الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

Titre :	Le développement de l'enfant, savoir faire, savoir dire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jerome Seymour Bruner, Auteur ; Michel Deleau (1944-....), Traducteur
Mention d'édition :	8e éd.
Editeur :	Paris : Presses universitaires de France
Année de publication :	impr. 2010
Collection :	Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623
Importance :	1 vol. (313 p.)
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-058968-6
Prix :	25 EUR
Note générale :	Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés :	développement de l'enfant  psychologie  résolution de problème  communication au langage  jeune enfant  Perspective psychologique
Index. décimale :	155 psychologie
Résumé :	Les différents articles de cet ouvrage traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication, de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire et des rapports entre culture et développement humain. A partir des données de la neurophysiologie, de la sociologie et de la linguistique, l'auteur brosse un tableau qui rompt avec les modèles de développement connus, tels ceux dérivant des théories de l'apprentissage ou de Jean Piaget. Cette démarche conduit à une analyse critique des fonctions de l'école et du rôle des adultes porteurs de modèles. Table des matières Préface de Jérôme S. Bruner -- Présentation par Michel Deleau 1 -- Nature et usages de l'immaturité 2 -- L'organisation des premiers savoir-faire 3 -- Développement et structure du savoir-faire 4 -- Apprendre à utiliser un levier 5 -- De la communication au langage. Perspective psychologique 6 -- L'ontogenèse des actes de langage 7 -- L'apprentissage des structures de règles 8 -- La capacité de conjonction de l'attention visuelle chez le très jeune enfant 9 -- La compétence, sa nature et comment on la cultive 10 -- Le rôle de l'interaction de tutelle dans la résolution de problème 11 -- La conscience, la parole et la "zone proximale" : réflexions sur la théorie de Vygotsky 12 -- Culture et développement humain, unnouveau regard

Le développement de l'enfant, savoir faire, savoir dire [texte imprimé] / Jerome Seymour Bruner, Auteur ; Michel Deleau (1944-....), Traducteur  . -  8e éd. . - Paris : Presses universitaires de France, impr. 2010 . - 1 vol. (313 p.) : ill. ; 22 cm. - (Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623) .
ISBN : 978-2-13-058968-6 : 25 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Mots-clés :	développement de l'enfant  psychologie  résolution de problème  communication au langage  jeune enfant  Perspective psychologique
Index. décimale :	155 psychologie
Résumé :	Les différents articles de cet ouvrage traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication, de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire et des rapports entre culture et développement humain. A partir des données de la neurophysiologie, de la sociologie et de la linguistique, l'auteur brosse un tableau qui rompt avec les modèles de développement connus, tels ceux dérivant des théories de l'apprentissage ou de Jean Piaget. Cette démarche conduit à une analyse critique des fonctions de l'école et du rôle des adultes porteurs de modèles. Table des matières Préface de Jérôme S. Bruner -- Présentation par Michel Deleau 1 -- Nature et usages de l'immaturité 2 -- L'organisation des premiers savoir-faire 3 -- Développement et structure du savoir-faire 4 -- Apprendre à utiliser un levier 5 -- De la communication au langage. Perspective psychologique 6 -- L'ontogenèse des actes de langage 7 -- L'apprentissage des structures de règles 8 -- La capacité de conjonction de l'attention visuelle chez le très jeune enfant 9 -- La compétence, sa nature et comment on la cultive 10 -- Le rôle de l'interaction de tutelle dans la résolution de problème 11 -- La conscience, la parole et la "zone proximale" : réflexions sur la théorie de Vygotsky 12 -- Culture et développement humain, unnouveau regard