| Titre : |
Sociologie de l'école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Agnès Henriot-Van Zanten (1957-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris : A. Colin |
| Année de publication : |
1992 |
| Collection : |
Collection U. Série Sociologie |
| Sous-collection : |
Série sociologie |
| Importance : |
233 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-200-21132-5 |
| Prix : |
100 F |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 203-224. Notes bibliogr. Index |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
SOCIOLOGIE . L'école travail scolaire |
| Résumé : |
Cette 4e édition, totalement refondue, d’un manuel devenu «la» référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective: place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève). L’ouvrage analyse les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de la ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants ou les changements de public d’élèves. Cette nouvelle édition tire également profit des comparaisons internationales qui se sont beaucoup développées cette dernière décennie. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches dans ce champ qui demeure l’un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l’actualité. Au sommaire: 1ère partie: L'école dans la société: 1. Les politiques scolaires; 2. Les inégalités de carrières dans le système scolaire français; 3. Les enjeux de la scolarité: trouver un emploi et monter dans l'échelle sociale. 2e partie: Contextes et médiations: 4. L'école entre l'espace local et l'espace national; 5. Les scolarités dans leur contexte; 6. Les programmes, les pratiques pédagogiques, et les normes d'excellence. 3e partie: Les acteurs de l'éducation: 7. Le métier d'enseignant; 8. Les pratiques éducatives des familles; 9. L'expérience des élèves. 4e partie: Théories: 10. L'évolution des analyses théoriques sur l'école. |
Sociologie de l'école [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Agnès Henriot-Van Zanten (1957-....), Auteur . - Paris : A. Colin, 1992 . - 233 p. : ill., couv. ill. ; 23 cm. - ( Collection U. Série Sociologie. Série sociologie) . ISBN : 2-200-21132-5 : 100 F Bibliogr. p. 203-224. Notes bibliogr. Index Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
SOCIOLOGIE . L'école travail scolaire |
| Résumé : |
Cette 4e édition, totalement refondue, d’un manuel devenu «la» référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective: place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève). L’ouvrage analyse les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de la ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants ou les changements de public d’élèves. Cette nouvelle édition tire également profit des comparaisons internationales qui se sont beaucoup développées cette dernière décennie. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches dans ce champ qui demeure l’un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l’actualité. Au sommaire: 1ère partie: L'école dans la société: 1. Les politiques scolaires; 2. Les inégalités de carrières dans le système scolaire français; 3. Les enjeux de la scolarité: trouver un emploi et monter dans l'échelle sociale. 2e partie: Contextes et médiations: 4. L'école entre l'espace local et l'espace national; 5. Les scolarités dans leur contexte; 6. Les programmes, les pratiques pédagogiques, et les normes d'excellence. 3e partie: Les acteurs de l'éducation: 7. Le métier d'enseignant; 8. Les pratiques éducatives des familles; 9. L'expérience des élèves. 4e partie: Théories: 10. L'évolution des analyses théoriques sur l'école. |
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