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Évaluer sans dévaluer / Gérard de Vecchi

Public ISBD Titre : Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : graph. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171302-5 Prix : 19,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évaluer  sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation. L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue... l'élève ! Sommaire Evaluer.. toujours évaluer ? L'évaluation.. différente pour chacun ? Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites Evaluer : le projet de qui.. et pour quel résultat ? Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ? Démontrer la valeur de l'erreur est très simple A afficher dans toutes les salles de classe ? Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie Vivre une situation-problème sur l'évaluation.. formative ! Les obstacles sont.. négligeables ? Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2011 . - 1 vol. (175 p.) : graph. ; 23 cm. - (Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X) . ISBN : 978-2-01-171302-5 : 19,70 EUR Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évaluer  sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation. L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue... l'élève ! Sommaire Evaluer.. toujours évaluer ? L'évaluation.. différente pour chacun ? Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites Evaluer : le projet de qui.. et pour quel résultat ? Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ? Démontrer la valeur de l'erreur est très simple A afficher dans toutes les salles de classe ? Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie Vivre une situation-problème sur l'évaluation.. formative ! Les obstacles sont.. négligeables ?

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS29274	370-58.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS29275	370-58.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

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