - أهداف جودة التعليم المبحث الثاني : البرنامج المقترح لتطبيق نظام الجودة في التعليم الجامعي المبحث الثالث : جودة التعليم عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح أولاً - سمات جودة التعليم عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح ثانياً - المهام الأكاديمية والمهام الإدارية في الجامعات المفتوحة ثالثاً - المهام الإدارية في مؤسسات التعليم عن بعد الفصل الرابع عشر : إدارة الجودة الشاملة التعليمية المبحث الأول: مفهوم واهمية إدارة الجودة الشاملة أولاً - مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم ثانياً - أهمية إدارة الجودة الشاملة في التعليم ثالثاً - أهداف إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي المبحث الثاني : مبادئ إدارة الجودة الشاملة في التعليم المبحث الثالث : إدارة التحول نحو إدارة الجودة الشاملة التعليمية المبحث الرابع : الركائز الأساسية لتطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي أولاً - اهتمامات العملاء ثانياً - المنظمة التعلمية التعليمية ثالثاً - القيادة رابعاً - علاقة الجودة بنظام الأيزو 9000 (ISO9000) في التعليم والتدريب الفصل الخامس عشر : محاور الجودة الشاملة من خلال المنظور الجامعي المبحث الأول: جودة عضو الهيأة التدريسة والمناهج أولاً - جودة عضو هيئة التدريس ثانياً - جودة الطالب ثالثاً - جودة البرامج التعليمية وطرق التدريس رابعاً - جودة المناهج المبحث الثاني: جودة المباني التعليمية والكتاب التعليمي أولاً: جودة المباني التعليمية وتجهيزاتها ثانياً: جودة الوسائل والأساليب والأنشطة ثالثاً: جودة الكتاب التعليمي رابعاً: جودة الإدارة التعليمية والتشريعات واللوائح المبحث الثالث: جودة التمويل وتقييم الأداء التعليمي أولاً: جودة التمويل والإنفاق التعليمي ثانياً: جودة تقييم الأداء التعليمي ثالثاً: جودة البيئة المحيطة الفصل السادس عشر : أعضاء الهيئة التدريسية المبحث الأول : مواصفات عضو الهيئة التدريسية في الجامعات وواقع أعداده أولاً - مواصفات عضو الهيئة التدريسية في الجامعات ثانياً - واقع أعداد عضو الهيئة التدريسية في الجامعات العراقية المبحث الثاني : أساليب تطوير الهيئة التدريسية أولاً - ممارسة الاختصاص في مواقع العمل ثانياً - الوحدات التدريبية الإنتاجية ثالثاً - التأهيل التربوي المبحث الثالث : تطوير القيادات الإدارية في الجامعات الفصل السابع عشر البحث العلمي المبحث الأول: مفهوم البحث العلمي ومنهجيته أولاً - مفهوم البحث العلمي ثانياً - مفهوم منهجية البحث ثالثاً - أهداف البحث العلمي رابعاً - التميز والريادة عن طريق البحث العلمي خامساً - صبغ تقويم الأستاذ الجامعي الباحث العلمية بحرية البحث العلمي المبحث الثاني: علاقة التعليم العالي بالبحث العلمي ودور الجامعات والمؤسسات أولاً - علاقة التعليم العالي بالبحث العلمي ثانياً - دور الجامعات والمؤسسات العلمية بحرية البحث العلمي المبحث الثالث: واقع وآفاق البحث العلمي وإشكالية صنع القرار أولاً - واقع البحث العلمي ثانياً - آفاق تطوير البحث العلمي ثالثاً - مقترح لتطوير وتنظيم البحث العلمي في الجامعات العراقية رابعاً - إشكالية البحث العلمي في صناعة القرار الفصل الثامن عشر: أبعاد الأزمة بمفهوم الجامعة المبحث الأول : أبعاد الأزمة أولاً - مفهوم الازمة ثانياً - مفهوم إدارة الازمة ثالثاً - أساليب التعامل مع الازمات المبحث الثاني : طبيعة العلاقة بين السمات القيادية وأزمة التعليم المبحث الثالث : صعوبات العلاقة بين أزمة التعليم والسمات القيادية |
ادارة التعليم الجامعي مفهوم حديث في الفكر الاداري المعاصر [texte imprimé] / هاشم فوزي دباس العبادي, Auteur ; الطائي،يوسف حجيم, Auteur . - [S.l.] : عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع, 2022م . - 596ص ; 24*17سم. ISBN : 978-9957-33-125-2 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Mots-clés : |
التعليم؛ التعليم الجامعي؛ الادارة؛ الادارة؛ الفكر الاداري |
| Index. décimale : |
378 التعليم العالي |
| Résumé : |
يعد التعليم الركيزة الاساسية لتطور أي بلد وله الدور المهم في زيادة التنمية بكافة اشكالها وكذلك الارتقاء بحركة التقدم والوصول الى مصاف الدول المتقدمة ، ويعد التعليم الجامعي اساس التقدم العلمي وله اهميته في التقدم والتطور نحو اعداد كوادر علمية وفنية وتنظيمية وادارية في المجتمعات الحديثة انطلاقا من كونه يحتل قمة السلم التعليمي ، لقد احتلت الادارة الجامعية اهمية كبيرة في الدول المتقدمة والنامية على حد سواء وتركزت الاهتمامات على توفير نظام للمعلومات يدعم متخذ القرار وخاصة لادارات الكليات والجامعات ، وان اهمية المعلومات وتزايد الحاجة لنظم معلوماتية تسهم في تطوير الادارة الجامعية لغرض تحقيق الكفاءة في استخدام الموارد والتوزيع الافضل لها وايضا تحقيق الفاعلية و المساهمة في تطوير البناء العلاقاتي بين الجامعة والمجتمع |
| Note de contenu : |
الفصل الأول : التعليم الجامعي المبحث الأول : مفهوم التعليم الجامعي وأسه أولاً - مفهوم التعليم الجامعي ثانياً - أسس التعليم الجامعي وتحدياته ثالثاً - تاريخ ونظام التعليم رابعاً - أسباب الاهتمام بالتعليم المبحث الثاني : سياسة وأهداف التعليم أولاً - سياسة التعليم ثانياً - أهداف التعليم ثالثاً - قيمة التعلم رابعاً - مشكلات نوعية التعليم المبحث الثالث : العوامل البيئة المؤثرة على التعليم الجامعي المبحث الرابع: مظاهر التعليم الجامعي الناجح الفصل الثاني : إستراتيجية الإدارة الجامعية المبحث الأول: الجامعة أولاً - مفهوم الجامعة ثانياً - منهجية التعليم الجامعي ثالثاً - عناصر المنهج الجامعي المبحث الثاني : التطور التاريخي للجامعات المبحث الثالث: الإدارة الجامعية المبحث الرابع: الأنماط الإدارية في الجامعية أولاً - الإدارة بالأساليب العلمثانياً - الإدارة بالأهداف ثالثاً - الإدارة بالرؤية المشتركة رابعاً - الإدارة المرئية المبحث الخامس : الأدوار الرئيسة للجامعات أولا - دور الجامعة في البحث العلمي ثانياً - دور الجامعة في خدمة المجتمع ثالثاً - الأدوار الجديدة للجامعات المبحث السادس : الجامعة والمجتمع وحقل العمل الفصل الثالث : التخطيط الجامعي المبحث الأول : مفهوم ومعوقات التخطيط الجامعي أولاً - مفهوم التخطيط الجامعي ثانياً - مبادئ التخطيط الجامعي ثالثاً - معوقات التخطيط الجامعي رابعاً - مشكلات التخطيط الجامعي خامساً - معالجة مشكلات التخطيط الجامعي المبحث الثاني : مستويات التخطيط الجامعي أولاً - التخطيط على مستوى وزارة التعليم العالي ثانياً - التخطيط على مستوى الجامعة ثالثاً - التخطيط على مستوى الكليات المبحث الثالث : مراحل التخطيط الجامعي وعناصره أولاً - مراحل التخطيط الجامعي ثانياً - عناصر التخطيط الجامعي ثالثاً - شروط نجاح التخطيط الجامعي المبحث الرابع: علاقة تخطيط التعليم بالتخطيط الاقتصادي المبحث الأول : التنظيم والمسؤوليات في الجامعة أولاً - التنظيم في الجامعة ثانياً - مسؤوليات إدارة التعليم الجامعي ثالثاً - مشكلات التنظيم في إدارة التعليم الجامعي المبحث الثاني : تنظيم إدارة الموارد البشرية في الجامعة المبحث الثالث : تنظيم أهداف المنهج الجامعي المبحث الرابع : المناخ التنظيمي للجامعة المبحث الخامس : قضايا خاصة بالتنظيم الجامعي أولاً - مبدأ التسلل الهرمي ثانياً - مبدأ نطاق الإشراف الفصل الخامس : القيادية الجامعية المبحث الأول : القيادة الإدارية أولاً - مفهوم القيادة الإدارية ثانياً - نظرية سمات القائد المبحث الثاني : القيادة الجامعية أولا: مفهوم القيادة الجامعية ثانياً - مشكلات التي تواجه القيادة الجامعية ثالثاً - القيادة التقنية والقيادة التفاعلية رابعاً من القيادة الجامعية خاماً - سمات القيادة الجامعية الفصل السادس: الرقابة الجامعية المبحث الأول : الرقابة أولاً - مفهوم الرقابة ثانياً - خطوات الرقابة الجامعية ثالثاً - مشكلات الرقابة الجامعية المبحث الثاني: رقابة الإدارة الجامعية أولاً - الرقابة حسب المستوى الإداري الجامعي ثانياً - منظومة الرقابة الجامعية الفاعلة ثالثاً - طرق الرقابة الفصل السابع: إدارة الموارد البشرية الجامعية المبحث الأول : مفاهيم نظرية في إدارة الموارد البشرية اولاً - مفهوم إدارة الموارد البشرية ثانياً - المبادئ الإستراتيجية لمفهوم إدارة الموارد البشرية ثالثاً - الأهمية الإستراتيجية للموارد البشرية المبحث الثاني : وظيفة إدارة الموارد البشرية في الجامعة أولاً - طبيعة وظيفة إدارة الموارد البشرية في الجامعة ثانياً - العوامل المؤثرة في الوضع التنظيمي لإدارة الموارد البشرية المبحث الثالث: أدوار ومؤهلات مدير الموارد البشرية في الجامعة أولاً - أدوار مدير الموارد البشرية في الجامعة ثانياً - مؤهلات مدير الموارد البشرية في الجامعة المبحث الرابع مسؤوليات وكفاءات مدير إدارة الموارد البشرية في الجامعة أولاً - مسؤوليات مدير إدارة الموارد البشرية في الجامعة ثانياً - كفاءات مدير الموارد البشرية في الجامعة الفصل الثامن: تقييم الأداء الجامعي المبحث الأول : مفهوم وأهمية تقييم الأداء أولاً - مفهوم تقييم الأداء الجامعي ثانياً - أهمية تقييم أداء العاملين ثالثا - أهداف عملية تقييم الأداء رابعاً - الاتجاهات العامة لتقييم الأداء خاماً - إستراتيجية الأداء الجامعي سادساً - مشاكل قياس وتقييم الأداء المبحث الثاني: عملية تقييم الأداء الجامعي أولاً - قطاع التقييم ثانياً - المجالات العامة للتقييم ثالثاً - أهداف نظام التقييم رابعاً - الإطار العام لتطبيق عناصر التقييم خامساً - العناصر الرئيسية لتقييم الأداء سادساً - مستويات التقييم المبحث الثالث : نماذج تقييم الأداء الإداري في الجامعة المبحث الرابع : طرق تقييم الأداء الجامعي المبحث الخامس: تطوير الأداء ورفع الكفاية الإدارية الفصل التاسع: دور التعليم الجامعي في التنمية البشرية المبحث الأول : التنمية البشرية أولاً - مفهوم التنمية البشرية وأبعادها ثانياً - التحول من التنمية الاقتصادية إلى التنمية البشرية المبحث الثاني مكونات دليل التنمية البشرية ودور التعليم أولاً: مكونات دليل التنمية البشرية ثانياً - دور التعليم في التنمية البشرية ثالثاً - معوقات توظيف التعليم في التنمية البشرية الفصل العاشر: تطوير أنماط التعليم الجامعي والتنمية البشرية المبحث الأول : مفاهيم أنماط التعليم الجامعي المبحث الثاني : فلسفة أنماط التعليم الجامعي في العملية التعليمية المبحث الثالث : أهداف أنماط التعليم العالي المبحث الرابع : أهمية أنماط التعليم الجامعي في التنمية البشرية أولاً - التنمية البشرية ثانياً - أنظمة المعلومات والتنمية البشرية المبحث الخامس : التخطيط لتطوير أنماط التعليم الجامعي كأحد روافد التنمية البشرية أولاً - مركز تطوير التعليم الجامعي ثانياً - إدارة الجودة الشاملة ثالثاً - الجامعة الالكترونية الفصل الحادي عشر : التسويق الجامعي المبحث الأول : التسويق التعليمي أولاً - مفهوم التسويق الجامعي ثانياً - ضرورة التسويق الجامعي ثالثاً - منافع التسويق الجامعي وأهدافه رابعاً - جوهر مفهوم التسويق الجامعي خامساً - التسويق كعملية لتبادل القيمة سادساً - مكونات التسويق التعليمي المبحث الثاني : إدارة التسويق الجامعي أولاً - مهام إدارة التسويق الجامعي ثانياً - أنشطة إدارة التسويق الجامعي ثالثاً - تنظيم إدارة التسويق الجامعي المبحث الثالث: الأسواق المستهدفة أولاً - مفهوم السوق المستهدف ثانياً - تحديد الأسواق المستهدفة ثالثاً - تحديد إستراتيجية السوق المستهدفة المبحث الرابع : مفهوم الرضا الجامعي وأهميته أولاً - رضا الطالب ثانياً - رضا ولي أمر الطالب ثالثاً - رضا المجتمع رابعاً - رضا دوائر الدولة خامساً - رضا منظمات المجتمع المدني الفصل الثاني عشر : تمويل التعليم الجامعي المبحث الأول : كفاية تمويل التعليم الجامعي في الدول العربية أولاً - مستوى كفاية تمويل التعليم الجامعي ثانياً - أسباب الواقع الراهن لكفاية تمويل التعليم الجامعي المبحث الثاني : المصادر الرئيسة لتمويل الجامعات في الدول العربية أولاً - الإيرادات الحكومية ثانياً - مصادر أخرى للتمويل التعليم الجامعي الفصل الثالث عشر : جودة التعليم الجامعي المبحث الأول : الإطار المعرفي للجودة التعليم أولاً - مفهوم الجودة في التعليم ثانياً - أبعاد الجودة في التعليم ثالثاً - أهمية الجودة في التعليم رابعاً - أهداف جودة التعليم المبحث الثاني : البرنامج المقترح لتطبيق نظام الجودة في التعليم الجامعي المبحث الثالث : جودة التعليم عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح أولاً - سمات جودة التعليم عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح ثانياً - المهام الأكاديمية والمهام الإدارية في الجامعات المفتوحة ثالثاً - المهام الإدارية في مؤسسات التعليم عن بعد الفصل الرابع عشر : إدارة الجودة الشاملة التعليمية المبحث الأول: مفهوم واهمية إدارة الجودة الشاملة أولاً - مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم ثانياً - أهمية إدارة الجودة الشاملة في التعليم ثالثاً - أهداف إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي المبحث الثاني : مبادئ إدارة الجودة الشاملة في التعليم المبحث الثالث : إدارة التحول نحو إدارة الجودة الشاملة التعليمية المبحث الرابع : الركائز الأساسية لتطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي أولاً - اهتمامات العملاء ثانياً - المنظمة التعلمية التعليمية ثالثاً - القيادة رابعاً - علاقة الجودة بنظام الأيزو 9000 (ISO9000) في التعليم والتدريب الفصل الخامس عشر : محاور الجودة الشاملة من خلال المنظور الجامعي المبحث الأول: جودة عضو الهيأة التدريسة والمناهج أولاً - جودة عضو هيئة التدريس ثانياً - جودة الطالب ثالثاً - جودة البرامج التعليمية وطرق التدريس رابعاً - جودة المناهج المبحث الثاني: جودة المباني التعليمية والكتاب التعليمي أولاً: جودة المباني التعليمية وتجهيزاتها ثانياً: جودة الوسائل والأساليب والأنشطة ثالثاً: جودة الكتاب التعليمي رابعاً: جودة الإدارة التعليمية والتشريعات واللوائح المبحث الثالث: جودة التمويل وتقييم الأداء التعليمي أولاً: جودة التمويل والإنفاق التعليمي ثانياً: جودة تقييم الأداء التعليمي ثالثاً: جودة البيئة المحيطة الفصل السادس عشر : أعضاء الهيئة التدريسية المبحث الأول : مواصفات عضو الهيئة التدريسية في الجامعات وواقع أعداده أولاً - مواصفات عضو الهيئة التدريسية في الجامعات ثانياً - واقع أعداد عضو الهيئة التدريسية في الجامعات العراقية المبحث الثاني : أساليب تطوير الهيئة التدريسية أولاً - ممارسة الاختصاص في مواقع العمل ثانياً - الوحدات التدريبية الإنتاجية ثالثاً - التأهيل التربوي المبحث الثالث : تطوير القيادات الإدارية في الجامعات الفصل السابع عشر البحث العلمي المبحث الأول: مفهوم البحث العلمي ومنهجيته أولاً - مفهوم البحث العلمي ثانياً - مفهوم منهجية البحث ثالثاً - أهداف البحث العلمي رابعاً - التميز والريادة عن طريق البحث العلمي خامساً - صبغ تقويم الأستاذ الجامعي الباحث العلمية بحرية البحث العلمي المبحث الثاني: علاقة التعليم العالي بالبحث العلمي ودور الجامعات والمؤسسات أولاً - علاقة التعليم العالي بالبحث العلمي ثانياً - دور الجامعات والمؤسسات العلمية بحرية البحث العلمي المبحث الثالث: واقع وآفاق البحث العلمي وإشكالية صنع القرار أولاً - واقع البحث العلمي ثانياً - آفاق تطوير البحث العلمي ثالثاً - مقترح لتطوير وتنظيم البحث العلمي في الجامعات العراقية رابعاً - إشكالية البحث العلمي في صناعة القرار الفصل الثامن عشر: أبعاد الأزمة بمفهوم الجامعة المبحث الأول : أبعاد الأزمة أولاً - مفهوم الازمة ثانياً - مفهوم إدارة الازمة ثالثاً - أساليب التعامل مع الازمات المبحث الثاني : طبيعة العلاقة بين السمات القيادية وأزمة التعليم المبحث الثالث : صعوبات العلاقة بين أزمة التعليم والسمات القيادية |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| FSS51137 | 378/80.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FSS51138 | 378/80.2 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| Titre : |
اساسيات التنمية المهنية للمعلمين |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
الفرح،وجيه, Auteur ; دبابنة،ميشيل, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط1 |
| Editeur : |
عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع |
| Année de publication : |
2005 |
| Importance : |
386ص |
| Format : |
17/24سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-33-071-2 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
التنمية التربوية؛ السياسة التربوية؛ المدرسون أدوار المعلم-مهمات |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
المعلم-أدوار المعلم-مهمات المعلم-دور المعلمين الجدد-الكفايات المهنية
الضرورية للمعلمين-التدريس-الأسئلة الصفية-النشاطات التربوية اللاصفية-إدارة
الصف وبيئة التعلم-تقييم المعلمين-الدافعية والتعليم الصفي-مهمات المعلم في
غرفة الصف وتنمية الانضباط الذاتي-اخلاقيات مهنة التربية والتعليم-
|
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
|
| fss22772 | 371/306.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| fss22773 | 371/306.2 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Sorti jusqu'au 15/12/2025 |
| fss22774 | 371/306.3 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| Titre : |
اسس البحث العلمي لاعداد الرسائل الجامعية |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
ابراهيم،مروان عبد المجيد, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط1 |
| Editeur : |
عمان:مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع |
| Année de publication : |
2000 |
| Importance : |
181ص |
| Format : |
24*17سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-400-33-0 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
البحث العلمي؛الرسائل الجامعية |
| Index. décimale : |
380 مناهج علم الاجتماع |
| Résumé : |
البحث العلمي-الطريقة العلمية والمنهج-اعداد الرسالة الجامعية-مناهج البحث-تحديد العينة ووسائل جمع البيانات-انواع العينات |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| FSS27623 | 380/97.2 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
