الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'éditeur
عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة |
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : ادارة المؤسسات الاعلامية : انماط واساليب القيادة Type de document : texte imprimé Auteurs : سلطان،محمد صاحب, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة Année de publication : 2011 Importance : ص294 Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-814-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : المؤسسات الاعلامية؛ الاتصال الجماهيري؛ الاعلام؛ الصحافة؛ القيادة Index. décimale : 333-الاعلام والاتصال:علاقات عامة Résumé : الادارة الاعلامية وقيادتها -طبيعة العمل الاداري:مفهوم الادارة ووظائفها ومكونات العملية الادارية والنظريات الادارية:النظرية الكلاسيكية -النظرية السلوكية -نظرية العلاقات الانسانية-نظرية المدرسة الحديثة في الادارة-مفهوم القيادة الادارية وأنماطها - النظم و التشريعات -نماذج وانماط واساليب القيادة و
الادارة الاعلامية - انواع الهياكل التنظيمية و نماذجها في المؤسسات الاعلامية
- الاستنتاجات و التوصيات -ادارة المؤسسات الاعلامية : انماط واساليب القيادة [texte imprimé] / سلطان،محمد صاحب, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة, 2011 . - ص294 ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-06-814-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : المؤسسات الاعلامية؛ الاتصال الجماهيري؛ الاعلام؛ الصحافة؛ القيادة Index. décimale : 333-الاعلام والاتصال:علاقات عامة Résumé : الادارة الاعلامية وقيادتها -طبيعة العمل الاداري:مفهوم الادارة ووظائفها ومكونات العملية الادارية والنظريات الادارية:النظرية الكلاسيكية -النظرية السلوكية -نظرية العلاقات الانسانية-نظرية المدرسة الحديثة في الادارة-مفهوم القيادة الادارية وأنماطها - النظم و التشريعات -نماذج وانماط واساليب القيادة و
الادارة الاعلامية - انواع الهياكل التنظيمية و نماذجها في المؤسسات الاعلامية
- الاستنتاجات و التوصيات -Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (15)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS21572 333/51.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS26615 333/51.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS26616 333/51.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS26617 333/51.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS26618 333/51.13 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS27379 333/51.14 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS27380 333/51.15 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS21573 333/51.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS21574 333/51.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS21575 333/51.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS21576 333/51.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS21896 333/51.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS21897 333/51.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS21898 333/51.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS26614 333/51.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : ادارة وتنظيم المكتبات ومراكز المعلومات Type de document : texte imprimé Auteurs : اسماعيل،وائل مختار, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة Année de publication : 2009 Importance : ص314 Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-499-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : ادارة المكتبات؛مراكز المعلومات؛المكتبات؛بث المعلومات؛خدمات المعلومات Index. décimale : 020 علم المكتبات والمعلومات Résumé : المبادئ العامة للادارة-التخطيط-تنظيم المكتبات ومراكز المعلومات ومراكز
مصادر التعلم-التوظيف في مراكز مصادر التعلم-التوجيه والقيادة-الرقابة في
المكتبات ومراكز المعلومات-التنسيق-اتخاذ القرار ات الادارية في المكتبات
ومراكز المعلومات-الاتصال الاداري-التنفيذ(اتخاذ القرار)-انواع المكتبات
المختلفة-مراكز مصادر التعلم-المكتبات والانترنت-ادارة وتنظيم المكتبات ومراكز المعلومات [texte imprimé] / اسماعيل،وائل مختار, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة, 2009 . - ص314 ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-06-499-0
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : ادارة المكتبات؛مراكز المعلومات؛المكتبات؛بث المعلومات؛خدمات المعلومات Index. décimale : 020 علم المكتبات والمعلومات Résumé : المبادئ العامة للادارة-التخطيط-تنظيم المكتبات ومراكز المعلومات ومراكز
مصادر التعلم-التوظيف في مراكز مصادر التعلم-التوجيه والقيادة-الرقابة في
المكتبات ومراكز المعلومات-التنسيق-اتخاذ القرار ات الادارية في المكتبات
ومراكز المعلومات-الاتصال الاداري-التنفيذ(اتخاذ القرار)-انواع المكتبات
المختلفة-مراكز مصادر التعلم-المكتبات والانترنت-Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (11)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11934 020/48.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS38141 020/48.10 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS38142 020/48.11 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS38143 020/48.12 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS26629 020/48.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS26630 020/48.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS26632 020/48.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS26633 020/48.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS32419 020/48.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS32420 020/48.8 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS32421 020/48.9 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible
Titre : اساسيات التخطيط التربوي Titre original : Fundamentals of Educational Planning Type de document : texte imprimé Auteurs : امتثال احمد السقا, Auteur Mention d'édition : ط2021.2 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة Année de publication : 2015م Importance : 448ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-97-039-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التخطيط، التخطيط التربوي، الأهداف، الخطة، الخريطة المدرسية، الخريطة التربوية، التنمية، الاستراتيجية، التعليم، مجتمع المعرفة. Index. décimale : 371- التربية :ادارة- تنظيم- تسيير Résumé : الكتاب يناقش **التخطيط التربوي** ويغطي مفاهيمه الأساسية وأهدافه. يبدأ بتوضيح **ماهية التخطيط** وتاريخه، ومنطلقاته الفكرية، ثم يتناول **أنواع التخطيط** من حيث الأهداف والمجالات والمستويات. يركز على **التخطيط التربوي** وأهميته في **التنمية التعليمية**، مع دراسة تطور مفهومه وخصائصه، إضافة إلى **أهدافه الاجتماعية، الاقتصادية، والثقافية**. كما يناقش **الخطة التربوية** والخريطة المدرسية والتربوية، ودورهما في تحسين النظام التعليمي. يتطرق الكتاب أيضاً إلى **التخطيط الاستراتيجي** في التعليم، والتقنيات الحديثة في التخطيط التربوي، وكيفية تكامل هذه العمليات مع **مجتمع المعرفة** لضمان فعالية التعليم والتنمية. Note de contenu : الفصل الأول. التخطيط (ماهيته تاريخه، منطلقاته الفكرية، أنواعه). ماهية التخطيط. المعنى اللغوي للتخطيط. التخطيط اصطلاحاً. الفرق بين التخطيط والخطة. تاريخ التخطيط. جذور التخطيط. المنطلقات الفكرية للتخطيط. فرضيات التخطيط. أهمية التخطيط وفوائده. أهداف التخطيط. أنواع التخطيط. أنواع التخطيط من حيث الأهداف. أنواع التخطيط من حيث مجالاته. أنواع التخطيط من حيث الميادين. أنواع التخطيط من حيث المستويات (1). أنواع التخطيط من حيث المستويات (2). التخطيط حسب الأجهزة المشرفة عليه. التخطيط من حيث فلسفة الدولة. التخطيط حسب الحاجة. التخطيط حسب المدى الزمني. خرائط ذهنية لأنواع التخطيط. الفصل الثاني. التخطيط التربوي. مفهوم التخطيط التربوي. مراحل تطور مفهوم التخطيط التربوي. أبعاد مفهوم التخطيط التربوي. تعريفات التخطيط التربوي. الفرق بين التخطيط التعليمي والتخطيط التربوي. خصائص التخطيط التربوي. نشأة التخطيط التربوي. العوامل التي أسهمت في تطور التخطيط التربوي. أهمية التخطيط التربوي. مبررات الأخذ بالتخطيط التربوي. أهداف التخطيط التربوي. أهمية الأهداف. الأهداف الاجتماعية للتخطيط التربوي. الأهداف السياسية للتخطيط التربوي. الأهداف الاقتصادية للتخطيط التربوي. الأهداف الثقافية للتخطيط التربوي. أجهزة التخطيط التربوي. أجهزة التخطيط التربوي في المملكة العربية السعودية. رؤية وكالة التخطيط والتطوير. أهداف وكالة التخطيط والتطوير. الإدارة العامة للتخطيط والتطوير الإداري. عوامل التخطيط التربوي وأنواع البيانات اللازمة. أهم عوامل التخطيط التربوي. مقومات التخطيط التربوي. الواقعية. المرونة. الشمول. الاستمرارية. المشاركة. الإلزام. مركزية التخطيط ولا مركزية التنفيذ. التنسيق. سهولة التنفيذ والمتابعة. الفصل الثالث. التخطيط التربوي: نظرة فاحصة. صعوبات التخطيط التربوي. أولويات التخطيط التربوي. مفهوم الأولويات. الأولوية. العوامل المحددة للأولويات في التعليم. مشكلة الأولويات في التعليم. الأولويات في التخطيط التربوي. تحديد الأهداف. أولويات التخطيط التربوي المنطلقة من الأهداف التربوية. وسائل تحقيق الأهداف. زمن التخطيط التربوي. التنفيذ والمتابعة. ترتيب الأولويات. مبادئ التخطيط التربوي. ركائز التخطيط التربوي. أولاً: تقدير الحاجات. ثانياً: التنبؤ. ثالثاً: إدارة المشروع. رابعاً: تحليل القرار. مداخل التخطيط التربوي. مدخل الدراسات المقارنة. مدخل الطلب الاجتماعي في التعليم. مدخل القوى العاملة. مدخل التكلفة والعائد. مدخل النماذج. الفصل الرابع. الخطة التربوية. أولاً: الخطة. مفهوم التخطيط. مفهوم الخطة. أنواع المخطط. مضمون الخطة. مراحل بناء الخطة. ثانياً: الخريطة المدرسية. مفهوم الخريطة المدرسية. نشأة الخريطة المدرسية. أهمية الخريطة المدرسية. أهداف الخريطة المدرسية والتعليمية. أسس الخريطة المدرسية. متطلبات الخريطة المدرسية. خطوات وضع الخريطة المدرسية. دوافع الخريطة المدرسية. مبررات الأخذ بأسلوب الخريطة المدرسية. أغراض الخريطة المدرسية. مهام الخريطة المدرسية. متطلبات الخريطة المدرسية ضمن مراحل إعدادها. العوامل التي تؤثر في إعداد وتنفيذ الخريطة المدرسية. أهم العوامل التي تساعد على نجاح تنفيذ الخريطة المدرسية اليوم. الصعوبات التي تقابل وضع الخريطة المدرسية. العلاقة المتبادلة بين الخريطة المدرسية والتخطيط التربوي على المستوى الوطني. ثالثاً: الخريطة التربوية. مفهوم الخريطة التربوية. نشأة الخريطة التربوية. دوافع تبني فكرة الخريطة التربوية. حدود استخدام الخريطة التربوية. أهداف الخريطة التربوية. أهمية الخريطة التربوية. مهام الخريطة التربوية. خطوات وضع الخريطة التربوية. مراحل الخريطة التربوية. مزايا الخريطة التربوية. خصائص الخريطة التربوية. متطلبات الخريطة التربوية. حدود استخدام الخريطة التربوية. مراحل إعداد الخريطة التربوية. مبررات استخدام الخريطة التربوية. مصاصي الخريطة التربوية. الفرق بين الخريطة التربوية والخريطة المدرسية. الحالة. الفصل الخامس. التخطيط التربوي والتنمية. فكرة عن مفهوم التنمية. مفهوم التنمية الشاملة. مفهوم التنمية البشرية. الفرق بين النمو والتنمية. أهمية التخطيط للتنمية. توجهات التنمية وأهدافها. متطلبات التنمية. أبعاد التنمية. أدوات التنمية. أقسام التنمية. مقومات عملية التنمية. معوقات التنمية. معوقات اقتصادية. معوقات اجتماعية وثقافية. التخطيط التربوي والتنمية في العالم. العلاقة بين التخطيط التعليمي والتنمية. دور التعليم في التنمية. التنمية البشرية والمعايير الدولية. دور التعليم في تنمية رأس المال البشري. تجارب عالمية. تقرير التنمية البشرية. التنمية في المملكة العربية السعودية. نشأة التخطيط التربوي في المملكة العربية السعودية. الخطط الخمسية في مسيرة التجربة التخطيطية السعودية. التحديات التي تواجه التنمية في المملكة العربية السعودية. الفصل السادس. اتجاهات حديثة في التخطيط التربوي. التخطيط التربوي الاستراتيجي. مفهوم الاستراتيجية. مستويات الاستراتيجية. ماهية التخطيط الاستراتيجي. تعريف التخطيط الاستراتيجي. أهمية الأهداف الاستراتيجية. الإشكاليات حول مفهوم التخطيط الاستراتيجي. التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي. التخطيط الاستراتيجي المدرسي. التخطيط التربوي الاستراتيجي-خصائص التخطيط الاستراتيجي ومميزاته. أهمية التخطيط الاستراتيجي المدرسي. مبررات تطبيق مدخل التخطيط الاستراتيجي في النظم التعليمية. منهجية التخطيط الاستراتيجي وخطواته. مراحل التخطيط الاستراتيجي. شروط التخطيط الاستراتيجي في النظم التعليمية. مشكلات التخطيط الاستراتيجي في ميدان التربية. التخطيط التربوي ومجتمع المعرفة. المعنى الاصطلاحي لمجتمع المعرفة. نشأة إدارة المعرفة. مراحل إدارة المعرفة. أهمية المعرفة. خصائص المعرفة. متطلبات مجتمع المعرفة. التعليم والتحول نحو مجتمع المعرفة. التخطيط التربوي في ضوء التحول نحو مجتمع المعرفة. التقنيات الحديثة في مجال التخطيط التربوي. سبب ظهور التقنيات الحديثة في التخطيط التربوي. أساليب وتقنيات التخطيط التربوي. اساسيات التخطيط التربوي = Fundamentals of Educational Planning [texte imprimé] / امتثال احمد السقا, Auteur . - ط2021.2 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة, 2015م . - 448ص ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-97-039-0
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : التخطيط، التخطيط التربوي، الأهداف، الخطة، الخريطة المدرسية، الخريطة التربوية، التنمية، الاستراتيجية، التعليم، مجتمع المعرفة. Index. décimale : 371- التربية :ادارة- تنظيم- تسيير Résumé : الكتاب يناقش **التخطيط التربوي** ويغطي مفاهيمه الأساسية وأهدافه. يبدأ بتوضيح **ماهية التخطيط** وتاريخه، ومنطلقاته الفكرية، ثم يتناول **أنواع التخطيط** من حيث الأهداف والمجالات والمستويات. يركز على **التخطيط التربوي** وأهميته في **التنمية التعليمية**، مع دراسة تطور مفهومه وخصائصه، إضافة إلى **أهدافه الاجتماعية، الاقتصادية، والثقافية**. كما يناقش **الخطة التربوية** والخريطة المدرسية والتربوية، ودورهما في تحسين النظام التعليمي. يتطرق الكتاب أيضاً إلى **التخطيط الاستراتيجي** في التعليم، والتقنيات الحديثة في التخطيط التربوي، وكيفية تكامل هذه العمليات مع **مجتمع المعرفة** لضمان فعالية التعليم والتنمية. Note de contenu : الفصل الأول. التخطيط (ماهيته تاريخه، منطلقاته الفكرية، أنواعه). ماهية التخطيط. المعنى اللغوي للتخطيط. التخطيط اصطلاحاً. الفرق بين التخطيط والخطة. تاريخ التخطيط. جذور التخطيط. المنطلقات الفكرية للتخطيط. فرضيات التخطيط. أهمية التخطيط وفوائده. أهداف التخطيط. أنواع التخطيط. أنواع التخطيط من حيث الأهداف. أنواع التخطيط من حيث مجالاته. أنواع التخطيط من حيث الميادين. أنواع التخطيط من حيث المستويات (1). أنواع التخطيط من حيث المستويات (2). التخطيط حسب الأجهزة المشرفة عليه. التخطيط من حيث فلسفة الدولة. التخطيط حسب الحاجة. التخطيط حسب المدى الزمني. خرائط ذهنية لأنواع التخطيط. الفصل الثاني. التخطيط التربوي. مفهوم التخطيط التربوي. مراحل تطور مفهوم التخطيط التربوي. أبعاد مفهوم التخطيط التربوي. تعريفات التخطيط التربوي. الفرق بين التخطيط التعليمي والتخطيط التربوي. خصائص التخطيط التربوي. نشأة التخطيط التربوي. العوامل التي أسهمت في تطور التخطيط التربوي. أهمية التخطيط التربوي. مبررات الأخذ بالتخطيط التربوي. أهداف التخطيط التربوي. أهمية الأهداف. الأهداف الاجتماعية للتخطيط التربوي. الأهداف السياسية للتخطيط التربوي. الأهداف الاقتصادية للتخطيط التربوي. الأهداف الثقافية للتخطيط التربوي. أجهزة التخطيط التربوي. أجهزة التخطيط التربوي في المملكة العربية السعودية. رؤية وكالة التخطيط والتطوير. أهداف وكالة التخطيط والتطوير. الإدارة العامة للتخطيط والتطوير الإداري. عوامل التخطيط التربوي وأنواع البيانات اللازمة. أهم عوامل التخطيط التربوي. مقومات التخطيط التربوي. الواقعية. المرونة. الشمول. الاستمرارية. المشاركة. الإلزام. مركزية التخطيط ولا مركزية التنفيذ. التنسيق. سهولة التنفيذ والمتابعة. الفصل الثالث. التخطيط التربوي: نظرة فاحصة. صعوبات التخطيط التربوي. أولويات التخطيط التربوي. مفهوم الأولويات. الأولوية. العوامل المحددة للأولويات في التعليم. مشكلة الأولويات في التعليم. الأولويات في التخطيط التربوي. تحديد الأهداف. أولويات التخطيط التربوي المنطلقة من الأهداف التربوية. وسائل تحقيق الأهداف. زمن التخطيط التربوي. التنفيذ والمتابعة. ترتيب الأولويات. مبادئ التخطيط التربوي. ركائز التخطيط التربوي. أولاً: تقدير الحاجات. ثانياً: التنبؤ. ثالثاً: إدارة المشروع. رابعاً: تحليل القرار. مداخل التخطيط التربوي. مدخل الدراسات المقارنة. مدخل الطلب الاجتماعي في التعليم. مدخل القوى العاملة. مدخل التكلفة والعائد. مدخل النماذج. الفصل الرابع. الخطة التربوية. أولاً: الخطة. مفهوم التخطيط. مفهوم الخطة. أنواع المخطط. مضمون الخطة. مراحل بناء الخطة. ثانياً: الخريطة المدرسية. مفهوم الخريطة المدرسية. نشأة الخريطة المدرسية. أهمية الخريطة المدرسية. أهداف الخريطة المدرسية والتعليمية. أسس الخريطة المدرسية. متطلبات الخريطة المدرسية. خطوات وضع الخريطة المدرسية. دوافع الخريطة المدرسية. مبررات الأخذ بأسلوب الخريطة المدرسية. أغراض الخريطة المدرسية. مهام الخريطة المدرسية. متطلبات الخريطة المدرسية ضمن مراحل إعدادها. العوامل التي تؤثر في إعداد وتنفيذ الخريطة المدرسية. أهم العوامل التي تساعد على نجاح تنفيذ الخريطة المدرسية اليوم. الصعوبات التي تقابل وضع الخريطة المدرسية. العلاقة المتبادلة بين الخريطة المدرسية والتخطيط التربوي على المستوى الوطني. ثالثاً: الخريطة التربوية. مفهوم الخريطة التربوية. نشأة الخريطة التربوية. دوافع تبني فكرة الخريطة التربوية. حدود استخدام الخريطة التربوية. أهداف الخريطة التربوية. أهمية الخريطة التربوية. مهام الخريطة التربوية. خطوات وضع الخريطة التربوية. مراحل الخريطة التربوية. مزايا الخريطة التربوية. خصائص الخريطة التربوية. متطلبات الخريطة التربوية. حدود استخدام الخريطة التربوية. مراحل إعداد الخريطة التربوية. مبررات استخدام الخريطة التربوية. مصاصي الخريطة التربوية. الفرق بين الخريطة التربوية والخريطة المدرسية. الحالة. الفصل الخامس. التخطيط التربوي والتنمية. فكرة عن مفهوم التنمية. مفهوم التنمية الشاملة. مفهوم التنمية البشرية. الفرق بين النمو والتنمية. أهمية التخطيط للتنمية. توجهات التنمية وأهدافها. متطلبات التنمية. أبعاد التنمية. أدوات التنمية. أقسام التنمية. مقومات عملية التنمية. معوقات التنمية. معوقات اقتصادية. معوقات اجتماعية وثقافية. التخطيط التربوي والتنمية في العالم. العلاقة بين التخطيط التعليمي والتنمية. دور التعليم في التنمية. التنمية البشرية والمعايير الدولية. دور التعليم في تنمية رأس المال البشري. تجارب عالمية. تقرير التنمية البشرية. التنمية في المملكة العربية السعودية. نشأة التخطيط التربوي في المملكة العربية السعودية. الخطط الخمسية في مسيرة التجربة التخطيطية السعودية. التحديات التي تواجه التنمية في المملكة العربية السعودية. الفصل السادس. اتجاهات حديثة في التخطيط التربوي. التخطيط التربوي الاستراتيجي. مفهوم الاستراتيجية. مستويات الاستراتيجية. ماهية التخطيط الاستراتيجي. تعريف التخطيط الاستراتيجي. أهمية الأهداف الاستراتيجية. الإشكاليات حول مفهوم التخطيط الاستراتيجي. التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي. التخطيط الاستراتيجي المدرسي. التخطيط التربوي الاستراتيجي-خصائص التخطيط الاستراتيجي ومميزاته. أهمية التخطيط الاستراتيجي المدرسي. مبررات تطبيق مدخل التخطيط الاستراتيجي في النظم التعليمية. منهجية التخطيط الاستراتيجي وخطواته. مراحل التخطيط الاستراتيجي. شروط التخطيط الاستراتيجي في النظم التعليمية. مشكلات التخطيط الاستراتيجي في ميدان التربية. التخطيط التربوي ومجتمع المعرفة. المعنى الاصطلاحي لمجتمع المعرفة. نشأة إدارة المعرفة. مراحل إدارة المعرفة. أهمية المعرفة. خصائص المعرفة. متطلبات مجتمع المعرفة. التعليم والتحول نحو مجتمع المعرفة. التخطيط التربوي في ضوء التحول نحو مجتمع المعرفة. التقنيات الحديثة في مجال التخطيط التربوي. سبب ظهور التقنيات الحديثة في التخطيط التربوي. أساليب وتقنيات التخطيط التربوي. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS51161 371/559.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS51162 371/559.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : استراتيجيات التعلم والتعليم في الطفولة المبكرة Type de document : texte imprimé Auteurs : ناصر فؤاد،غبيش, Auteur Mention d'édition : ط2 2023 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة Année de publication : 2020م Importance : 246ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-97-189-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعليم؛التعلم؛رياض الأطفال؛استراتيجيات التعليم؛خصائص المتعلم؛المعلمة؛اللعب التعليمي؛القصة التعليمية؛الحقائب التعليمية؛التقويم؛
؛البيئةIndex. décimale : 372التعليم :ماقبل التمدرس- الابتدائى Résumé : الكتاب يتناول عمليات **التعليم والتعلم** في مرحلة **رياض الأطفال**، مع التركيز على استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة لهذه المرحلة. يبدأ الكتاب بتوضيح **مفهوم التعليم والتعلم**، الفروق بينهما، وأهمية فهم هذه العمليات في التربية والتعليم. كما يناقش **خصائص المتعلمين** في مرحلة الطفولة المبكرة واحتياجاتهم، إضافة إلى **الدور الهام للمعلمة** في تحفيز التعلم واحتياجاتها المهنية.ثم ينتقل الكتاب إلى **استراتيجيات التعليم والتعلم** التي تتناسب مع الأطفال، مثل التعلم النشط، اللعب التعليمي، استخدام القصص، التعاون، وحل المشكلات. يتم توضيح الأسس النفسية والمعرفية التي تعتمد عليها هذه الاستراتيجيات.في الفصل الأخير، يتم التطرق إلى **الحقائب التعليمية** وكيفية استخدامها لتنظيم الأنشطة التعليمية، إضافة إلى تقنيات مثل التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج.، الكتاب يقدم **إطاراً شاملاً** لتطوير استراتيجيات تعليمية متكاملة لرياض الأطفال تساعد في تحسين **عملية التعلم** وتعزيز الفهم لدى الأطفال. Note de contenu : الباب الأول. مفهوم عمليتي التعليم والتعلم والمصطلحات المرتبطة. الفصل الأول: مفهوم عمليتي التعليم والتعلم. الأهداف التعليمية. الفروق بين مصطلحي التعليم والتعلم. مفهوما التربية والتعليم. أمس عمليتي التعليم والتعلم في. مناقشات. الفصل الثاني: المتعلم وخصائصه. الأهداف التعليمية. خصائص واحتياجات طفل الروضة. الخصائص الشخصية والأكاديمية والمهنية لمعلمة الروضة. الكفاءات المهنية الواجب توافرها في معلمة رياض الأطفال طبيعة عمل المعلمة. استراتيجيات وطرائق التعليم والتعلم عنصر من عناصر بيئة التعلم الوسائل والأدوات والأجهزة التعليمية المناسبة لطفل الروضة. تكنولوجيا التعليم والتعلم في رياض الأطفال. الفهرس. مكونات محتوى المنهج في رياض الأطفال. مواصفات الأنشطة المناسبة لرياض الأطفال. التقويم وعناصره في رياض الأطفال. مناقشات. الباب الثاني. استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة في رياض الأطفال. الفصل الثالث: استراتيجية التعليم والتعلم مفهومها، مواصفاتها الناجحة والأسس التي تبنى عليها. الأهداف التعليمية. مفهوم استراتيجية التعليم والتعلم. عناصر استراتيجية التدريس. الطريقة والأسلوب. الاستراتيجية وأسلوب التعليم والتعلم. استراتيجيات التعلم الناجحة في رياض الأطفال. الأسس النفسية التي تنطلق منها أساليب التعلم. الأسس المعرفية التي تتطلق منها أساليب التعلم. مناقشات. الفصل الرابع: استراتيجيات التعلم والتعليم المناسبة لرياض الأطفال. الأهداف التعليمية. تقديم. استراتيجيات التعلم النشط-الفهرس. استراتيجية اللعب التعليمي. استراتيجية القصة التعليمية. استراتيجية حل المشكلات. استراتيجية العروض العملية. استراتيجية التعلم التعاوني. استراتيجية المحاكاة. استراتيجية التعلم بالاكتشاف. استراتيجية المشروع. استراتيجية المعمل. استراتيجية العصف الذهني. استراتيجية السقالات التعليمية. استراتيجية التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد. استراتيجية التعلم المدمج. استراتيجية التعليم المتمايز. استراتيجية القبعات الست. استراتيجية تعلم الأقران. استراتيجية الخرائط الذهنية. استراتيجية داخل خارج الدائرة. استراتيجية البيت الدائري. دور المعلم وفقا لأساليب التعليم والتعلم الحديثة. دور التكنولوجيا في تفعيل أساليب التعليم والتعلم. مناقشات. نماذج من القصص التعليمية المناسبة لأطفال ما قبل المدرسة. نموذج التوظيف القصة في تعليم وتعلم الطفل-الفهرس. تطبيق على استراتيجية العرض العملي. نموذج للعبة تربوية. تدريبات ومناقشات. الباب الثالث. تطبيقات على أساليب واستراتيجيات التعلم الحديثة في الطفولة المبكرة. الفصل الخامس: الحقائب التعليمية مفهومها - أهميتها في رياض الأطفال. الأهداف التعليمية. مفهوم الحقيبة التعليمية (الرزمة التعليمية). خصائص الحقيبة التعليمية. أهمية الحقائب التعليمية. مكونات الحقيبة التعليمية. إنتاج الحقيبة التعليمية. الأسس التي تبنى عليها الحقيبة التعليمية. خطوات بناء الحقيبة التعليمية. النموذج التصميم أنشطة باستخدام الحقيبة التعليمية. النموذج التخطيط العام للحقيبة التعليمية الخاصة بتنمية مفهوم النظافة. نموذج تصميم برنامج تعليمي للطفل باستخدام أساليب التعلم الحديثة. تطبيقات. التقويم. مناقشات وتدريبات. استراتيجيات التعلم والتعليم في الطفولة المبكرة [texte imprimé] / ناصر فؤاد،غبيش, Auteur . - ط2 2023 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة, 2020م . - 246ص ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-97-189-2
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : التعليم؛التعلم؛رياض الأطفال؛استراتيجيات التعليم؛خصائص المتعلم؛المعلمة؛اللعب التعليمي؛القصة التعليمية؛الحقائب التعليمية؛التقويم؛
؛البيئةIndex. décimale : 372التعليم :ماقبل التمدرس- الابتدائى Résumé : الكتاب يتناول عمليات **التعليم والتعلم** في مرحلة **رياض الأطفال**، مع التركيز على استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة لهذه المرحلة. يبدأ الكتاب بتوضيح **مفهوم التعليم والتعلم**، الفروق بينهما، وأهمية فهم هذه العمليات في التربية والتعليم. كما يناقش **خصائص المتعلمين** في مرحلة الطفولة المبكرة واحتياجاتهم، إضافة إلى **الدور الهام للمعلمة** في تحفيز التعلم واحتياجاتها المهنية.ثم ينتقل الكتاب إلى **استراتيجيات التعليم والتعلم** التي تتناسب مع الأطفال، مثل التعلم النشط، اللعب التعليمي، استخدام القصص، التعاون، وحل المشكلات. يتم توضيح الأسس النفسية والمعرفية التي تعتمد عليها هذه الاستراتيجيات.في الفصل الأخير، يتم التطرق إلى **الحقائب التعليمية** وكيفية استخدامها لتنظيم الأنشطة التعليمية، إضافة إلى تقنيات مثل التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج.، الكتاب يقدم **إطاراً شاملاً** لتطوير استراتيجيات تعليمية متكاملة لرياض الأطفال تساعد في تحسين **عملية التعلم** وتعزيز الفهم لدى الأطفال. Note de contenu : الباب الأول. مفهوم عمليتي التعليم والتعلم والمصطلحات المرتبطة. الفصل الأول: مفهوم عمليتي التعليم والتعلم. الأهداف التعليمية. الفروق بين مصطلحي التعليم والتعلم. مفهوما التربية والتعليم. أمس عمليتي التعليم والتعلم في. مناقشات. الفصل الثاني: المتعلم وخصائصه. الأهداف التعليمية. خصائص واحتياجات طفل الروضة. الخصائص الشخصية والأكاديمية والمهنية لمعلمة الروضة. الكفاءات المهنية الواجب توافرها في معلمة رياض الأطفال طبيعة عمل المعلمة. استراتيجيات وطرائق التعليم والتعلم عنصر من عناصر بيئة التعلم الوسائل والأدوات والأجهزة التعليمية المناسبة لطفل الروضة. تكنولوجيا التعليم والتعلم في رياض الأطفال. الفهرس. مكونات محتوى المنهج في رياض الأطفال. مواصفات الأنشطة المناسبة لرياض الأطفال. التقويم وعناصره في رياض الأطفال. مناقشات. الباب الثاني. استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة في رياض الأطفال. الفصل الثالث: استراتيجية التعليم والتعلم مفهومها، مواصفاتها الناجحة والأسس التي تبنى عليها. الأهداف التعليمية. مفهوم استراتيجية التعليم والتعلم. عناصر استراتيجية التدريس. الطريقة والأسلوب. الاستراتيجية وأسلوب التعليم والتعلم. استراتيجيات التعلم الناجحة في رياض الأطفال. الأسس النفسية التي تنطلق منها أساليب التعلم. الأسس المعرفية التي تتطلق منها أساليب التعلم. مناقشات. الفصل الرابع: استراتيجيات التعلم والتعليم المناسبة لرياض الأطفال. الأهداف التعليمية. تقديم. استراتيجيات التعلم النشط-الفهرس. استراتيجية اللعب التعليمي. استراتيجية القصة التعليمية. استراتيجية حل المشكلات. استراتيجية العروض العملية. استراتيجية التعلم التعاوني. استراتيجية المحاكاة. استراتيجية التعلم بالاكتشاف. استراتيجية المشروع. استراتيجية المعمل. استراتيجية العصف الذهني. استراتيجية السقالات التعليمية. استراتيجية التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد. استراتيجية التعلم المدمج. استراتيجية التعليم المتمايز. استراتيجية القبعات الست. استراتيجية تعلم الأقران. استراتيجية الخرائط الذهنية. استراتيجية داخل خارج الدائرة. استراتيجية البيت الدائري. دور المعلم وفقا لأساليب التعليم والتعلم الحديثة. دور التكنولوجيا في تفعيل أساليب التعليم والتعلم. مناقشات. نماذج من القصص التعليمية المناسبة لأطفال ما قبل المدرسة. نموذج التوظيف القصة في تعليم وتعلم الطفل-الفهرس. تطبيق على استراتيجية العرض العملي. نموذج للعبة تربوية. تدريبات ومناقشات. الباب الثالث. تطبيقات على أساليب واستراتيجيات التعلم الحديثة في الطفولة المبكرة. الفصل الخامس: الحقائب التعليمية مفهومها - أهميتها في رياض الأطفال. الأهداف التعليمية. مفهوم الحقيبة التعليمية (الرزمة التعليمية). خصائص الحقيبة التعليمية. أهمية الحقائب التعليمية. مكونات الحقيبة التعليمية. إنتاج الحقيبة التعليمية. الأسس التي تبنى عليها الحقيبة التعليمية. خطوات بناء الحقيبة التعليمية. النموذج التصميم أنشطة باستخدام الحقيبة التعليمية. النموذج التخطيط العام للحقيبة التعليمية الخاصة بتنمية مفهوم النظافة. نموذج تصميم برنامج تعليمي للطفل باستخدام أساليب التعلم الحديثة. تطبيقات. التقويم. مناقشات وتدريبات. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS51176 372/17.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS51177 372/17.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : استراتيجيات لحل اختبار القدرات الجزء الكمي Type de document : texte imprimé Auteurs : الصالح،سهيل عبد اللطيف, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة Année de publication : 2011 Importance : 407ص Format : 17/24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الاختبار؛ القدرات؛ طرق التعليم؛ اساليب تدريس؛ الرياضيات Index. décimale : 371 Résumé : استراتيجيات مهمة في حل المسائل-كيفية التعامل مع الاعداد-النسب والربح
والخسارة-الجبر والعمليات-الهندسة-السرعة والمسافة -المقارنات-مواضيع
متنوعة-اختبارات تجريبية-
استراتيجيات لحل اختبار القدرات الجزء الكمي [texte imprimé] / الصالح،سهيل عبد اللطيف, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة, 2011 . - 407ص ; 17/24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : الاختبار؛ القدرات؛ طرق التعليم؛ اساليب تدريس؛ الرياضيات Index. décimale : 371 Résumé : استراتيجيات مهمة في حل المسائل-كيفية التعامل مع الاعداد-النسب والربح
والخسارة-الجبر والعمليات-الهندسة-السرعة والمسافة -المقارنات-مواضيع
متنوعة-اختبارات تجريبية-
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité fss28682 371/354.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible fss28683 371/354.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible fss28684 371/354.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible fss28685 371/354.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible fss28686 371/354.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Permalinkالتكامل في التعليم المدرسي : المنهج - تكوين المعلم - التقويم التربوي - انجازات المتعلمين / الخروصي،عبد اللهبن حميد بن سالم
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
