الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

(K.W.L) انموذجا النظرية البنائية و استراتيجيات ما وراء المعرفة : استراتيجية الجدول الذاتي / الموسوي،نجم عبد الله غالي

Public ISBD Titre : (K.W.L) انموذجا النظرية البنائية و استراتيجيات ما وراء المعرفة : استراتيجية الجدول الذاتي Type de document : texte imprimé Auteurs : الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار الرضوان للنشر و التوزيع Année de publication : 2015 Importance : 368ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978995744547 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : K.W.Lالتعليم؛ الجدول الذاتي Index. décimale : 371 Résumé : نبذة عن النظرة البنائية..التعلم البنائي.نماذج التعلم البنائي،مفهوم التفكير و علاقته باستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L)،استراتيجية الجدول الذاتي:تعريفها..اسلوبها و تطبيقاتها،انموذج خطة تدريسية يومية على وفق استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في مادة طرائق تدريس الاملاء،دراسة تجريبية تطبيقية على وفق استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L)،دراسات عراقية و عربية ناولت استراتيجية الجدول الذاتيت (K.W.L). (K.W.L) انموذجا النظرية البنائية و استراتيجيات ما وراء المعرفة : استراتيجية الجدول الذاتي [texte imprimé] / الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur  . -  ط1 . - [S.l.] : عمان:دار الرضوان للنشر و التوزيع, 2015 . - 368ص ; 17/24سم. ISSN : 978995744547 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : K.W.Lالتعليم؛ الجدول الذاتي Index. décimale : 371 Résumé : نبذة عن النظرة البنائية..التعلم البنائي.نماذج التعلم البنائي،مفهوم التفكير و علاقته باستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L)،استراتيجية الجدول الذاتي:تعريفها..اسلوبها و تطبيقاتها،انموذج خطة تدريسية يومية على وفق استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في مادة طرائق تدريس الاملاء،دراسة تجريبية تطبيقية على وفق استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L)،دراسات عراقية و عربية ناولت استراتيجية الجدول الذاتيت (K.W.L).

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (6)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS44545	371/497.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS55546	371/497.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS44547	371/497.3	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS44548	371/497.4	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS47128	371/497.5	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS47127	371/497.6	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

اتجاهات حديثة في طرائق تدريس الجغرافية / الموسوي،نجم عبد الله غالي

Public ISBD Titre : اتجاهات حديثة في طرائق تدريس الجغرافية Type de document : texte imprimé Auteurs : الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur Editeur : عمان:الدار المنهجية للنشر والتوزيع Année de publication : 2022 Importance : 322ص Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-99232-01312-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : طرائق التجريس الحديثة؛ الجغرافيا؛نظم المعلومات؛المنهج التعليمي؛البرنامج المساحي Index. décimale : 004 اعلام الي Résumé : تسهم الدراسات الاجتماعية في خلق ترابط بين البعدين الزماني و المكاني كما انها تتميز عن باقي المواد الدراسية بطبيعة اجتماعية كما هو موضح من مسماها. كل هذا جعلها بيئة خصبة تسهم بدور اكبر في اعداد جيل من الناشئة ليكونوا افرادا نافعين في المجتمع الذي يعيشون فيه و تعريفهم بحقائق التطورات الاجتماعية و الاقتصادية و الثقافية بالبيئات الحضارية المختلفة داخل مجتمعهم و المجتمعات الاخرى فرضت عليها القيام بالنصيب الاوفر في تحقيق هذه الاهداف و هذا يرجع الى الاهمية الخاصة للدراسات الاجتماعية بين المواد و المناهج الدراسية في مرحلة التعليم العالي Note de contenu : :المقدمة المواد الاجتماعية / اهمية دراستها - اقسامها - الهدف من دراسة علم التاريخ - اهداف التربية الوطنية- علم الجغرافية - اقسامها و اهميتها و التدريبات الاساسية لتدريسها - مدخل الى علم الجغرافيا / تطورها و اهمية هذا العلم و فروعه و مجالات اهتمامه - اسس التدريس الجيد للمفاهيم و المهارات الجغرافية و اهداف تدريسها تدريس المفاهيم الجغرافية / التدريس - المفاهيم - تعريف المفاهيم العلمية - تصنيف المفاهيم - الجغرافيا - مفهوم المفاهيم الجغرافية - و خصائصها و خطوات تدريسها - و عناصر و طرائق تدريس المفهوم - و العوامل المؤثرة في نمو المفاهيم الجغرافية المهارات الجغرافية / اهميتها و شروط تعلمها - الفرق بين القدرة و المهارة تدريس الخرائط الجغرافية / نبذة عن تاريخ و تطور علم الخرائط - الخرائط الجغرافية - انواعها مواصفاتها الجيدة منها في التدريس - فوائد تدريس الخريطة - مهارات استعمالها - صعوبات تعلم الطلبة للخرائط - مميزات استعمال الخرائط الجغرافية - نظم المعلومات الجغرافية / تعريفها GIS ماهيتها هل هي اداة ام تقنية؟ - نشاتها نظرة تاريخية لتطورها مكوناتها انواع نظمها ووظائفها و فوائدها و مميزاتها و تطبيقاتها و انماط استخدامها في التعليم و التعلم و دواعيها و متطلباتها في تعليم و تعلم المقررات الدراسية - اساليبها -علاقة نظم المعلومات الجغرافية بالجغرافيا - و مكنتها في اقسام الجغرافيا - الدور و القيمة المنهجية لها - الحواجز التي تعترضها في التعليم طريقة المشروع/ اهميته في التدريس- تصنيف المشروعات - التصنيف الجيد له - مزاياه - و عيوبه و الفكرة الاساسية القائمة على المشاريع هي - التحديات التي تواجه طريقة التعلم القائم على المشروع - و دور المعلم و الطلبة فيه الاستشعار عن بعد / ماهيته - و تاريخه - و انواعه - و مكوناته و عناصره السبعة - و اهميته - و المجالات التي يستعمل فيها - و الفرق بين النظم الجغرافيا جيس و نظام تحديد المواقع جيبياس - الاستشعار عن بعد و تعلم الجغرافية المدرسية . طريقة الاستجواب / الاسس و القواعد التي تقوم على عليها الطريق الاستجوابية - اهميتها و مبادؤها و اغراضها و سلبياتها - و دور المعلم في الاستجواب و اهمية الاستجواب في القران الكريم - طريقة الاحداث الجارية / مفهومها - استعمالها في تدريس الجغرافيا - صعوبات استعمالها التفكير البصري في الجغرافيا / التفكير - مفهوم التفكير البصري - نشاته - التفكير البصري في القران الكريم - ماهيته - علاقته بالمنهاج الدراسي - استراتيجياته - اليات التدريس به في الجغرافيا - الانفلوجرافيك - الانفوغرافيك - - * التقنيات التربوية الحديثة في تدريس الجغرافيا / الجذور التاريخية لتطور الوسائل التعليمية - تطور مفهومها - تعريف التقنيات التربوية - تكنولوجيا التدريس - اهمية استعمالها في تدريس الجغرافيا - دور معلم الجغرافيا في ظل التقنيات التعليمية التربية السياحية / نبذة تاريخية عن السياح - مفهوم الجغرافية السياحية و الطرائق التعليمية التثقيفية - مفهوم الانشطة الطلابية - ماهي اهداف السياحة - اهمية التربية السياحية - الارشاد السياحي . طريقة حل المشكلات -/ مفهومها ة تعريف طريقة حل المشكلة و انواع المشكلات و دور المعلم فيها التدريس الابداعي /اهدافه و مراحل العملية الابداعية و مهاراته و معوقات الابداع - اكتساب المعلومات الجغرافية و سمات مدرس الجغرافيا الجيد/ ماهي فكرة اكتساب المعلومات الجغرافية - القدرات الفعلية التي تثيرها دروس الجغرافيا - سمات مدرس الجغرافيا الجيد و الناجح المعلم و الثقافة الجغرافية الدبلوماسية التربوية و تعليم الجغرافيا - العصف الذهني -/لمحة تاريخية عنه و عن طريقته مفهوم طريقته و المراحل التي تمر بها جلسات العصف الذهني و اركانه و اهدافه و اهميته و تقنياته الحديث و المبادئ الاساسية في جلسة العصف الذهني و عيوب استراتيجيته استراتيجية التساؤل الذاتي/ مفهومها و خطواتها و اهمية استعمالها و خصائصها - طريقة التعلم التعاوني / مفهومه و تاريخه و مراحله تعيين الادوار مشكلات تواجه تطبيق طريقته و المنافع المتوقعة من تطبيقه في قاعات المحاضرات بالكليات - طريقة المحاضرة الالقاء/ انماط طريقة المحاضرة في التعليم - مسوغات استعمال المحاضرة و اجراءات تفعيلها و عوامل نجاح طريقتها و مزاياها و عيوبها - الاتصال التربوي / نشاة عملية الاتصال و تطورها - عناصر الاتصال التربوي - نظريات الاتصال - تصنيف الاتصال على اساس اللغة يقسم الى قسمين او نوعين - خصائص الاتصال - دور الوسائل التعليمية في عملية الاتصال التربوي و التعليمي - خطوات الاتصال البناء - مهارات الاتصال الصفي - معوقات الاتصال او معيقاته - - اخلاقيات مهنة التدريس / مفهوم الاخلاق و المهنة صفات المعلم الناجح - مواصفات الاسلوب الناجح - مسؤوليات المعلم واجباته - مصادر اخلاقيات المهنة - خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الفعال - العوامل المؤثرة في قدرة المعلم على تنفيذ المنهج - دور المعلم في ادارة التعليم - و في النظام التعليمي الجديد و في تحضير المادة الدراسية اليومية - حقوق المعلم و واجباته - مقومات مهنة التعليم - الفصل الثالث و العشرون - استراتيجية التفكية الابداعي - الابداع لغة - مفهوم التفكير الابداعي و محتوياته و خصائصه و مستوياته و معاييره او محكاته و مراحله و خطوات الابداع و مراحلها و مهاراته و معوقاته و تنميته - الموهبة و الابداع و العلاقة بينهما . اتجاهات حديثة في طرائق تدريس الجغرافية [texte imprimé] / الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur . - [S.l.] : عمان:الدار المنهجية للنشر والتوزيع, 2022 . - 322ص ; 17*24سم. ISBN : 978-99232-01312-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : طرائق التجريس الحديثة؛ الجغرافيا؛نظم المعلومات؛المنهج التعليمي؛البرنامج المساحي Index. décimale : 004 اعلام الي Résumé : تسهم الدراسات الاجتماعية في خلق ترابط بين البعدين الزماني و المكاني كما انها تتميز عن باقي المواد الدراسية بطبيعة اجتماعية كما هو موضح من مسماها. كل هذا جعلها بيئة خصبة تسهم بدور اكبر في اعداد جيل من الناشئة ليكونوا افرادا نافعين في المجتمع الذي يعيشون فيه و تعريفهم بحقائق التطورات الاجتماعية و الاقتصادية و الثقافية بالبيئات الحضارية المختلفة داخل مجتمعهم و المجتمعات الاخرى فرضت عليها القيام بالنصيب الاوفر في تحقيق هذه الاهداف و هذا يرجع الى الاهمية الخاصة للدراسات الاجتماعية بين المواد و المناهج الدراسية في مرحلة التعليم العالي Note de contenu : :المقدمة المواد الاجتماعية / اهمية دراستها - اقسامها - الهدف من دراسة علم التاريخ - اهداف التربية الوطنية- علم الجغرافية - اقسامها و اهميتها و التدريبات الاساسية لتدريسها - مدخل الى علم الجغرافيا / تطورها و اهمية هذا العلم و فروعه و مجالات اهتمامه - اسس التدريس الجيد للمفاهيم و المهارات الجغرافية و اهداف تدريسها تدريس المفاهيم الجغرافية / التدريس - المفاهيم - تعريف المفاهيم العلمية - تصنيف المفاهيم - الجغرافيا - مفهوم المفاهيم الجغرافية - و خصائصها و خطوات تدريسها - و عناصر و طرائق تدريس المفهوم - و العوامل المؤثرة في نمو المفاهيم الجغرافية المهارات الجغرافية / اهميتها و شروط تعلمها - الفرق بين القدرة و المهارة تدريس الخرائط الجغرافية / نبذة عن تاريخ و تطور علم الخرائط - الخرائط الجغرافية - انواعها مواصفاتها الجيدة منها في التدريس - فوائد تدريس الخريطة - مهارات استعمالها - صعوبات تعلم الطلبة للخرائط - مميزات استعمال الخرائط الجغرافية - نظم المعلومات الجغرافية / تعريفها GIS ماهيتها هل هي اداة ام تقنية؟ - نشاتها نظرة تاريخية لتطورها مكوناتها انواع نظمها ووظائفها و فوائدها و مميزاتها و تطبيقاتها و انماط استخدامها في التعليم و التعلم و دواعيها و متطلباتها في تعليم و تعلم المقررات الدراسية - اساليبها -علاقة نظم المعلومات الجغرافية بالجغرافيا - و مكنتها في اقسام الجغرافيا - الدور و القيمة المنهجية لها - الحواجز التي تعترضها في التعليم طريقة المشروع/ اهميته في التدريس- تصنيف المشروعات - التصنيف الجيد له - مزاياه - و عيوبه و الفكرة الاساسية القائمة على المشاريع هي - التحديات التي تواجه طريقة التعلم القائم على المشروع - و دور المعلم و الطلبة فيه الاستشعار عن بعد / ماهيته - و تاريخه - و انواعه - و مكوناته و عناصره السبعة - و اهميته - و المجالات التي يستعمل فيها - و الفرق بين النظم الجغرافيا جيس و نظام تحديد المواقع جيبياس - الاستشعار عن بعد و تعلم الجغرافية المدرسية . طريقة الاستجواب / الاسس و القواعد التي تقوم على عليها الطريق الاستجوابية - اهميتها و مبادؤها و اغراضها و سلبياتها - و دور المعلم في الاستجواب و اهمية الاستجواب في القران الكريم - طريقة الاحداث الجارية / مفهومها - استعمالها في تدريس الجغرافيا - صعوبات استعمالها التفكير البصري في الجغرافيا / التفكير - مفهوم التفكير البصري - نشاته - التفكير البصري في القران الكريم - ماهيته - علاقته بالمنهاج الدراسي - استراتيجياته - اليات التدريس به في الجغرافيا - الانفلوجرافيك - الانفوغرافيك - - * التقنيات التربوية الحديثة في تدريس الجغرافيا / الجذور التاريخية لتطور الوسائل التعليمية - تطور مفهومها - تعريف التقنيات التربوية - تكنولوجيا التدريس - اهمية استعمالها في تدريس الجغرافيا - دور معلم الجغرافيا في ظل التقنيات التعليمية التربية السياحية / نبذة تاريخية عن السياح - مفهوم الجغرافية السياحية و الطرائق التعليمية التثقيفية - مفهوم الانشطة الطلابية - ماهي اهداف السياحة - اهمية التربية السياحية - الارشاد السياحي . طريقة حل المشكلات -/ مفهومها ة تعريف طريقة حل المشكلة و انواع المشكلات و دور المعلم فيها التدريس الابداعي /اهدافه و مراحل العملية الابداعية و مهاراته و معوقات الابداع - اكتساب المعلومات الجغرافية و سمات مدرس الجغرافيا الجيد/ ماهي فكرة اكتساب المعلومات الجغرافية - القدرات الفعلية التي تثيرها دروس الجغرافيا - سمات مدرس الجغرافيا الجيد و الناجح المعلم و الثقافة الجغرافية الدبلوماسية التربوية و تعليم الجغرافيا - العصف الذهني -/لمحة تاريخية عنه و عن طريقته مفهوم طريقته و المراحل التي تمر بها جلسات العصف الذهني و اركانه و اهدافه و اهميته و تقنياته الحديث و المبادئ الاساسية في جلسة العصف الذهني و عيوب استراتيجيته استراتيجية التساؤل الذاتي/ مفهومها و خطواتها و اهمية استعمالها و خصائصها - طريقة التعلم التعاوني / مفهومه و تاريخه و مراحله تعيين الادوار مشكلات تواجه تطبيق طريقته و المنافع المتوقعة من تطبيقه في قاعات المحاضرات بالكليات - طريقة المحاضرة الالقاء/ انماط طريقة المحاضرة في التعليم - مسوغات استعمال المحاضرة و اجراءات تفعيلها و عوامل نجاح طريقتها و مزاياها و عيوبها - الاتصال التربوي / نشاة عملية الاتصال و تطورها - عناصر الاتصال التربوي - نظريات الاتصال - تصنيف الاتصال على اساس اللغة يقسم الى قسمين او نوعين - خصائص الاتصال - دور الوسائل التعليمية في عملية الاتصال التربوي و التعليمي - خطوات الاتصال البناء - مهارات الاتصال الصفي - معوقات الاتصال او معيقاته - - اخلاقيات مهنة التدريس / مفهوم الاخلاق و المهنة صفات المعلم الناجح - مواصفات الاسلوب الناجح - مسؤوليات المعلم واجباته - مصادر اخلاقيات المهنة - خصائص معلم الدراسات الاجتماعية الفعال - العوامل المؤثرة في قدرة المعلم على تنفيذ المنهج - دور المعلم في ادارة التعليم - و في النظام التعليمي الجديد و في تحضير المادة الدراسية اليومية - حقوق المعلم و واجباته - مقومات مهنة التعليم - الفصل الثالث و العشرون - استراتيجية التفكية الابداعي - الابداع لغة - مفهوم التفكير الابداعي و محتوياته و خصائصه و مستوياته و معاييره او محكاته و مراحله و خطوات الابداع و مراحلها و مهاراته و معوقاته و تنميته - الموهبة و الابداع و العلاقة بينهما .

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51127	910/12.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	900 - Géographie, Histoire et disciplines auxiliaires	Disponible
FSS51128	910/12.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	900 - Géographie, Histoire et disciplines auxiliaires	Disponible

اخلاقيات مهنة التدريس / الموسوي،نجم عبد الله غالي

Public ISBD Titre : اخلاقيات مهنة التدريس Type de document : texte imprimé Auteurs : الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur ; هاشم داخل الدراجي, Auteur ; صلاح هاشم الزهيري Editeur : عمان:دار المنهجية للنشر و التوزيع Année de publication : 2022م Importance : 351ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-99232-00551-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مهنة التعليم،اخلاقيات التعليم Index. décimale : 371 Résumé : الكتاب يعرض بصورة شاملة أسس العملية التعليمية من حيث التدريس وأهدافه وكفايات المعلم وأخلاقيات المهنة، ويتناول التعلم ونظرياته والعوامل المؤثرة فيه، إضافة إلى التخطيط التربوي وإدارة الصف وضبطه. كما يناقش التقويم التربوي، الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم، الاتصال التربوي، التعلم النشط، صعوبات التعلم، وحقوق الإنسان وعلاقتها بالمناهج، بهدف تطوير الأداء التعليمي وتحسين جودة العملية التربوية. Note de contenu : التطور التاريخي للتدريس -تعريف التدريس لغة-· التدريس اصطلاحاً· مفهوم عملية التدريس· نظام التدريس· اولا المدخلات· المخرجات· رابعا التعلمية الراجعة· التدريس كمكون من مكونات المنهج· خصائص التدريس الجيد· أهداف التدريس· الفصل الثاني··· الكفايات التدريسية· القدمة· الكفايات التدريسية· التطور التاريخي للكتابات التدريسية-خصائص الكفاية . أنواع الكفايات .· سمات التربية القائمة على الكفايات· أبعاد كفايات المعلم· مستويات الكفاية·· مصادر اشتقاق الكفايات · صياغة الكفاية :· الفصل الثالث· تعريف التعلم · اخلاقيات مهنة |· مفهوم التعلم·تعريفات التعلم من وجهة نظر عدد من العلماء · أهمية التعلم··· تعريف التعليم . الفرق بين التعلم والتعليم ..··· العوامل المؤثرة على التعلم .·· العوامل التي تزيد من كفاءة التعلم· العوامل التي تقلل من كفاءة التعلم . أولاً - العوامل الداخلية أو الخاصة بالمتعلم· ثانياً - العوامل الخارجية ( البيئية ) . الحاجة إلى نظريات ونظم التعلم .الموقف التعليمي :· أولاً ضبط التعلم· ثانياً مثيرات التعلم··· الفصل الرابع··· تحديد المصطلحات··· أهداف التدريس ( العامة ، الخاصة ، السلوكية )· الفرق بين الأهداف التربوية والتعليمية.· مصادر الأهداف· انواع الأهداف التربوية .· شروط تتعلق بانتقاء الأهداف التربوية · العمية تحديد الأهداف.· معايير تحديد الأهداف . مستويات الأهداف· الأهداف السلوكية· مكونات الهدف السلوكي· مستوى المعرفة أو التذكر أو الحفظ· مستوى الفهم والاستيعاب . الانتقادات الموجهة للأهداف السلوكية · الرد على الانتقادات التي وجهت إلى الأهداف السلوكية· مصادر اشتقاق الأهداف التربوية . مصادر اشتقاق الأهداف التعليمية .··· تعريف التربية . أهمية التربية··· تطور التربية· الفرق بين التربية التعليم . الفصل السادس··· مقدمة. أخلاقيات مهنة التدريس· مفاهيم وتعريفات اخلاقية المهنة.· أخلاقيات المهنة· مبادی ومستويات أخلاقية المهنة··· مصادر أخلاقيات المهنة··· أهمية اخلاقيات المهنة في المجال التربوي.··· أخلاقيات المدرس ...··· العناصر التي يرتبط بها المعلم خلال عمله··· أهمية أهداف المعلم السلوكية وصياغتها ..··· مظاهر القيادة الفاعلة ........··· خصائص المعلم القائد ...··· 48-التقويم التربوي ··· مقدمة:··· نبذة تاريخية عن التقويم التربوي··· مفهوم التقويم التربوي .· الفرق بين التقويم التعليمي والتقويم التربوي··· الأسس التي يقوم عليها التقويم.· أهداف التقويم التربوي ووظائفه.··· وظائف التقويم··· خصائص التقويم التربوي الجيد.··· أغراض التقويم التربوي الجيد··· أنواع التقويم التربوي :-··· تقويم الطالب :··· أنماط وأساليب التقويم التربوي الجيد :··· الفصل السادس عشر··· أساليب وطرائق التقويم··· حقوق الإنسان··· المقدمة ...··· مفهوم الحق··· مفهوم حقوق الإنسان في مجال التربية والثقافة والعلوم··· أنواع الأفلام الوثائقية :··· الفصل الحادي عشر··· صعوبات التعلم··· معنى التعلم··· معنی التعليم.··· الفرق بين التعلم والتعليم.··· مشكلات التعليم:··· العوامل التي تؤثر في عملية التعلم هي :··· الاستعداد علم : للتعليم والتعليم··· مفهوم صعوبات التعلم :··· اسباب صعوبات عوبات التعلم :··· أنواع صعوبات التعلم··· ...··· التصنيف التقليدي لصعوبات التعلم··· مظاهر صعوبات التعلم :··· الفصل الثاني عشر··· الأثر السلبي لوسائل الاتصال والإعلام على العملية التربوية··· المقدمة :··· مفهوم الاتصال لغة:··· أنواع وسائل الاتصال والإعلام :··· نماذج من وسائل الاتصال السمعية البصرية .··· خصائص معلم الدراسات الاجتماعية··· الفعال ...··· الكفاءة التربوية··· الأساسية··· كفايات المعلم وخصائصه··· العوامل المؤثرة في قدرة المعلم على تنفيذ المنهج :··· دور المعلم في إدارة التعليم :··· دور المعلم في النظام التعليمي الجديد··· دور المعلم في تحضير المادة الدراسية اليومية· حقوق المعلم وواجباته :· مقومات مهنة التعليم.· الفصل السابع· أخلاقيات مهنة التدريس وسمات المدرس الجيد وواجباته· المقدمة· مفهوم الأخلاق:· الأخلاق· تعريف الميثاق الأخلاقي· مفهوم المهنة .· رسالة التعليم:· اخلاقيات المهنة في التدريس· مبادئ اخلاقيات مهنة التعليم· صفات المعلم الناجح :· الفصل الثامن· المقدمة:· التخطيط التربوي· مفهوم التخطيط· مبررات التخطيط للتدريس· أنواع خطط التدريس.· التخطيط والخطة للعمل المدرسي· معوقات التخطيط· الفصل التاسع· تعريف الإدارة· ادارة الصف· تعريف إدارة الصف· أهمية الإدارة الصفية· خصائص الإدارة الصفية· وظائف الإدارة الصفية· استراتيجيات عملية لتحفيز التعلم الصفي· أساليب الإدارة الصفية .· عناصر العملية الإدارية الصفية.· مفهوم ضبط الصف· مشاكل ضبط الصف :· إستراتيجيات ضبط الصف وحفظ النظام فيه.· أسباب المشكلات الصفية· دور المعلم في إدارة الصف:· أساليب معالجة المشكلات الصفية· الفصل العاشر· مفهوم الوسائل التعليمية - التعليمية· أهمية الوسائل التعليمية.· وظائف استعمال الوسائل التعليمية· أساسيات في استعمال الوسائل التعليمية· أسس اختيار الوسيلة التعليمية - التعليمية· قواعد استعمال الوسيلة التعليمية· تقويم الوسائل التعليمية· مصادر الوسائل التعليمية· تصنيف الوسائل التعليمية· مفهوم تكنولوجيا التعليم.· أهمية استعمال التكنولوجيا في التعليم للمتعلم والمعلم.· تصنيف وسائل وتكنولوجيا التعليم· الأفلام الوثائقية.· الأهداف من التعلم ذى معنى بواسطة الأفلام الوثائقية· دور المعلم ذو معنى في استعمال الأفلام الوثائقية-227 · المنهج ووسائل الاتصال والإعلام الحديثة )· الدور التربوي والتعليمي لوسائل الإعلام· سمات المنهج في ضوء وسائل الاتصال ووسائل الإعلام الحديثة.· الفصل الثالث عشر· الاتصال التربوي· المقدمة .· تعريف الاتصال· تعريف الاتصال التربوي.· نبذة تاريخية عن تطور مفهوم تكنولوجيا الاتصال· نشأة عملية الاتصال وتطورها· عناصر الاتصال التربوي· نظريات الاتصال· نماذج الاتصال .· أهداف عملية الاتصال· أهمية الاتصال· أنواع الاتصال· خصائص الاتصال· دور الوسائل التعليمية في عملية الاتصال التربوي والتعليمي.· خطوات الاتصال التربوي البناء.· مبادئ الاتصال التربوي· المهارات والكفاءات اللازمة لزيادة فعالية الاتصال· مهارات الاتصال الصفي· العوامل المؤثرة في الاتصال داخل المؤسسات التربوية· معوقات الاتصال :· الفصل الرابع عشر· التعلم النشط· المقدمة· مفهوم التعلم النشط· الأساس النظري للتعلم النشط.· مبادئ التعلم النشط· خصائص التعلم النشط· خصائص التعلم النشط بالنسبة للأهداف التعليمية .· اهمية التعلم النشط : · ما دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط ؟ .· دور المعلم في استراتيجيات التعلم النشط· دور المتعلم في استراتيجيات التعلم النشط.· استراتيجيات التعلم النشط.· أهم أنواع استراتيجيات التعلم النشط--الإعلان العالمي لحقوق الإنسان· خصائص حقوق الإنسان··· حقوق الإنسان في الحضارة الإسلامية· المنهج الدراسي وحقوق الإنسان· سمات المنهج في ضوء حقوق الإنسان· أهمية حقوق الإنسان في المناهج· وسائل الاتصال.· تعريف الاتصال:· نبذة تاريخية عن تطور وسائل الاتصال· الطفل ووسائل الاتصال· المنهج الدراسي ووسائل الاتصال والإعلام الحديثة· مميزات وسائل الاتصال الحديثة· سمات المنهج في ضوء وسائل الاتصال ووسائل الإعلام اخلاقيات مهنة التدريس [texte imprimé] / الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur ; هاشم داخل الدراجي, Auteur ; صلاح هاشم الزهيري . - [S.l.] : عمان:دار المنهجية للنشر و التوزيع, 2022م . - 351ص ; 17/24سم. ISBN : 978-99232-00551-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مهنة التعليم،اخلاقيات التعليم Index. décimale : 371 Résumé : الكتاب يعرض بصورة شاملة أسس العملية التعليمية من حيث التدريس وأهدافه وكفايات المعلم وأخلاقيات المهنة، ويتناول التعلم ونظرياته والعوامل المؤثرة فيه، إضافة إلى التخطيط التربوي وإدارة الصف وضبطه. كما يناقش التقويم التربوي، الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم، الاتصال التربوي، التعلم النشط، صعوبات التعلم، وحقوق الإنسان وعلاقتها بالمناهج، بهدف تطوير الأداء التعليمي وتحسين جودة العملية التربوية. Note de contenu : التطور التاريخي للتدريس -تعريف التدريس لغة-· التدريس اصطلاحاً· مفهوم عملية التدريس· نظام التدريس· اولا المدخلات· المخرجات· رابعا التعلمية الراجعة· التدريس كمكون من مكونات المنهج· خصائص التدريس الجيد· أهداف التدريس· الفصل الثاني··· الكفايات التدريسية· القدمة· الكفايات التدريسية· التطور التاريخي للكتابات التدريسية-خصائص الكفاية . أنواع الكفايات .· سمات التربية القائمة على الكفايات· أبعاد كفايات المعلم· مستويات الكفاية·· مصادر اشتقاق الكفايات · صياغة الكفاية :· الفصل الثالث· تعريف التعلم · اخلاقيات مهنة |· مفهوم التعلم·تعريفات التعلم من وجهة نظر عدد من العلماء · أهمية التعلم··· تعريف التعليم . الفرق بين التعلم والتعليم ..··· العوامل المؤثرة على التعلم .·· العوامل التي تزيد من كفاءة التعلم· العوامل التي تقلل من كفاءة التعلم . أولاً - العوامل الداخلية أو الخاصة بالمتعلم· ثانياً - العوامل الخارجية ( البيئية ) . الحاجة إلى نظريات ونظم التعلم .الموقف التعليمي :· أولاً ضبط التعلم· ثانياً مثيرات التعلم··· الفصل الرابع··· تحديد المصطلحات··· أهداف التدريس ( العامة ، الخاصة ، السلوكية )· الفرق بين الأهداف التربوية والتعليمية.· مصادر الأهداف· انواع الأهداف التربوية .· شروط تتعلق بانتقاء الأهداف التربوية · العمية تحديد الأهداف.· معايير تحديد الأهداف . مستويات الأهداف· الأهداف السلوكية· مكونات الهدف السلوكي· مستوى المعرفة أو التذكر أو الحفظ· مستوى الفهم والاستيعاب . الانتقادات الموجهة للأهداف السلوكية · الرد على الانتقادات التي وجهت إلى الأهداف السلوكية· مصادر اشتقاق الأهداف التربوية . مصادر اشتقاق الأهداف التعليمية .··· تعريف التربية . أهمية التربية··· تطور التربية· الفرق بين التربية التعليم . الفصل السادس··· مقدمة. أخلاقيات مهنة التدريس· مفاهيم وتعريفات اخلاقية المهنة.· أخلاقيات المهنة· مبادی ومستويات أخلاقية المهنة··· مصادر أخلاقيات المهنة··· أهمية اخلاقيات المهنة في المجال التربوي.··· أخلاقيات المدرس ...··· العناصر التي يرتبط بها المعلم خلال عمله··· أهمية أهداف المعلم السلوكية وصياغتها ..··· مظاهر القيادة الفاعلة ........··· خصائص المعلم القائد ...··· 48-التقويم التربوي ··· مقدمة:··· نبذة تاريخية عن التقويم التربوي··· مفهوم التقويم التربوي .· الفرق بين التقويم التعليمي والتقويم التربوي··· الأسس التي يقوم عليها التقويم.· أهداف التقويم التربوي ووظائفه.··· وظائف التقويم··· خصائص التقويم التربوي الجيد.··· أغراض التقويم التربوي الجيد··· أنواع التقويم التربوي :-··· تقويم الطالب :··· أنماط وأساليب التقويم التربوي الجيد :··· الفصل السادس عشر··· أساليب وطرائق التقويم··· حقوق الإنسان··· المقدمة ...··· مفهوم الحق··· مفهوم حقوق الإنسان في مجال التربية والثقافة والعلوم··· أنواع الأفلام الوثائقية :··· الفصل الحادي عشر··· صعوبات التعلم··· معنى التعلم··· معنی التعليم.··· الفرق بين التعلم والتعليم.··· مشكلات التعليم:··· العوامل التي تؤثر في عملية التعلم هي :··· الاستعداد علم : للتعليم والتعليم··· مفهوم صعوبات التعلم :··· اسباب صعوبات عوبات التعلم :··· أنواع صعوبات التعلم··· ...··· التصنيف التقليدي لصعوبات التعلم··· مظاهر صعوبات التعلم :··· الفصل الثاني عشر··· الأثر السلبي لوسائل الاتصال والإعلام على العملية التربوية··· المقدمة :··· مفهوم الاتصال لغة:··· أنواع وسائل الاتصال والإعلام :··· نماذج من وسائل الاتصال السمعية البصرية .··· خصائص معلم الدراسات الاجتماعية··· الفعال ...··· الكفاءة التربوية··· الأساسية··· كفايات المعلم وخصائصه··· العوامل المؤثرة في قدرة المعلم على تنفيذ المنهج :··· دور المعلم في إدارة التعليم :··· دور المعلم في النظام التعليمي الجديد··· دور المعلم في تحضير المادة الدراسية اليومية· حقوق المعلم وواجباته :· مقومات مهنة التعليم.· الفصل السابع· أخلاقيات مهنة التدريس وسمات المدرس الجيد وواجباته· المقدمة· مفهوم الأخلاق:· الأخلاق· تعريف الميثاق الأخلاقي· مفهوم المهنة .· رسالة التعليم:· اخلاقيات المهنة في التدريس· مبادئ اخلاقيات مهنة التعليم· صفات المعلم الناجح :· الفصل الثامن· المقدمة:· التخطيط التربوي· مفهوم التخطيط· مبررات التخطيط للتدريس· أنواع خطط التدريس.· التخطيط والخطة للعمل المدرسي· معوقات التخطيط· الفصل التاسع· تعريف الإدارة· ادارة الصف· تعريف إدارة الصف· أهمية الإدارة الصفية· خصائص الإدارة الصفية· وظائف الإدارة الصفية· استراتيجيات عملية لتحفيز التعلم الصفي· أساليب الإدارة الصفية .· عناصر العملية الإدارية الصفية.· مفهوم ضبط الصف· مشاكل ضبط الصف :· إستراتيجيات ضبط الصف وحفظ النظام فيه.· أسباب المشكلات الصفية· دور المعلم في إدارة الصف:· أساليب معالجة المشكلات الصفية· الفصل العاشر· مفهوم الوسائل التعليمية - التعليمية· أهمية الوسائل التعليمية.· وظائف استعمال الوسائل التعليمية· أساسيات في استعمال الوسائل التعليمية· أسس اختيار الوسيلة التعليمية - التعليمية· قواعد استعمال الوسيلة التعليمية· تقويم الوسائل التعليمية· مصادر الوسائل التعليمية· تصنيف الوسائل التعليمية· مفهوم تكنولوجيا التعليم.· أهمية استعمال التكنولوجيا في التعليم للمتعلم والمعلم.· تصنيف وسائل وتكنولوجيا التعليم· الأفلام الوثائقية.· الأهداف من التعلم ذى معنى بواسطة الأفلام الوثائقية· دور المعلم ذو معنى في استعمال الأفلام الوثائقية-227 · المنهج ووسائل الاتصال والإعلام الحديثة )· الدور التربوي والتعليمي لوسائل الإعلام· سمات المنهج في ضوء وسائل الاتصال ووسائل الإعلام الحديثة.· الفصل الثالث عشر· الاتصال التربوي· المقدمة .· تعريف الاتصال· تعريف الاتصال التربوي.· نبذة تاريخية عن تطور مفهوم تكنولوجيا الاتصال· نشأة عملية الاتصال وتطورها· عناصر الاتصال التربوي· نظريات الاتصال· نماذج الاتصال .· أهداف عملية الاتصال· أهمية الاتصال· أنواع الاتصال· خصائص الاتصال· دور الوسائل التعليمية في عملية الاتصال التربوي والتعليمي.· خطوات الاتصال التربوي البناء.· مبادئ الاتصال التربوي· المهارات والكفاءات اللازمة لزيادة فعالية الاتصال· مهارات الاتصال الصفي· العوامل المؤثرة في الاتصال داخل المؤسسات التربوية· معوقات الاتصال :· الفصل الرابع عشر· التعلم النشط· المقدمة· مفهوم التعلم النشط· الأساس النظري للتعلم النشط.· مبادئ التعلم النشط· خصائص التعلم النشط· خصائص التعلم النشط بالنسبة للأهداف التعليمية .· اهمية التعلم النشط : · ما دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط ؟ .· دور المعلم في استراتيجيات التعلم النشط· دور المتعلم في استراتيجيات التعلم النشط.· استراتيجيات التعلم النشط.· أهم أنواع استراتيجيات التعلم النشط--الإعلان العالمي لحقوق الإنسان· خصائص حقوق الإنسان··· حقوق الإنسان في الحضارة الإسلامية· المنهج الدراسي وحقوق الإنسان· سمات المنهج في ضوء حقوق الإنسان· أهمية حقوق الإنسان في المناهج· وسائل الاتصال.· تعريف الاتصال:· نبذة تاريخية عن تطور وسائل الاتصال· الطفل ووسائل الاتصال· المنهج الدراسي ووسائل الاتصال والإعلام الحديثة· مميزات وسائل الاتصال الحديثة· سمات المنهج في ضوء وسائل الاتصال ووسائل الإعلام

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51133	371/558.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51134	371/558.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

أدب الأطفال ابحاث تربوية و ادبية / الموسوي،نجم عبد الله غالي

Public ISBD Titre : أدب الأطفال ابحاث تربوية و ادبية Type de document : texte imprimé Auteurs : الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur ; عباس عودة شنيور, Auteur Editeur : عمان:دار الوفاق للنشر و التوزيع Année de publication : 2021م Importance : 364ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-99234-60146-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التربية، الطفولة، النمو، علم النفس، الثقافة، الأدب، أدب الأطفال، التفكير الإبداعي، شعر الأطفال، بناء الشخصية. Index. décimale : 372 التعليم الابتدائي ماقبل التمدرس Résumé : الكتاب يتناول مبادئ التربية وأهدافها ووظائفها، ثم يعرض مراحل الطفولة وخصائص النمو النفسي والعقلي والعوامل المؤثرة فيه، مع بيان دور الثقافة في تشكيل شخصية الطفل. كما يركز على الأدب عامة وأدب الأطفال خاصة من حيث نشأته وتطوره وأهدافه وخصائصه وطرائق تدريسه، ودوره في تنمية التفكير والإبداع. ويختم ببيان مصادر أدب الأطفال ونماذج من شعر الأطفال وأهميته التربوية في بناء شخصية الطفل. Note de contenu : الفصل الأول نبذة عن مبادئ التربية تعريف التربية أهمية التربية أهداف التربية وظائف التربية تطور التربية الفرق بين التربية التعليم الفصل الثاني مرحلة الطفولة مرحلة الطفولة مدتها أهميتها خصائصها تعريف الطفولة مرحلة الطفولة المتوسطة 6-9 سنوات مرحلة الطفولة المتأخرة 9-12 سنة المؤلفان تطور العمليات العقلية عند الأطفال كيف نتعرف على المتأخرين دراسيا أسباب التأخر الدراسي علاج التأخر الدراسي-واجب المدرسة أهمية دراسة علم النفس الارتقائي في حياتنا العامة الفصل الثالث معنى النمو علم نفس النمو مظاهر النمو قياس النمو أهمية دراسة النمو أهداف علم نفس النمو المبادئ العامة للنمو العوامل المؤثرة في النمو الانساني النظريات المفسرة للنمو الفصل الرابع الثقافة والطفولة الطفولة والمراهقة الثقافة اصطلاحاً الطفولة أهمية الثقافة الثقافة والشخصية الطفل الثقافة ونمو الطفل الثقافة وسلوك الطفل-الثقافة وخيال الطفل الطفل وثقافة المجتمع الثقافة والعولمة سلبياتها الفصل الخامس الأدب - تعريفه مفهوم الأدب وطرائق تدريسه تطور مفهوم الأدب عبر العصور الأدبية أقسام العصور الأدبية وعيد أهداف تدريس الأدب مناهج تدريس الأدب وعدم التوفيق في اختيار النصوص مشاكل ما يحتاجه النص الأدبي مان النواحي التي تناولت دراسة النص طرائق تدريس الأدب والنصوص في المراحل الثانوية خطوات تدريس النصوص الأدبية الفصل السادس مفهوم أدب الأطفال - أهميته - أهدافه أولاً تعريف أدب الأطفال ثانياً أهمية أدب الأطفال ثالثاً أهداف أدب الأطفال-الأدب لغة الفصل السابع نشأة وتطور أدب الأطفال عالميا وعربيا الطفل لغة الطفل أصطلاحاً الأسس والمعايير التي تحقيق للأدب وظيفة بناء شخصية الطفل مفهوم أدب الطفل أهمية أدب الأطفال أهداف أدب الأطفال خصائص أدب الأطفال الطفل في الدين الإسلامي نشأة أدب الأطفال عالمياً وعربياً مصادر أدب الأطفال العربي تطور أدب الأطفال عالمياً وعربياً الفصل الثامن مقدمة فنون أدب الأطفال مدخل إلى أدب الأطفال تعريف أدب الأطفال نشأة أدب الأطفال أهمية أدب الأطفال أهداف تدريس الأدب للطفل خصائص أدب الأطفال المسلوب ومضامين أدب الأطفال تاريخ وتطور أدب الأطفال عند الغرب قديما تاريخ وتطور أدب الأطفال عربياً الفرق بين أدب الصغار وأدب الكبار ألوان وأشكال أدب الأطفال الفصل التاسع معايير الشعر الأطفال دور أدب الأطفال في التفكير والابتكار والإبداع التفكير لغة واصطلاحاً أنواع التفكير وظائف وأغراض التفكير مزايا التفكير خصائص التفكير الإبداعي الابتكاري لدى الأطفال طرائق تنمية التفكير الابتكاري طرائق تنمية التفكير الابداعى لدى الأطفال الأطفال أدب الا أدب الأطفال نشأة أدب أنواع أدب الأطفال الأطفال في تنمية التفكير والابتكار والإبداع دور أدب الا الفصل العاشر المقدمة مصادر أدب الأطفال أولا الأسرة ثانيا رياض الأطفال دور الحضانة ثالثا المدرسة رابعا الكتب والمكتبات حاما دور العبادة المسجد سادسا الصداقة والأصدقاء سابعا الإذاعة والتلفزيون ثامنا المسرح والمسرحية أهم خصائص مسرح الطفل تاسعاً المحاسبة والعقاب الخاتمة الفصل الحادي عشر نماذج شعرية في أدب الأطفال وقصائد الأطفال في المرحلة الابتدائية مقدمة مفهوم أدب الأطفال أدب الأطفال عالمياً وعربياً مفهوم شعر الأطفال جمهور الأطفال نظرة الإسلام للطفل صورة الطفولة في التراث الشعري العربي الموسيقى والأطفال الشعر أهمية شعر الأطفال موقف المدارس العربية من الشعر شعر الأطفال في مدارسنا أسباب نشوء شعر الأطفال أدب الأطفال ابحاث تربوية و ادبية [texte imprimé] / الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur ; عباس عودة شنيور, Auteur . - [S.l.] : عمان:دار الوفاق للنشر و التوزيع, 2021م . - 364ص ; 24*17سم. ISBN : 978-99234-60146-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التربية، الطفولة، النمو، علم النفس، الثقافة، الأدب، أدب الأطفال، التفكير الإبداعي، شعر الأطفال، بناء الشخصية. Index. décimale : 372 التعليم الابتدائي ماقبل التمدرس Résumé : الكتاب يتناول مبادئ التربية وأهدافها ووظائفها، ثم يعرض مراحل الطفولة وخصائص النمو النفسي والعقلي والعوامل المؤثرة فيه، مع بيان دور الثقافة في تشكيل شخصية الطفل. كما يركز على الأدب عامة وأدب الأطفال خاصة من حيث نشأته وتطوره وأهدافه وخصائصه وطرائق تدريسه، ودوره في تنمية التفكير والإبداع. ويختم ببيان مصادر أدب الأطفال ونماذج من شعر الأطفال وأهميته التربوية في بناء شخصية الطفل. Note de contenu : الفصل الأول نبذة عن مبادئ التربية تعريف التربية أهمية التربية أهداف التربية وظائف التربية تطور التربية الفرق بين التربية التعليم الفصل الثاني مرحلة الطفولة مرحلة الطفولة مدتها أهميتها خصائصها تعريف الطفولة مرحلة الطفولة المتوسطة 6-9 سنوات مرحلة الطفولة المتأخرة 9-12 سنة المؤلفان تطور العمليات العقلية عند الأطفال كيف نتعرف على المتأخرين دراسيا أسباب التأخر الدراسي علاج التأخر الدراسي-واجب المدرسة أهمية دراسة علم النفس الارتقائي في حياتنا العامة الفصل الثالث معنى النمو علم نفس النمو مظاهر النمو قياس النمو أهمية دراسة النمو أهداف علم نفس النمو المبادئ العامة للنمو العوامل المؤثرة في النمو الانساني النظريات المفسرة للنمو الفصل الرابع الثقافة والطفولة الطفولة والمراهقة الثقافة اصطلاحاً الطفولة أهمية الثقافة الثقافة والشخصية الطفل الثقافة ونمو الطفل الثقافة وسلوك الطفل-الثقافة وخيال الطفل الطفل وثقافة المجتمع الثقافة والعولمة سلبياتها الفصل الخامس الأدب - تعريفه مفهوم الأدب وطرائق تدريسه تطور مفهوم الأدب عبر العصور الأدبية أقسام العصور الأدبية وعيد أهداف تدريس الأدب مناهج تدريس الأدب وعدم التوفيق في اختيار النصوص مشاكل ما يحتاجه النص الأدبي مان النواحي التي تناولت دراسة النص طرائق تدريس الأدب والنصوص في المراحل الثانوية خطوات تدريس النصوص الأدبية الفصل السادس مفهوم أدب الأطفال - أهميته - أهدافه أولاً تعريف أدب الأطفال ثانياً أهمية أدب الأطفال ثالثاً أهداف أدب الأطفال-الأدب لغة الفصل السابع نشأة وتطور أدب الأطفال عالميا وعربيا الطفل لغة الطفل أصطلاحاً الأسس والمعايير التي تحقيق للأدب وظيفة بناء شخصية الطفل مفهوم أدب الطفل أهمية أدب الأطفال أهداف أدب الأطفال خصائص أدب الأطفال الطفل في الدين الإسلامي نشأة أدب الأطفال عالمياً وعربياً مصادر أدب الأطفال العربي تطور أدب الأطفال عالمياً وعربياً الفصل الثامن مقدمة فنون أدب الأطفال مدخل إلى أدب الأطفال تعريف أدب الأطفال نشأة أدب الأطفال أهمية أدب الأطفال أهداف تدريس الأدب للطفل خصائص أدب الأطفال المسلوب ومضامين أدب الأطفال تاريخ وتطور أدب الأطفال عند الغرب قديما تاريخ وتطور أدب الأطفال عربياً الفرق بين أدب الصغار وأدب الكبار ألوان وأشكال أدب الأطفال الفصل التاسع معايير الشعر الأطفال دور أدب الأطفال في التفكير والابتكار والإبداع التفكير لغة واصطلاحاً أنواع التفكير وظائف وأغراض التفكير مزايا التفكير خصائص التفكير الإبداعي الابتكاري لدى الأطفال طرائق تنمية التفكير الابتكاري طرائق تنمية التفكير الابداعى لدى الأطفال الأطفال أدب الا أدب الأطفال نشأة أدب أنواع أدب الأطفال الأطفال في تنمية التفكير والابتكار والإبداع دور أدب الا الفصل العاشر المقدمة مصادر أدب الأطفال أولا الأسرة ثانيا رياض الأطفال دور الحضانة ثالثا المدرسة رابعا الكتب والمكتبات حاما دور العبادة المسجد سادسا الصداقة والأصدقاء سابعا الإذاعة والتلفزيون ثامنا المسرح والمسرحية أهم خصائص مسرح الطفل تاسعاً المحاسبة والعقاب الخاتمة الفصل الحادي عشر نماذج شعرية في أدب الأطفال وقصائد الأطفال في المرحلة الابتدائية مقدمة مفهوم أدب الأطفال أدب الأطفال عالمياً وعربياً مفهوم شعر الأطفال جمهور الأطفال نظرة الإسلام للطفل صورة الطفولة في التراث الشعري العربي الموسيقى والأطفال الشعر أهمية شعر الأطفال موقف المدارس العربية من الشعر شعر الأطفال في مدارسنا أسباب نشوء شعر الأطفال

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51154	372/148.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51155	372/148.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

استراتيجيات و طرائق تدريس الجغرافية / الموسوي،نجم عبد الله غالي

Public ISBD Titre : استراتيجيات و طرائق تدريس الجغرافية Type de document : texte imprimé Auteurs : الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur Editeur : عمان:الدار المنهجية للنشر والتوزيع Année de publication : 2022 Importance : 322ص Format : 17*24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : المناهج التربوية، تصحيح المفاهيم، استراتيجيات التدريس، التعلم الإلكتروني، التعلم المزيج، التدريس المصغر، التعلم بالاكتشاف، حل المشكلات، التعلم المستند إلى الدماغ، التصميم التعليمي. Index. décimale : 371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص Résumé : يعرض الكتاب الأسس النظرية للتربية وبناء المنهج وتقويمه، ثم يتناول نشأة المفاهيم وطرق اكتسابها وتصحيح المفاهيم الخاطئة. كما يستعرض مجموعة من الاستراتيجيات الحديثة في التدريس مثل حل المشكلات، التعلم بالاكتشاف، التدريس المصغر، التعلم الإلكتروني، والتعلم المزيج، إضافة إلى التعلم المستند إلى الدماغ والتصميم التعليمي. ويهدف في مجمله إلى تطوير العملية التعليمية من خلال توظيف استراتيجيات وأساليب تدريس معاصرة. Note de contenu : الفصل الأول تعريفات في بعض المصطلحات التربوية نظرية التدريس رم الطرائق التكاملية في التدريس . اسي بناء المنهج التقويم المنهج تنظيم محتوى المنهج. المهارة. مصادر الفصل الأول الفصل الثاني المفاهيم وإستراتيجيات تصحيح المفاهيم المخطوة - مقدمة أولا: مدخل عن نشأة المفاهيم ومراحل تشكليها ثانيا: وجهات نظر في اكتساب المفاهيم وتعلمها: ثالثا. بعض استراتيجيات تعديل المفاهيم رابعا: بعض الأساليب العلاجية التي تسهم في تعديل المفاهيم خامسا: بعض النماذج التي تسهم في تعديل المفاهيم . مصادر الفصل الثاني-الفصل الثالث الإستراتيجيات الحديثة في التدريس و اولا استراتيجية تسلق الهضبة الاقتراب من الحل) تانيا استراتيجية (البداية - الاستجابة - التقويم) المرحلة الأولى : مرحلة البداية . المرحلة الثانية / الاستجابة مات المرحلة الثالثة التقويم ثالثا استراتيجية حوض السمك اسلوبا إستراتيجية حوض السمك. التدريس باستعمال استراتيجية حوض السمك . - رابعا إستراتيجيات معالجة المعلومات هي : سادسا استراتيجية التفاكر .. سابعا إستراتيجية الإدراك المنفصلة . فرضيات استخدام استراتيجية الإدراك المنفصلة ثامنا: استراتيجية البيان العملي تاسعاً: إستراتيجية لي (1982) . عاشرا استراتيجية المفاهيم الكارتونية.. الحادي عشر إستراتيجية التعلم الإلكتروني مفهوم التعليم الإلكتروني . طبيعة التعليم الالكتروني محاور التعليم الالكتروني. فوائد التعليم الإلكتروني-نظام إدارة التعليم الالكتروني مميزات نظام إدارة التعليم الالكتروني مكونات نظام إدارة التعليم الالكتروني. ومن أهم مستلزمات تطبيق التعليم الالكتروني انواع التعليم الإلكتروني خصائص التعليم الإلكتروني . ايجابيات التعليم الالكترونيات سلبيات التعليم الالكتروني . ثاني عشر إستراتيجية التدريس المصغر. أنواع التدريس المصغر ثالث عشر استرايجية المناقشة . عيوب طريقة المناقشة عيوب طريقة المناقشة. رابع عشر إستراتيجية حل المشكلات. خامسة عشر إستراتيجية التعلم بالاكتشاف أهداف التعلم بالاكتشاف. طرائق الاكتشاف أهمية التعلم بالاكتشاف . أنواع التعلم بالاكتشاف دور المعلم في التعلم بالاكتشاف . ارشادات عند استخدام طريق التعلم بالاكتشاف الفصل الرابع التعلم المستند إلى الدماغ . أولا التعلم المستند إلى الدفاع . نظريات الدفاع . - الدماغ علاقة نظرية التعلم المستند إلى الدماغ بالنظريات التربوية ثانيا: التعلم المزيج مفهوم وخلفية نظرية تعريفات التعلم المزيج. مرايا التعلم المزيج. التحديات والصعوبات التي تواجه التعلم المزيج. تصميم دروس التعلم المزيج. التعلم المبادئ والاستراتيجيات التي يجب الاهتمام بها عند تصميم المزيج، وهي: ثالثا: التصميم التعليمي : نشأة التصميم التعليمي : نماذج تصميم التعليمي. ما خطوات نموذج التعلم البنائي . استراتيجيات و طرائق تدريس الجغرافية [texte imprimé] / الموسوي،نجم عبد الله غالي, Auteur . - [S.l.] : عمان:الدار المنهجية للنشر والتوزيع, 2022 . - 322ص ; 17*24سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : المناهج التربوية، تصحيح المفاهيم، استراتيجيات التدريس، التعلم الإلكتروني، التعلم المزيج، التدريس المصغر، التعلم بالاكتشاف، حل المشكلات، التعلم المستند إلى الدماغ، التصميم التعليمي. Index. décimale : 371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص Résumé : يعرض الكتاب الأسس النظرية للتربية وبناء المنهج وتقويمه، ثم يتناول نشأة المفاهيم وطرق اكتسابها وتصحيح المفاهيم الخاطئة. كما يستعرض مجموعة من الاستراتيجيات الحديثة في التدريس مثل حل المشكلات، التعلم بالاكتشاف، التدريس المصغر، التعلم الإلكتروني، والتعلم المزيج، إضافة إلى التعلم المستند إلى الدماغ والتصميم التعليمي. ويهدف في مجمله إلى تطوير العملية التعليمية من خلال توظيف استراتيجيات وأساليب تدريس معاصرة. Note de contenu : الفصل الأول تعريفات في بعض المصطلحات التربوية نظرية التدريس رم الطرائق التكاملية في التدريس . اسي بناء المنهج التقويم المنهج تنظيم محتوى المنهج. المهارة. مصادر الفصل الأول الفصل الثاني المفاهيم وإستراتيجيات تصحيح المفاهيم المخطوة - مقدمة أولا: مدخل عن نشأة المفاهيم ومراحل تشكليها ثانيا: وجهات نظر في اكتساب المفاهيم وتعلمها: ثالثا. بعض استراتيجيات تعديل المفاهيم رابعا: بعض الأساليب العلاجية التي تسهم في تعديل المفاهيم خامسا: بعض النماذج التي تسهم في تعديل المفاهيم . مصادر الفصل الثاني-الفصل الثالث الإستراتيجيات الحديثة في التدريس و اولا استراتيجية تسلق الهضبة الاقتراب من الحل) تانيا استراتيجية (البداية - الاستجابة - التقويم) المرحلة الأولى : مرحلة البداية . المرحلة الثانية / الاستجابة مات المرحلة الثالثة التقويم ثالثا استراتيجية حوض السمك اسلوبا إستراتيجية حوض السمك. التدريس باستعمال استراتيجية حوض السمك . - رابعا إستراتيجيات معالجة المعلومات هي : سادسا استراتيجية التفاكر .. سابعا إستراتيجية الإدراك المنفصلة . فرضيات استخدام استراتيجية الإدراك المنفصلة ثامنا: استراتيجية البيان العملي تاسعاً: إستراتيجية لي (1982) . عاشرا استراتيجية المفاهيم الكارتونية.. الحادي عشر إستراتيجية التعلم الإلكتروني مفهوم التعليم الإلكتروني . طبيعة التعليم الالكتروني محاور التعليم الالكتروني. فوائد التعليم الإلكتروني-نظام إدارة التعليم الالكتروني مميزات نظام إدارة التعليم الالكتروني مكونات نظام إدارة التعليم الالكتروني. ومن أهم مستلزمات تطبيق التعليم الالكتروني انواع التعليم الإلكتروني خصائص التعليم الإلكتروني . ايجابيات التعليم الالكترونيات سلبيات التعليم الالكتروني . ثاني عشر إستراتيجية التدريس المصغر. أنواع التدريس المصغر ثالث عشر استرايجية المناقشة . عيوب طريقة المناقشة عيوب طريقة المناقشة. رابع عشر إستراتيجية حل المشكلات. خامسة عشر إستراتيجية التعلم بالاكتشاف أهداف التعلم بالاكتشاف. طرائق الاكتشاف أهمية التعلم بالاكتشاف . أنواع التعلم بالاكتشاف دور المعلم في التعلم بالاكتشاف . ارشادات عند استخدام طريق التعلم بالاكتشاف الفصل الرابع التعلم المستند إلى الدماغ . أولا التعلم المستند إلى الدفاع . نظريات الدفاع . - الدماغ علاقة نظرية التعلم المستند إلى الدماغ بالنظريات التربوية ثانيا: التعلم المزيج مفهوم وخلفية نظرية تعريفات التعلم المزيج. مرايا التعلم المزيج. التحديات والصعوبات التي تواجه التعلم المزيج. تصميم دروس التعلم المزيج. التعلم المبادئ والاستراتيجيات التي يجب الاهتمام بها عند تصميم المزيج، وهي: ثالثا: التصميم التعليمي : نشأة التصميم التعليمي : نماذج تصميم التعليمي. ما خطوات نموذج التعلم البنائي .

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51186	371/556.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51187	371/556.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

---

1 (1 - 5 / 5)