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Titre : Apprendre à gérer des collections patrimoniales en bibliothèque Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Coq, Auteur Editeur : ENSSIB Année de publication : 2012 Importance : 180 pages Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91281-01-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprendre des collections patrimoniales bibliothèque Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Vous venez d'être nommée responsable de la collection patrimoniale d'une bibliothèque mais vous n'êtes pas spécialiste ou vos connaissances sont lointaines. D'où viennent ces vieux livres qui dorment dans la réserve ? Qu'en faire ? A-t-on le droit de s'en débarrasser s'ils paraissent ne servir à personne ? Yen a-t-il qui sont rares et qu'il faudrait mettre en valeur ? Quelques-uns sont catalogués mais c'est loin d'être le cas de tous, comment faire ? Et puis il y a des gravures dans des portefeuilles, des photographies anciennes ici et là Comment savoir si elles ont quelque intérêt ? Dans un coin des magasins, des moisissures sont brusquement apparues et semblent contaminer peu à peu les ouvrages.
Comment s'en débarrasser ? Qui prévenir ? Si vous vous posez parfois ces délicates questions, ce manuel est pour vous. (Dominique Coq, responsable scientifique du volume) Éclairé par des retours d'expériences de spécialistes, ce manuel réunit un ensemble raisonné d'informations de base, qui présente la marche à suivre pour appréhender, traiter, signaler et valoriser ces fonds patrimoniaux ; il permet d'en comprendre l'environnement juridique, administratif et documentaire.
Un document indispensable pour les professionnels peu formés dans le domaine, confrontés pour la première fois à une collection patrimoniale, ou qui s'y destinent, et désireux d'acquérir les rudiments nécessaires pour la gérer.
Sommaire
FACE A UNE COLLECTION PATRIMONIALE
Le droit du patrimoine écrit : d'où il vient ? Ou il va ?
Patrimoine et politique documentaire : "la bibliothèque dans son entier"
A quoi sert une réserve et qu'y mettre ?
DE LA COLLECTION A L'OBJET : IDENTIFIER ET SIGNALER LES DOCUMENTS
Les livres anciens : formats, cahiers, signatures, page de titre, fausses adresses, colophon et toutes ces sortes de choses..
Reliures française soignées et courantes (MI-XVe siècle - XIXe siècle) : éléments d'identification
Estampes : comment identifier les techniques ?
GERER UN PROJET PATRIMONIAL
Mettre à niveau une bibliothèque
Réveiller un fonds patrimonial
Inscrire son projet dans les politiques patrimoniales nationales et régionalesApprendre à gérer des collections patrimoniales en bibliothèque [texte imprimé] / Dominique Coq, Auteur . - [S.l.] : ENSSIB, 2012 . - 180 pages ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 979-10-91281-01-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Apprendre des collections patrimoniales bibliothèque Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Vous venez d'être nommée responsable de la collection patrimoniale d'une bibliothèque mais vous n'êtes pas spécialiste ou vos connaissances sont lointaines. D'où viennent ces vieux livres qui dorment dans la réserve ? Qu'en faire ? A-t-on le droit de s'en débarrasser s'ils paraissent ne servir à personne ? Yen a-t-il qui sont rares et qu'il faudrait mettre en valeur ? Quelques-uns sont catalogués mais c'est loin d'être le cas de tous, comment faire ? Et puis il y a des gravures dans des portefeuilles, des photographies anciennes ici et là Comment savoir si elles ont quelque intérêt ? Dans un coin des magasins, des moisissures sont brusquement apparues et semblent contaminer peu à peu les ouvrages.
Comment s'en débarrasser ? Qui prévenir ? Si vous vous posez parfois ces délicates questions, ce manuel est pour vous. (Dominique Coq, responsable scientifique du volume) Éclairé par des retours d'expériences de spécialistes, ce manuel réunit un ensemble raisonné d'informations de base, qui présente la marche à suivre pour appréhender, traiter, signaler et valoriser ces fonds patrimoniaux ; il permet d'en comprendre l'environnement juridique, administratif et documentaire.
Un document indispensable pour les professionnels peu formés dans le domaine, confrontés pour la première fois à une collection patrimoniale, ou qui s'y destinent, et désireux d'acquérir les rudiments nécessaires pour la gérer.
Sommaire
FACE A UNE COLLECTION PATRIMONIALE
Le droit du patrimoine écrit : d'où il vient ? Ou il va ?
Patrimoine et politique documentaire : "la bibliothèque dans son entier"
A quoi sert une réserve et qu'y mettre ?
DE LA COLLECTION A L'OBJET : IDENTIFIER ET SIGNALER LES DOCUMENTS
Les livres anciens : formats, cahiers, signatures, page de titre, fausses adresses, colophon et toutes ces sortes de choses..
Reliures française soignées et courantes (MI-XVe siècle - XIXe siècle) : éléments d'identification
Estampes : comment identifier les techniques ?
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Inscrire son projet dans les politiques patrimoniales nationales et régionalesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45572 020-08.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS45571 020-08.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS45570 020-08.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible
Titre : Des bibliothèques populaires à la lecture publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Sandras, Auteur Editeur : ENSSIB Année de publication : 2014 Importance : 542 pages Format : 15,0 cm × 23,0 cm × 3,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91281-56-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Les changements politiques et socioculturels amènent au XIX siècle une demande croissante de lecture, qu'elle soit instructive ou récréative. Les bibliothèques dites " populaires " sont alors mises en place pour tenter de répondre à ces besoins. Trop laïques pour certains, trop cléricales pour d'autres, trop " populaires " enfin, leur histoire a fait l'objet d'un profond oubli pendant la longue première moitié du XXe siècle.
Qui étaient les lecteurs de la France rurale, comment les publics cohabitaient-ils, pourquoi le service de prêt de livres s'est-il progressivement répandu, comment les autorités considéraient-elles ces nouvelles institutions... ? Pour la première fois, dans la continuité des travaux de Noé Richter puis du colloque, en 1984, porté par la Bibliothèque des Amis de l'Instruction du IIIe arrondissement de Paris, cette nouvelle étude scientifique rend compte de ce corpus méconnu des bibliothèques.
A la fois analyse historique approfondie et investigations sociologiques sur les publics, à partir de l'examen des archives de plusieurs établissements français, cet ouvrage explore la naissance et le développement des bibliothèques dites populaires en Belgique et en Grande-Bretagne et présente une déclinaison de ce type d'établissement dans l'Argentine d'aujourd'hui. A l'heure des interrogations sur l'évolution du modèle des bibliothèques publiques, des questionnements sur leur rôle social, cet ouvrage, dirigé par Agnès Sandras, historienne et conservatrice des bibliothèques à la Bibliothèque nationale de France, rassemble les contributions d'auteurs de tous horizons (historiens, sociologues, personnels scientifiques des bibliothèques.
doctorants et chercheurs confirmés...), en posant les jalons d'une recherche sur la généalogie de la lecture publique contemporaine.
Sommaire
POURQUOI DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES ? QUAND LIRE UN LIVRE OU EMPRUNTER UN LIVRE POUVAIT RELEVER DE LA GAGEURE AU XIXe SIECLE
LES BIBLIOTHEQUES DES AMIS DE L'INSTRUCTION ET DE LA SOCIETE FRANKLIN, DES INNOVATIONS SOUS HAUTE SURVEILLANCE
LE REEL DYNAMISME DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES AU XIXe SIECLE
LES FASCINANTS EXEMPLES DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES ETRANGERES
LES RENCONTRES OUBLIEES DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES ET DE LA LECTURE PUBLIQUE AU XXe SIECLE : VERS UNE HISTOIRE APAISEE ?Des bibliothèques populaires à la lecture publique [texte imprimé] / Agnès Sandras, Auteur . - [S.l.] : ENSSIB, 2014 . - 542 pages ; 15,0 cm × 23,0 cm × 3,9 cm.
ISBN : 979-10-91281-56-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Les changements politiques et socioculturels amènent au XIX siècle une demande croissante de lecture, qu'elle soit instructive ou récréative. Les bibliothèques dites " populaires " sont alors mises en place pour tenter de répondre à ces besoins. Trop laïques pour certains, trop cléricales pour d'autres, trop " populaires " enfin, leur histoire a fait l'objet d'un profond oubli pendant la longue première moitié du XXe siècle.
Qui étaient les lecteurs de la France rurale, comment les publics cohabitaient-ils, pourquoi le service de prêt de livres s'est-il progressivement répandu, comment les autorités considéraient-elles ces nouvelles institutions... ? Pour la première fois, dans la continuité des travaux de Noé Richter puis du colloque, en 1984, porté par la Bibliothèque des Amis de l'Instruction du IIIe arrondissement de Paris, cette nouvelle étude scientifique rend compte de ce corpus méconnu des bibliothèques.
A la fois analyse historique approfondie et investigations sociologiques sur les publics, à partir de l'examen des archives de plusieurs établissements français, cet ouvrage explore la naissance et le développement des bibliothèques dites populaires en Belgique et en Grande-Bretagne et présente une déclinaison de ce type d'établissement dans l'Argentine d'aujourd'hui. A l'heure des interrogations sur l'évolution du modèle des bibliothèques publiques, des questionnements sur leur rôle social, cet ouvrage, dirigé par Agnès Sandras, historienne et conservatrice des bibliothèques à la Bibliothèque nationale de France, rassemble les contributions d'auteurs de tous horizons (historiens, sociologues, personnels scientifiques des bibliothèques.
doctorants et chercheurs confirmés...), en posant les jalons d'une recherche sur la généalogie de la lecture publique contemporaine.
Sommaire
POURQUOI DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES ? QUAND LIRE UN LIVRE OU EMPRUNTER UN LIVRE POUVAIT RELEVER DE LA GAGEURE AU XIXe SIECLE
LES BIBLIOTHEQUES DES AMIS DE L'INSTRUCTION ET DE LA SOCIETE FRANKLIN, DES INNOVATIONS SOUS HAUTE SURVEILLANCE
LE REEL DYNAMISME DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES AU XIXe SIECLE
LES FASCINANTS EXEMPLES DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES ETRANGERES
LES RENCONTRES OUBLIEES DES BIBLIOTHEQUES POPULAIRES ET DE LA LECTURE PUBLIQUE AU XXe SIECLE : VERS UNE HISTOIRE APAISEE ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46980 020-54.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS46981 020-54.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible
Titre : La conception des documents pour le web Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Chevalier, Auteur Editeur : ENSSIB Année de publication : 2013 Importance : 222 pages ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91281-03-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : La conception des documents pour le web Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Pourquoi les documents électroniques pour le Web sont-ils si souvent difficiles à utiliser et à comprendre ? Quelle activité cognitive développent les concepteurs de ces documents ? Quelles difficultés rencontrent-ils ? Cet ouvrage vise à apporter des éléments de réponse à ces questions. Pour cela, dans un premier temps, des éléments historiques sur l'étude scientifique des activités de conception sont mis en perspective avec les spécificités de la conception de documents pour le Web.
L'auteur présente ensuite des études qui analysent les difficultés auxquelles les concepteurs de ces documents sont confrontés et les conséquences qu'elles peuvent générer au niveau des documents conçus. Enfin, le rôle de l'esthétique et ses liens avec l'ergonomie clôturent cet essai. Ce livre s'adresse aux étudiants et enseignants-chercheurs qui s'intéressent à la psychologie et à l'ergonomie cognitives des documents électroniques.
L'ergonome ainsi que le concepteur de documents Web pourront également y trouver des connaissances intéressantes pour leurs pratiques.La conception des documents pour le web [texte imprimé] / Aline Chevalier, Auteur . - [S.l.] : ENSSIB, 2013 . - 222 pages.
ISBN : 979-10-91281-03-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La conception des documents pour le web Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Pourquoi les documents électroniques pour le Web sont-ils si souvent difficiles à utiliser et à comprendre ? Quelle activité cognitive développent les concepteurs de ces documents ? Quelles difficultés rencontrent-ils ? Cet ouvrage vise à apporter des éléments de réponse à ces questions. Pour cela, dans un premier temps, des éléments historiques sur l'étude scientifique des activités de conception sont mis en perspective avec les spécificités de la conception de documents pour le Web.
L'auteur présente ensuite des études qui analysent les difficultés auxquelles les concepteurs de ces documents sont confrontés et les conséquences qu'elles peuvent générer au niveau des documents conçus. Enfin, le rôle de l'esthétique et ses liens avec l'ergonomie clôturent cet essai. Ce livre s'adresse aux étudiants et enseignants-chercheurs qui s'intéressent à la psychologie et à l'ergonomie cognitives des documents électroniques.
L'ergonome ainsi que le concepteur de documents Web pourront également y trouver des connaissances intéressantes pour leurs pratiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45608 020-33.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS45607 020-33.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS54606 020-33.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS46934 020-33.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS46935 020-33.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible
Titre : Intégrer des ressources numériques dans les collections Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Barron, Auteur ; Pauline Le Goff-Janton, Auteur Editeur : ENSSIB Année de publication : 2014 ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91281-18-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ressources numériques Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Cet ouvrage propose aux bibliothécaires et documentalistes des clés pour aborder la problématique des ressources numériques et gérer efficacement la documentation dématérialisée : une douzaine d'auteurs s'attachent à présenter les modalités de sélection, d'acquisition, de signalement, d'évaluation et de conservation propres à ces ressources en développant en filigrane un questionnement sur la fonction de la bibliothèque.
Prenant appui aussi bien sur des bibliothèques de la lecture publique que de l'enseignement supérieur et de la recherche, le plan s'organise autour de quatre parties connaître le contexte aborde la définition des ressources numériques, leur articulation avec la politique documentaire ainsi que la formation des bibliothécaires et la médiation numérique ; sélectionner et acquérir permet d'inscrire ces procédures dans le cadre des politiques nationales, des marchés publics et des consortiums ; intégrer et signaler esquisse en 20 questions-clés des pistes de valorisation de ces ressources et présente des expériences conduites dans plusieurs établissements, en dégageant les nouvelles problématiques - outils de découverte, gestion des métadonnées, signalement des ressources gratuites ; évaluer et conserver détaille les enjeux et les différentes démarches de l'évaluation, à l'aune des usages sociaux, à travers la notion de cycle de vie des données, et distingue les différents types de conservation.
Sommaire
CONNAITRE LE CONTEXTE
Les ressources numériques, de quoi parle-t-on ?
Politiques nationales : la Bibliothèque scientifique numérique (BSN), cadre de coopération pour l'enseignement supérieur et la recherche
Politiques nationales : accompagner la modernisation numérique des bibliothèques publiques
SELECTIONNER, ACQUERIR
Comment intégrer les ressources numériques dans une politique documentaire ?
Les marchés publics de documentation électronique
Un achat en miettes ?
Le rôle des consortiums : CAREL : Coopération pour l'acquisition des ressources électroniques en ligne
INTEGRER, SIGNALER
Intégrer, signaler les ressources électroniques : 20 questions clés
Intégrer, signaler, valoriser en lecture publique
Quels dispositifs de signalement en université ?
EVALUER, CONSERVER
Connaissance de l'usage, évaluation, indicateurs en lecture publique
Comprendre et analyser les usages des revues électroniques scientifiques en bibliothèque académique : approche critique et enjeux méthodologiques
Gestion de la conservation des collections numériquesIntégrer des ressources numériques dans les collections [texte imprimé] / Géraldine Barron, Auteur ; Pauline Le Goff-Janton, Auteur . - [S.l.] : ENSSIB, 2014.
ISBN : 979-10-91281-18-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ressources numériques Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Cet ouvrage propose aux bibliothécaires et documentalistes des clés pour aborder la problématique des ressources numériques et gérer efficacement la documentation dématérialisée : une douzaine d'auteurs s'attachent à présenter les modalités de sélection, d'acquisition, de signalement, d'évaluation et de conservation propres à ces ressources en développant en filigrane un questionnement sur la fonction de la bibliothèque.
Prenant appui aussi bien sur des bibliothèques de la lecture publique que de l'enseignement supérieur et de la recherche, le plan s'organise autour de quatre parties connaître le contexte aborde la définition des ressources numériques, leur articulation avec la politique documentaire ainsi que la formation des bibliothécaires et la médiation numérique ; sélectionner et acquérir permet d'inscrire ces procédures dans le cadre des politiques nationales, des marchés publics et des consortiums ; intégrer et signaler esquisse en 20 questions-clés des pistes de valorisation de ces ressources et présente des expériences conduites dans plusieurs établissements, en dégageant les nouvelles problématiques - outils de découverte, gestion des métadonnées, signalement des ressources gratuites ; évaluer et conserver détaille les enjeux et les différentes démarches de l'évaluation, à l'aune des usages sociaux, à travers la notion de cycle de vie des données, et distingue les différents types de conservation.
Sommaire
CONNAITRE LE CONTEXTE
Les ressources numériques, de quoi parle-t-on ?
Politiques nationales : la Bibliothèque scientifique numérique (BSN), cadre de coopération pour l'enseignement supérieur et la recherche
Politiques nationales : accompagner la modernisation numérique des bibliothèques publiques
SELECTIONNER, ACQUERIR
Comment intégrer les ressources numériques dans une politique documentaire ?
Les marchés publics de documentation électronique
Un achat en miettes ?
Le rôle des consortiums : CAREL : Coopération pour l'acquisition des ressources électroniques en ligne
INTEGRER, SIGNALER
Intégrer, signaler les ressources électroniques : 20 questions clés
Intégrer, signaler, valoriser en lecture publique
Quels dispositifs de signalement en université ?
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Connaissance de l'usage, évaluation, indicateurs en lecture publique
Comprendre et analyser les usages des revues électroniques scientifiques en bibliothèque académique : approche critique et enjeux méthodologiques
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46982 020-60.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS46983 020-60.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible
Titre : Ouvrir plus, ouvrir mieux : un défi pour les bibliothèques Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Perrin, Auteur Editeur : ENSSIB Année de publication : 2015 ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91281-39-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : les bibliothèques Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Ouvrir, oui mais quand ? Matin, midi et soir ? Le dimanche ? Comment élargir les horaires d'ouverture, quels sont les obstacles à franchir ? Comment construire un tel projet, le porter et le mettre en oeuvre ? La France dispose aujourd'hui d'un des réseaux de bibliothèques les plus développés d'Europe. Toutefois, depuis quelques années, la stagnation du nombre de lecteurs inscrits oblige à une réflexion sur son évolution.
Parmi les causes de cette progressive désaffection figure la question des horaires d'ouverture qui, paradoxalement, n'a pas accompagné cette modernisation qui suppose un accueil élargi à tous les publics. La résolution de ce paradoxe appelle une réflexion sur le rôle social de la bibliothèque, aussi important que son rôle éducatif et culturel. Prendre en compte les nouveaux modes de vie du public, resituer la vraie place de la bibliothèque dans la ville ou sur le campus, harmoniser l'utilisation de l'espace par les usagers avec leur disponibilité dans le temps, répondre concrètement aux nouvelles attentes des différents publics, renouveler les pratiques professionnelles en direction du public, tels sont les thèmes évoqués dans cet ouvrage.
Coordonné par Georges Perrin, inspecteur général honoraire des bibliothèques, ce volume réunit quinze professionnels spécialisés dans les domaines éducatif, social et culturel et témoigne d'autant d'expériences conduites avec succès pour une extension significative des horaires d'ouverture, et la très réelle amélioration de l'accueil qui s'en est suivi.Ouvrir plus, ouvrir mieux : un défi pour les bibliothèques [texte imprimé] / Georges Perrin, Auteur . - [S.l.] : ENSSIB, 2015.
ISBN : 979-10-91281-39-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les bibliothèques Index. décimale : 020 Bibliothèques Sciences Résumé : Ouvrir, oui mais quand ? Matin, midi et soir ? Le dimanche ? Comment élargir les horaires d'ouverture, quels sont les obstacles à franchir ? Comment construire un tel projet, le porter et le mettre en oeuvre ? La France dispose aujourd'hui d'un des réseaux de bibliothèques les plus développés d'Europe. Toutefois, depuis quelques années, la stagnation du nombre de lecteurs inscrits oblige à une réflexion sur son évolution.
Parmi les causes de cette progressive désaffection figure la question des horaires d'ouverture qui, paradoxalement, n'a pas accompagné cette modernisation qui suppose un accueil élargi à tous les publics. La résolution de ce paradoxe appelle une réflexion sur le rôle social de la bibliothèque, aussi important que son rôle éducatif et culturel. Prendre en compte les nouveaux modes de vie du public, resituer la vraie place de la bibliothèque dans la ville ou sur le campus, harmoniser l'utilisation de l'espace par les usagers avec leur disponibilité dans le temps, répondre concrètement aux nouvelles attentes des différents publics, renouveler les pratiques professionnelles en direction du public, tels sont les thèmes évoqués dans cet ouvrage.
Coordonné par Georges Perrin, inspecteur général honoraire des bibliothèques, ce volume réunit quinze professionnels spécialisés dans les domaines éducatif, social et culturel et témoigne d'autant d'expériences conduites avec succès pour une extension significative des horaires d'ouverture, et la très réelle amélioration de l'accueil qui s'en est suivi.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46966 020-58.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible FSS46967 020-58.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 000 - Informatique, information, ouvrages généraux Disponible PermalinkProduire des contenus documentaires en ligne : quelles stratégies pour les bibliothèques ? / Christelle Di Pietro
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