الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

أساليب الإرشاد و العلاج النفسي / ابو زعيزع،عبد الله

Public ISBD Titre : أساليب الإرشاد و العلاج النفسي Type de document : texte imprimé Auteurs : ابو زعيزع،عبد الله, Auteur Editeur : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون Année de publication : 2020م Importance : 170ص Format : 24/17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-72-181-7 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التربية؛ الارشاد التربوي؛ علم النفس التربوي؛ الارشاد النفسي الملاحظة الاستبيان ؛ المقابلة الارشادية ؛ دراسة الحالة Index. décimale : 157علم النفس المرضي-الاكلينيكي Résumé : الارشاد النفسي مفهزمه واهدافه و اهمية فنياته و التنوع في استخدامه و محكات جامعة هارفرد في الحكم على عملية جمع البيانات المقابلة الارشادية ماهيتها و مراحلها و خطواتها و مبادؤها و عناصرها و مزاياها و عيوبها - نماذج من المقابلة الارشادية - تقرير تسجيل كتابي لحالة فردية دراسة الحالة او حالة - */ مفهومها و اهميتها و خطوات اجرائها و دراسة الحالة و تاريخ الحياة - عناصرها الرئيسية - البيانات الاساسية - بيانات المشكلة و الاهداف الارشادية - الاختبارات الموضوعية و الذاتية المستعملة و نتائجها - تقييم العملية الارشادية - مزايا و عيوب دراسة الحالة - امثلة عنها - الملاحظة - مفهومها - اهدافها و اتجاهاتها - و انواعها - الاستبيان - انواع الاستبيانات و اجراءات تصميمها و شروط الجيدة منها - و حسناته و مساوؤه سلاليم او سلالم التقدير - */ مفهومها و انواعها - و اعتبارات وضعها - و خطوات بنائها - و اهدافها مؤتمر الحالة - : انواعه مقدمة في الارشاد والصحة النفسية-اسس ومسلمات الارشاد والصحة النفسية-نظريات الارشاد النفسي-اساليب جمع المعلومات الارشادية-القياس والتقييم في الارشاد النفسي-العملية الارشادية-الميادين الكبرى للارشاد-المهارات الاساسية في الارشادية- أساليب الإرشاد و العلاج النفسي [texte imprimé] / ابو زعيزع،عبد الله, Auteur . - [S.l.] : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون, 2020م . - 170ص ; 24/17سم. ISBN : 978-9957-72-181-7 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التربية؛ الارشاد التربوي؛ علم النفس التربوي؛ الارشاد النفسي الملاحظة الاستبيان ؛ المقابلة الارشادية ؛ دراسة الحالة Index. décimale : 157علم النفس المرضي-الاكلينيكي Résumé : الارشاد النفسي مفهزمه واهدافه و اهمية فنياته و التنوع في استخدامه و محكات جامعة هارفرد في الحكم على عملية جمع البيانات المقابلة الارشادية ماهيتها و مراحلها و خطواتها و مبادؤها و عناصرها و مزاياها و عيوبها - نماذج من المقابلة الارشادية - تقرير تسجيل كتابي لحالة فردية دراسة الحالة او حالة - */ مفهومها و اهميتها و خطوات اجرائها و دراسة الحالة و تاريخ الحياة - عناصرها الرئيسية - البيانات الاساسية - بيانات المشكلة و الاهداف الارشادية - الاختبارات الموضوعية و الذاتية المستعملة و نتائجها - تقييم العملية الارشادية - مزايا و عيوب دراسة الحالة - امثلة عنها - الملاحظة - مفهومها - اهدافها و اتجاهاتها - و انواعها - الاستبيان - انواع الاستبيانات و اجراءات تصميمها و شروط الجيدة منها - و حسناته و مساوؤه سلاليم او سلالم التقدير - */ مفهومها و انواعها - و اعتبارات وضعها - و خطوات بنائها - و اهدافها مؤتمر الحالة - : انواعه مقدمة في الارشاد والصحة النفسية-اسس ومسلمات الارشاد والصحة النفسية-نظريات الارشاد النفسي-اساليب جمع المعلومات الارشادية-القياس والتقييم في الارشاد النفسي-العملية الارشادية-الميادين الكبرى للارشاد-المهارات الاساسية في الارشادية-

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS49681	157/392.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible

الادارة الصفية معايير الجودة / اياد الصرايرة

Public ISBD Titre : الادارة الصفية معايير الجودة Type de document : texte imprimé Auteurs : اياد الصرايرة, Auteur ; انس عضيبات, Auteur Editeur : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون Année de publication : 2022م Importance : 280ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978957722517 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : إدارة الفصل، التخطيط، القيادة، التنظيم، التقويم، السلوك، الأنماط، التعليم الإلكتروني، التواصل، الدمج. Index. décimale : 371- التربية :ادارة- تنظيم- تسيير Résumé : الكتاب يناقش إدارة الفصل الدراسي من خلال عدة جوانب أساسية مثل تعريف الإدارة الصفية وأهميتها وعناصرها مثل التخطيط، التنظيم، القيادة، والتقويم. كما يستعرض أنماط الإدارة الصفية المختلفة (التقليدية، التسلطية، التشاورية، المتساهلة) واستراتيجيات تعديل السلوك والتفاعل الفعّال في البيئة الصفية. يشمل الكتاب أيضًا دور المعلم في تكوين العلاقات التربوية داخل الفصل، إلى جانب تناول مرحلة الطفولة المبكرة والعوامل المؤثرة على النمو النفسي والجسمي للطفل. كما يعرض مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم، التعلم عن بعد، وأهمية الاتصال التربوي الفعّال داخل المدرسة، فضلاً عن إدارة فصول ذوي الاحتياجات الخاصة وبرامج الدمج. Note de contenu : إدارة الفصل. المقدمة. تعريف الإدارة. 1 - تعريف إدارة الفصل. 2 أهمية الإدارة الصفية. -3 عناصر عملية الإدارة الصفية. ا التخطيط. ب التنظيم والتنسيق. ج القيادة. د التوجيه والضبط والمراقبة. ه التقويم. 4 - طبيعة الإدارة الصفية. 5 - خصائص الإدارة الصفية. 6 - مهام الإدارة الصفية. 7 - المشكلات الصفية وأسبابها. مشكلات تنجم عن المعلم. مشكلات تنجم عن سلوك الطالب. المشكلات الناجمة عن الأنظمة والمثيرات الصفية. أساليب معالجة المشكلات الصفية. الفهرس. مصادر المشكلات الصفية. مصادر المشكلات الصفية من داخل المدرسة. مشكلات ذات الصلة بالإدارة المدرسية. أدوار المعلم في معالجة المشكلات الصفية. خلاصة. الفصل الثاني: الإدارة الصفية. أنماط الإدارة الصفية. نمط الإدارة التقليدية. نمط الإدارة التسلطية (الأوتوقراطية). نمط الإدارة التشاورية (الديمقراطية). نمط الإدارة المتساهلة (الفوضوية). إستراتيجيات الإدارة الصفية. إستراتجية تعديل السلوك. إستراتجية الإقناع والإرشاد. إستراتجية التحكم بالأزمات وضبطها. إدارة الصف والتعلم الفعال. أهمية الإدارة الصفية. العوامل المهمة في التعلم الصفي الفعال. العوامل المؤثرة في النظام الصفي. الانضباط الصفي. التفاعل الصفي. خلاصة الفصل. الفصل الثالث: استمرارية العلاقة التربوية داخل الصف الدراسي. تمهيد. المعلم. 52 تعريف المعلم. خصائص المعلم الفعال. دور المعلم وهامه داخل الصف الدراسي. أهمية تكوين المعلم. تأثير شخصية المعلم على العلاقات داخل الصف. أخلاق مهنة المعلم في العلاقة مع التلاميذ. التلميذ. ب التلميذ. تعريف الفصل خلاصة الـ. المبكرة. الفصل الرابع: مرحلة الـ الطفولة المـ. مقدمة. أهمية مرحلة ! الطفولة المبكرة. مطالب النمو. وة المبكرة. العوامل المؤثرة على النمو في مرحلة الطفولة. الاجتماعية. أولاً - العوامل البيئية / 1. العوامل ثانيا: العو المختلطة التطورية المتعددة». و الجسمي والحركي. النمو العقلي | المعرفي. هذه. المعرفية الذهنية في. مميزات الطفل الم. النمو النق النفس اجتماعي. النمو الاجتماعي ) اجتماعي العلاقات الاجتماعية). الجانب النفسي والانفعالي. النمو اللغوي. النمو الخلقي. مو في الطفولة المبكرة. مشاكل النمو. ول اللاإرادي: التبول. المرحلة. التبرز اللاإرادي. قلق الغرباء . مص الأصابع . قضم الأظافر.. خلاصة الفصل. الفصل الخامس: إدارة الجودة الشاملة. المقدمة. تعريف الإدارة. الجودة. التطور التاريخي لعلم الإدارة. نشأة الإدارة التربوية. مفهوم إدارة الجودة الشاملة.Total Quality Management مفهوم إدارة الجودة الشاملة. إدارة الجودة الشاملة في التعليم. مبررات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم. مزايا تطبيق مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم. التطور التاريخي لإدارة الجودة الشاملة. مراحل تطبيق إدارة الجودة الشاملة وروادها. الأوائل. خلاصة الفصل. الفصل السادس: التعلم. عن بعد. المقدمة. التعلم عن بعد. مفهوم الـ. بعد . نشأة وتطور مفهوم التعلم عن. العلاقة بين مفهوم التعليم المفتوح ومفهوم التعلم عن بعد : اساسيات ومفاهيم التعليم الالكتروني. كتروني مفهوم التعليم الإلكتروني. التعليم الإلكتروني المباشر. التعليم الإلكتروني المعتمد على الحاسب. محاور التعليم الالكتروني . تعليم الإلكتروني قوائد التعليم الإلك. التعليم الالكترو نظام إدارة. نظام الفصول الافتراضية. التفاعل في عملية التعليم سيم الافتراضي. التعرف صرف بمصادر التعا التعليم الإلكتروني على الانترنت. الالكتروني أدوات وات التصميم. خلاصة الفصل. الفصل السابع: الاتصال التربوي. الاتصال التربوي.. أولاً: مفهوم الاتصال وتعريفاته. ثانياً: أهمية الاتصال في الإدارة المدرسية. ثالثاً: وظائف الاتصال وأهدافه. رابعاً: عناصر عملية الاتصال. خامساً: أنواع الاتصال الإداري. سادساً: أساليب عملية الاتصال. الاتصال التربوي الفعال في المدرسة. أولاً: كفايات الاتصال التربوي في إدارة المدرسة. ثانياً: دور المدرسة في تفعيل الاتصال التربوي . ثالثاً: خطوات الاتصال التربوي الفعّال في المدرسة . رابعاً: مهارات الاتصال التربوي الفعّال لدى مدير المدرسة . Speaking Skill 1 مهارة الحدث. Listening Skill 2 مهارة الاستماع. 3 مهارة القراءة Reading Skill. .. مهارة الكتابة Writing Skill. خامسا: العلاقة التكاملية بين مهارات. الاتصال الأربعة. سادساً: معوقات الاتصال. الفعال . سابعاً: معوقات الاتصال الفعال داخل المدرسة. خلاصة. وبرامج الفصل. الثامن. رعايتهم. يوضح مفهوم الدمج. ذوي. الاحتياجات. الخاصة. : إدارة. فصول. وأنواعه. إدارة فصول ذوي الاحتياجات ما المقصود بالإدار الصفية؟ (1) المادية. ثانيا. أولا: تنظيم البيئة الفيزيقية. والتعليمات الصفية والمدرسية. ثالثا: توفير. النظام ظام. وبناء القواعد. : حفظ. ذوي. الاحتياجات. المناخ. التلاميذ. العاطفي. والاجتماعي. في. فصول. رابعا: توفير الخبرات التعليمية. الخاصة. خامسا: إدارة سلوك التلاد. سادسا: إدارة الوقت. التلاميذ. (2) برامج رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة. برامج رعاية بالموهوبين. برنامج تفريد التعليم. برنامج العزل في فصول خاصة. برنامج رعاية ضمن العاديين (الدمج). تعريف الدمج. أنواع الدمج. الشروط الواج. الواجب مراعاتها في التخطيط لبرامج الدمج المثالي. كيفية الإدما الإدماج. إيجابيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة-سلبيات الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة. التربوي. الاتجاهات نحو الدمج. الادارة الصفية معايير الجودة [texte imprimé] / اياد الصرايرة, Auteur ; انس عضيبات, Auteur . - [S.l.] : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون, 2022م . - 280ص ; 24*17سم. ISSN : 978957722517 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : إدارة الفصل، التخطيط، القيادة، التنظيم، التقويم، السلوك، الأنماط، التعليم الإلكتروني، التواصل، الدمج. Index. décimale : 371- التربية :ادارة- تنظيم- تسيير Résumé : الكتاب يناقش إدارة الفصل الدراسي من خلال عدة جوانب أساسية مثل تعريف الإدارة الصفية وأهميتها وعناصرها مثل التخطيط، التنظيم، القيادة، والتقويم. كما يستعرض أنماط الإدارة الصفية المختلفة (التقليدية، التسلطية، التشاورية، المتساهلة) واستراتيجيات تعديل السلوك والتفاعل الفعّال في البيئة الصفية. يشمل الكتاب أيضًا دور المعلم في تكوين العلاقات التربوية داخل الفصل، إلى جانب تناول مرحلة الطفولة المبكرة والعوامل المؤثرة على النمو النفسي والجسمي للطفل. كما يعرض مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم، التعلم عن بعد، وأهمية الاتصال التربوي الفعّال داخل المدرسة، فضلاً عن إدارة فصول ذوي الاحتياجات الخاصة وبرامج الدمج. Note de contenu : إدارة الفصل. المقدمة. تعريف الإدارة. 1 - تعريف إدارة الفصل. 2 أهمية الإدارة الصفية. -3 عناصر عملية الإدارة الصفية. ا التخطيط. ب التنظيم والتنسيق. ج القيادة. د التوجيه والضبط والمراقبة. ه التقويم. 4 - طبيعة الإدارة الصفية. 5 - خصائص الإدارة الصفية. 6 - مهام الإدارة الصفية. 7 - المشكلات الصفية وأسبابها. مشكلات تنجم عن المعلم. مشكلات تنجم عن سلوك الطالب. المشكلات الناجمة عن الأنظمة والمثيرات الصفية. أساليب معالجة المشكلات الصفية. الفهرس. مصادر المشكلات الصفية. مصادر المشكلات الصفية من داخل المدرسة. مشكلات ذات الصلة بالإدارة المدرسية. أدوار المعلم في معالجة المشكلات الصفية. خلاصة. الفصل الثاني: الإدارة الصفية. أنماط الإدارة الصفية. نمط الإدارة التقليدية. نمط الإدارة التسلطية (الأوتوقراطية). نمط الإدارة التشاورية (الديمقراطية). نمط الإدارة المتساهلة (الفوضوية). إستراتيجيات الإدارة الصفية. إستراتجية تعديل السلوك. إستراتجية الإقناع والإرشاد. إستراتجية التحكم بالأزمات وضبطها. إدارة الصف والتعلم الفعال. أهمية الإدارة الصفية. العوامل المهمة في التعلم الصفي الفعال. العوامل المؤثرة في النظام الصفي. الانضباط الصفي. التفاعل الصفي. خلاصة الفصل. الفصل الثالث: استمرارية العلاقة التربوية داخل الصف الدراسي. تمهيد. المعلم. 52 تعريف المعلم. خصائص المعلم الفعال. دور المعلم وهامه داخل الصف الدراسي. أهمية تكوين المعلم. تأثير شخصية المعلم على العلاقات داخل الصف. أخلاق مهنة المعلم في العلاقة مع التلاميذ. التلميذ. ب التلميذ. تعريف الفصل خلاصة الـ. المبكرة. الفصل الرابع: مرحلة الـ الطفولة المـ. مقدمة. أهمية مرحلة ! الطفولة المبكرة. مطالب النمو. وة المبكرة. العوامل المؤثرة على النمو في مرحلة الطفولة. الاجتماعية. أولاً - العوامل البيئية / 1. العوامل ثانيا: العو المختلطة التطورية المتعددة». و الجسمي والحركي. النمو العقلي | المعرفي. هذه. المعرفية الذهنية في. مميزات الطفل الم. النمو النق النفس اجتماعي. النمو الاجتماعي ) اجتماعي العلاقات الاجتماعية). الجانب النفسي والانفعالي. النمو اللغوي. النمو الخلقي. مو في الطفولة المبكرة. مشاكل النمو. ول اللاإرادي: التبول. المرحلة. التبرز اللاإرادي. قلق الغرباء . مص الأصابع . قضم الأظافر.. خلاصة الفصل. الفصل الخامس: إدارة الجودة الشاملة. المقدمة. تعريف الإدارة. الجودة. التطور التاريخي لعلم الإدارة. نشأة الإدارة التربوية. مفهوم إدارة الجودة الشاملة.Total Quality Management مفهوم إدارة الجودة الشاملة. إدارة الجودة الشاملة في التعليم. مبررات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم. مزايا تطبيق مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم. التطور التاريخي لإدارة الجودة الشاملة. مراحل تطبيق إدارة الجودة الشاملة وروادها. الأوائل. خلاصة الفصل. الفصل السادس: التعلم. عن بعد. المقدمة. التعلم عن بعد. مفهوم الـ. بعد . نشأة وتطور مفهوم التعلم عن. العلاقة بين مفهوم التعليم المفتوح ومفهوم التعلم عن بعد : اساسيات ومفاهيم التعليم الالكتروني. كتروني مفهوم التعليم الإلكتروني. التعليم الإلكتروني المباشر. التعليم الإلكتروني المعتمد على الحاسب. محاور التعليم الالكتروني . تعليم الإلكتروني قوائد التعليم الإلك. التعليم الالكترو نظام إدارة. نظام الفصول الافتراضية. التفاعل في عملية التعليم سيم الافتراضي. التعرف صرف بمصادر التعا التعليم الإلكتروني على الانترنت. الالكتروني أدوات وات التصميم. خلاصة الفصل. الفصل السابع: الاتصال التربوي. الاتصال التربوي.. أولاً: مفهوم الاتصال وتعريفاته. ثانياً: أهمية الاتصال في الإدارة المدرسية. ثالثاً: وظائف الاتصال وأهدافه. رابعاً: عناصر عملية الاتصال. خامساً: أنواع الاتصال الإداري. سادساً: أساليب عملية الاتصال. الاتصال التربوي الفعال في المدرسة. أولاً: كفايات الاتصال التربوي في إدارة المدرسة. ثانياً: دور المدرسة في تفعيل الاتصال التربوي . ثالثاً: خطوات الاتصال التربوي الفعّال في المدرسة . رابعاً: مهارات الاتصال التربوي الفعّال لدى مدير المدرسة . Speaking Skill 1 مهارة الحدث. Listening Skill 2 مهارة الاستماع. 3 مهارة القراءة Reading Skill. .. مهارة الكتابة Writing Skill. خامسا: العلاقة التكاملية بين مهارات. الاتصال الأربعة. سادساً: معوقات الاتصال. الفعال . سابعاً: معوقات الاتصال الفعال داخل المدرسة. خلاصة. وبرامج الفصل. الثامن. رعايتهم. يوضح مفهوم الدمج. ذوي. الاحتياجات. الخاصة. : إدارة. فصول. وأنواعه. إدارة فصول ذوي الاحتياجات ما المقصود بالإدار الصفية؟ (1) المادية. ثانيا. أولا: تنظيم البيئة الفيزيقية. والتعليمات الصفية والمدرسية. ثالثا: توفير. النظام ظام. وبناء القواعد. : حفظ. ذوي. الاحتياجات. المناخ. التلاميذ. العاطفي. والاجتماعي. في. فصول. رابعا: توفير الخبرات التعليمية. الخاصة. خامسا: إدارة سلوك التلاد. سادسا: إدارة الوقت. التلاميذ. (2) برامج رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة. برامج رعاية بالموهوبين. برنامج تفريد التعليم. برنامج العزل في فصول خاصة. برنامج رعاية ضمن العاديين (الدمج). تعريف الدمج. أنواع الدمج. الشروط الواج. الواجب مراعاتها في التخطيط لبرامج الدمج المثالي. كيفية الإدما الإدماج. إيجابيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة-سلبيات الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة. التربوي. الاتجاهات نحو الدمج.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51233	371/564.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51234	371/564.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

التحليل النفسي الفكري و السلوكي / سرور،محمد

Public ISBD Titre : التحليل النفسي الفكري و السلوكي Type de document : texte imprimé Auteurs : سرور،محمد, Auteur Editeur : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون Année de publication : 2015م Importance : 368ص Format : 24/17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-72-089-6 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : علم النفس الاداري؛ التحليل النفسي؛ الفكر؛ السلوك؛ الاداء الوظيفي؛ الاتصال و الاعلام Index. décimale : 150-علم النفس Résumé : التنموية - نظرية المشاركة الديمقراطية -1*/ علم نفس الادارة / مدخل عام - الاطار العام لانماط الشخصيات فيه - و ظمن اطار العلوم السلوكية - انواع الشخصيات السلوكية -الصفات الشخصية و المظهرية - نموذج اداري لاحد الموظفين امعرفة انطباعاته النفسية الخاصة اثناء عمله في احدى الشركات - الصفات الشخصية السلوكية و العقلية - و الاخلاقية العامة - نص المقابلة مع الموظف - القواعد الستة لتحليل انماط الشخصية - انواع الاشخاص الاداريين و العمليين و الموظفين - انواع الانظمة التمثيلية في علم النفس الاداري و السلوكي - النظام التمثيلي الصوري - صفات الشخص البصري - و السمعي - و الحسي - علم النفس الاداري - تعريفات خاصة - هدف التحليل النفسي - و العلاج عند فرويد كيف قد الاسباب للغايات - تعريف الصدمة النفسية - مفهوم سيجموند فرويد للعالم و الحرب و للجريمة - و للتربية - و علاقتها منذ الصغر بالعلاج و التحليل النفسى - شروطه - و العناصر المؤثرة فيه - و طرق العلاج و التحسين النفسي و روح الروح المعنوية لدى الافراد - تعريف الادارة - و مميزات و اهداف و اهمية و اهتمامات علم النفس الاداري و طبيعته و الفائدة منه و ظيفته و الغاية منه - انواع و اقسام علم النفس - هناك الاكلينيكي العيادي - التجريبي و المدرسي و التربوي و الصناعي و التنظيمي و الاجتماعي - تعريف السلوك و العلوم السلوكية - و اهمية السلوك كيف يتكون - الرضا الوظيفي - تعريف السلوك الاداري- علم نفس النمو - و الشخصية و نفس المجتمع الارشاد النفسي - علم النفس الهندسي - علم القياس النفسي -2*/ القيادة الادارية - تعريفها - صفاتها - وظائفها - صفات القائد الناجح - مهامه الرئيسية - و الرسمية التنظيمية - الانماط القيادية - نمط القيادة السلبية المتساهلة - نمط القيادة الادارية العلمية السلطوية - و الادارية الاجتماعية - و المتارجحة - ادوارها - صفات المدراء - المدير - 3/ استراتيجيات الادارة و علاقتها بعلم النفس الاداري : الادراة الديمقراطية - و الديكتاتورية - البيروقراطية - الاوتوقراطية الارستقراطية - الادارة العلمية - التنفيذية و السلوكية - تجارب مصانع هوثورن - تجربة الصداقة - قاعدة ادارية - مبدا ادارة الوقت و حل المشكلات الادارية - اتخاذ القرارات الادارية - الادارة بالاستثناء - و بالاهداف - الادارة الاستراتيجية و استراتيجية المنظمة - مفهوم الاستراتيجية - مراحل بناءها و تطويرها - مستوياتها - استراتيجية العمليات - و علاقتها باستراتيجية المنظمة - وظيفة العمليات بمنظور استراتيجي - مكوناتها - ادراة المعرفة- ادراة الاعمال - و الوقت - امور تساعد علة تنظيم و ادارة الوقت - معوقاته - كيف ذلك بفاعلية - ماهية ادارة الذات و محاورها - وضوح الهدف - انواعه - قصير و متوسط و طويل المدى -شروط الهدف الصحيح - اهداف غير قابلة للتحقيق - التفكير في الاهداف - الثقة بالنفس - الاعتقادات الايجابية و السلبية -- الاحساس الناقص - التفكير الايجابي المنطقي و الواقعي المتزن و الايجابي المتفائل - - فهم المشكلة -اقتراح حلول لها - الحل المثالي الامثل - الشعور اتجاه النفس - فوائده - و اتجاه المستقبل - قوة التحكم في الذات - التحدث معها - مستوياته - و اشكاله - التخطيط التعلم - الصبر و الثبات - المثابرة و الاصرار - التفكير الابداعي --و الذهني و الحفظ العقلي - برامج العمليات المعرفية و اللغوية و الرمزية - التعلم بالاكتشاف - التفكير المنهجي - برنامج ديبونو لتعلم النفكير - وصفه و مكوناته و خصائصه - توسيع الادراك التنظيم التفاعل - الابداع - المعلومات و المشاعر - العمل التفكير انواعه و اصنافه و مكونات عمليته - التفكير فوق المعرفي - نظرية الذكاء الثلاثية - مهارت التفكير المعرفية مهارات التركيز - و جمع المعلومات - و التذكر تعريف الذاكرة - مهارات تنظيم المعلومات و التحليل المهارات الانتاجية ومهارات التكامل و الدمج - و التقويم و التفكير الناقد - مفهومه و مكوناته و ماهيتهه و اهميته و خصائصه و معاييره - عقبات التفكير الابداعي الشخصية و الظرفية - - الطلاقة المرونة - الاصالة الافاضة - الحساسية للمشكلات - مقارنة بين الابداعي و الناقد - حل المشكلات الادارية - مفهوم حل المشكلات - و استراتيجيتها - استراتيجية حلقة التفكير - خطوات استراتيجيتها - خصائص الخبير بحل المشكلات - الحل الابداعي للمشكلات - نموذج جيلفورد - العصف الذهني - الدراسة العميقة للافكار - التوسع و الشمولية و الاكثار من تعداد الافكار البديلة - القواعد الاربعة و هي شروط نجاح عملية العصف الدهني - الذكاء العقلي - الذكاء العقلي و العاطفي الوجداني - مفهوم الذكاء - نظرياته - نظرية الذكاء المحدد و العوامل المتعددة - انواع الدكاء - تصنيفه و اقسامه - تصنيفه السبعة - نظرية هب HEB للذكاء - نظرية كاتل CATTELL النظرية الثلاثية * مفهوم الدكاء العاطفي - انواع الافراد الواعين له - قاعدة فيه - تعريفه - نظرة تاريخية عنه العاطفي و الوجداني - ابعاده و مكوناته - ابعاده الخمسة - معاييره الاربعة - رموزه الخمسة - مكوناته الستة - عناصره الخمسة - مجالاته الاساسية - تقسيمات مكوناته - القدرات المرتبطة به - نموذج جولمان - و باراو و ماير و سالوفي - اهميته - قاعدته الذهبية - لغة الجسد - اصولها - هل يمكن تغييرها - الانفعالات ولغة الجسد - قراءتها - تعبيرات الوجه - اهميتها - تعلمها - الاستعداد للمقابلة الوظيفية و الشخصية - ادارة التغيير - اسسه - اساليب الاستفادة من المستجدات و المتغيرات - تاسيس الامان في مكان العمل - وضع قواعد الامان الخاصة بنا - مقاومة صعوبة التغيير - اعداد استجابة قوية الانفعال خلال التحول الشخصي - مراحل عملية التغيير - ايقاع التغيير المستمر - زيادة القوة الشخصية -4*/ الاستراتيجيات المتعلقة بالروح المعنوية للافراد العاملين - اسس عمليات تعريف الموظفين و العاملين بطبيعة الاعمال الادارية - طرق التواصل مع المدراء و المرؤوسين - اسس الاتصال الاعلامي المباشر معهم - اسس التطوير الاداري و التنظيمي - طرق و استراتيجيات الاداء الوظيفي و نظرية السلطة و نظرية الحرية - نظرية المسؤولية الاجتماعية النظرية السوفيتية الاشتراكية - النظرية نظريات الادارة العلمية - نظرية التقسيم الاداري - النظرية البيروقراطية -- نظرية العلاقات الانسانية - نظرية العدالة - نظرية التوقع - النظرية اليابانية في الادارة التحليل النفسي الفكري و السلوكي [texte imprimé] / سرور،محمد, Auteur . - [S.l.] : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون, 2015م . - 368ص ; 24/17سم. ISBN : 978-9957-72-089-6 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : علم النفس الاداري؛ التحليل النفسي؛ الفكر؛ السلوك؛ الاداء الوظيفي؛ الاتصال و الاعلام Index. décimale : 150-علم النفس Résumé : التنموية - نظرية المشاركة الديمقراطية -1*/ علم نفس الادارة / مدخل عام - الاطار العام لانماط الشخصيات فيه - و ظمن اطار العلوم السلوكية - انواع الشخصيات السلوكية -الصفات الشخصية و المظهرية - نموذج اداري لاحد الموظفين امعرفة انطباعاته النفسية الخاصة اثناء عمله في احدى الشركات - الصفات الشخصية السلوكية و العقلية - و الاخلاقية العامة - نص المقابلة مع الموظف - القواعد الستة لتحليل انماط الشخصية - انواع الاشخاص الاداريين و العمليين و الموظفين - انواع الانظمة التمثيلية في علم النفس الاداري و السلوكي - النظام التمثيلي الصوري - صفات الشخص البصري - و السمعي - و الحسي - علم النفس الاداري - تعريفات خاصة - هدف التحليل النفسي - و العلاج عند فرويد كيف قد الاسباب للغايات - تعريف الصدمة النفسية - مفهوم سيجموند فرويد للعالم و الحرب و للجريمة - و للتربية - و علاقتها منذ الصغر بالعلاج و التحليل النفسى - شروطه - و العناصر المؤثرة فيه - و طرق العلاج و التحسين النفسي و روح الروح المعنوية لدى الافراد - تعريف الادارة - و مميزات و اهداف و اهمية و اهتمامات علم النفس الاداري و طبيعته و الفائدة منه و ظيفته و الغاية منه - انواع و اقسام علم النفس - هناك الاكلينيكي العيادي - التجريبي و المدرسي و التربوي و الصناعي و التنظيمي و الاجتماعي - تعريف السلوك و العلوم السلوكية - و اهمية السلوك كيف يتكون - الرضا الوظيفي - تعريف السلوك الاداري- علم نفس النمو - و الشخصية و نفس المجتمع الارشاد النفسي - علم النفس الهندسي - علم القياس النفسي -2*/ القيادة الادارية - تعريفها - صفاتها - وظائفها - صفات القائد الناجح - مهامه الرئيسية - و الرسمية التنظيمية - الانماط القيادية - نمط القيادة السلبية المتساهلة - نمط القيادة الادارية العلمية السلطوية - و الادارية الاجتماعية - و المتارجحة - ادوارها - صفات المدراء - المدير - 3/ استراتيجيات الادارة و علاقتها بعلم النفس الاداري : الادراة الديمقراطية - و الديكتاتورية - البيروقراطية - الاوتوقراطية الارستقراطية - الادارة العلمية - التنفيذية و السلوكية - تجارب مصانع هوثورن - تجربة الصداقة - قاعدة ادارية - مبدا ادارة الوقت و حل المشكلات الادارية - اتخاذ القرارات الادارية - الادارة بالاستثناء - و بالاهداف - الادارة الاستراتيجية و استراتيجية المنظمة - مفهوم الاستراتيجية - مراحل بناءها و تطويرها - مستوياتها - استراتيجية العمليات - و علاقتها باستراتيجية المنظمة - وظيفة العمليات بمنظور استراتيجي - مكوناتها - ادراة المعرفة- ادراة الاعمال - و الوقت - امور تساعد علة تنظيم و ادارة الوقت - معوقاته - كيف ذلك بفاعلية - ماهية ادارة الذات و محاورها - وضوح الهدف - انواعه - قصير و متوسط و طويل المدى -شروط الهدف الصحيح - اهداف غير قابلة للتحقيق - التفكير في الاهداف - الثقة بالنفس - الاعتقادات الايجابية و السلبية -- الاحساس الناقص - التفكير الايجابي المنطقي و الواقعي المتزن و الايجابي المتفائل - - فهم المشكلة -اقتراح حلول لها - الحل المثالي الامثل - الشعور اتجاه النفس - فوائده - و اتجاه المستقبل - قوة التحكم في الذات - التحدث معها - مستوياته - و اشكاله - التخطيط التعلم - الصبر و الثبات - المثابرة و الاصرار - التفكير الابداعي --و الذهني و الحفظ العقلي - برامج العمليات المعرفية و اللغوية و الرمزية - التعلم بالاكتشاف - التفكير المنهجي - برنامج ديبونو لتعلم النفكير - وصفه و مكوناته و خصائصه - توسيع الادراك التنظيم التفاعل - الابداع - المعلومات و المشاعر - العمل التفكير انواعه و اصنافه و مكونات عمليته - التفكير فوق المعرفي - نظرية الذكاء الثلاثية - مهارت التفكير المعرفية مهارات التركيز - و جمع المعلومات - و التذكر تعريف الذاكرة - مهارات تنظيم المعلومات و التحليل المهارات الانتاجية ومهارات التكامل و الدمج - و التقويم و التفكير الناقد - مفهومه و مكوناته و ماهيتهه و اهميته و خصائصه و معاييره - عقبات التفكير الابداعي الشخصية و الظرفية - - الطلاقة المرونة - الاصالة الافاضة - الحساسية للمشكلات - مقارنة بين الابداعي و الناقد - حل المشكلات الادارية - مفهوم حل المشكلات - و استراتيجيتها - استراتيجية حلقة التفكير - خطوات استراتيجيتها - خصائص الخبير بحل المشكلات - الحل الابداعي للمشكلات - نموذج جيلفورد - العصف الذهني - الدراسة العميقة للافكار - التوسع و الشمولية و الاكثار من تعداد الافكار البديلة - القواعد الاربعة و هي شروط نجاح عملية العصف الدهني - الذكاء العقلي - الذكاء العقلي و العاطفي الوجداني - مفهوم الذكاء - نظرياته - نظرية الذكاء المحدد و العوامل المتعددة - انواع الدكاء - تصنيفه و اقسامه - تصنيفه السبعة - نظرية هب HEB للذكاء - نظرية كاتل CATTELL النظرية الثلاثية * مفهوم الدكاء العاطفي - انواع الافراد الواعين له - قاعدة فيه - تعريفه - نظرة تاريخية عنه العاطفي و الوجداني - ابعاده و مكوناته - ابعاده الخمسة - معاييره الاربعة - رموزه الخمسة - مكوناته الستة - عناصره الخمسة - مجالاته الاساسية - تقسيمات مكوناته - القدرات المرتبطة به - نموذج جولمان - و باراو و ماير و سالوفي - اهميته - قاعدته الذهبية - لغة الجسد - اصولها - هل يمكن تغييرها - الانفعالات ولغة الجسد - قراءتها - تعبيرات الوجه - اهميتها - تعلمها - الاستعداد للمقابلة الوظيفية و الشخصية - ادارة التغيير - اسسه - اساليب الاستفادة من المستجدات و المتغيرات - تاسيس الامان في مكان العمل - وضع قواعد الامان الخاصة بنا - مقاومة صعوبة التغيير - اعداد استجابة قوية الانفعال خلال التحول الشخصي - مراحل عملية التغيير - ايقاع التغيير المستمر - زيادة القوة الشخصية -4*/ الاستراتيجيات المتعلقة بالروح المعنوية للافراد العاملين - اسس عمليات تعريف الموظفين و العاملين بطبيعة الاعمال الادارية - طرق التواصل مع المدراء و المرؤوسين - اسس الاتصال الاعلامي المباشر معهم - اسس التطوير الاداري و التنظيمي - طرق و استراتيجيات الاداء الوظيفي و نظرية السلطة و نظرية الحرية - نظرية المسؤولية الاجتماعية النظرية السوفيتية الاشتراكية - النظرية نظريات الادارة العلمية - نظرية التقسيم الاداري - النظرية البيروقراطية -- نظرية العلاقات الانسانية - نظرية العدالة - نظرية التوقع - النظرية اليابانية في الادارة

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS49768	150/122.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible
FSS49769	150/122.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible

الجزء الاول. تاريخ العرب بين الترقي و التردي / بدري محمد فهد

Public ISBD Titre de série : الجزء الاول Titre : تاريخ العرب بين الترقي و التردي Type de document : texte imprimé Auteurs : بدري محمد فهد, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون Année de publication : 2015م Importance : 437ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-72-087-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التاريخ العربي؛ البلدان العربية؛ العصر الحديث Index. décimale : 956-تاريخ الحضارة العربية الاسلامية - Résumé : ا1- العصر النبوي -الهجرة المؤاخاة وضع الكتاب مبادئ العقيدة العصر الراشدي - خلافة كل من ابي بكر الصديق عمر بن الخطاب عثمان بن عفان علي بن ابي طالب -نظام الولاية على البلدان الديوان - العصر الاموي خلفاء بني امية -نظام الولاية على البلدان - فتح شمال افريقيا - و الاندلس - العصر العباسي - عباس السفاح - المنصور المهدي و الهادي و الرشيد و الامين و المامون - المعتصم الواثق بالله المتوكل على الله نظام الولاية على البلدان النظام الاداري 2- العصر العباسي الحقبة الثانية و الثالثة الحياة الفكرية و العلمية - الوزارة - دولة الادارسة و الاغالبة - عصر الامارة في الاندلس - 3- الدولة الطولونية و الاخشيدية و الحمدانية / الحقبة العباسية الربعة قيام الدولة البويهية - - العبيدية الفاطمية - - عصلر الخلافة الاندلسية - دولة غرناطة 4- ظهور السلاجقة - الحقبة الخامسة من العصر العباسي - دولة بني زيري في افريقية - بني حماد في المغرب الاوسط الجزائر - دولة المرابطبن - الدولة الوحدية - الحروب الصليبية و الايوبيين - 5- المغول منذ قيام دولتهم في شرق اسيا حتى احتلالهم بغداد - الدولة الايخانية في ايران و العراق - الدولة الجلائرية - دولة القره قوينلو الخروف الاسود - و الاق قوينلو الخروف الابيض - الفنون الادبية منذ احتلال بغداد و حتى بداية العصر العثماني - دولة المماليك في مصر و الشام - الحفصية او بني حفص في افريقية - الدولة المرينية او بني مرين في المغرب الاقصى . الجزء الاول. تاريخ العرب بين الترقي و التردي [texte imprimé] / بدري محمد فهد, Auteur  . -  ط1 . - [S.l.] : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون, 2015م . - 437ص ; 24*17سم. ISBN : 978-9957-72-087-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التاريخ العربي؛ البلدان العربية؛ العصر الحديث Index. décimale : 956-تاريخ الحضارة العربية الاسلامية - Résumé : ا1- العصر النبوي -الهجرة المؤاخاة وضع الكتاب مبادئ العقيدة العصر الراشدي - خلافة كل من ابي بكر الصديق عمر بن الخطاب عثمان بن عفان علي بن ابي طالب -نظام الولاية على البلدان الديوان - العصر الاموي خلفاء بني امية -نظام الولاية على البلدان - فتح شمال افريقيا - و الاندلس - العصر العباسي - عباس السفاح - المنصور المهدي و الهادي و الرشيد و الامين و المامون - المعتصم الواثق بالله المتوكل على الله نظام الولاية على البلدان النظام الاداري 2- العصر العباسي الحقبة الثانية و الثالثة الحياة الفكرية و العلمية - الوزارة - دولة الادارسة و الاغالبة - عصر الامارة في الاندلس - 3- الدولة الطولونية و الاخشيدية و الحمدانية / الحقبة العباسية الربعة قيام الدولة البويهية - - العبيدية الفاطمية - - عصلر الخلافة الاندلسية - دولة غرناطة 4- ظهور السلاجقة - الحقبة الخامسة من العصر العباسي - دولة بني زيري في افريقية - بني حماد في المغرب الاوسط الجزائر - دولة المرابطبن - الدولة الوحدية - الحروب الصليبية و الايوبيين - 5- المغول منذ قيام دولتهم في شرق اسيا حتى احتلالهم بغداد - الدولة الايخانية في ايران و العراق - الدولة الجلائرية - دولة القره قوينلو الخروف الاسود - و الاق قوينلو الخروف الابيض - الفنون الادبية منذ احتلال بغداد و حتى بداية العصر العثماني - دولة المماليك في مصر و الشام - الحفصية او بني حفص في افريقية - الدولة المرينية او بني مرين في المغرب الاقصى .

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS48158	956/47.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	900 - Géographie, Histoire et disciplines auxiliaires	Disponible
FSS48160	956/47.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	900 - Géographie, Histoire et disciplines auxiliaires	Disponible

الجزء الثاني. تاريخ العرب بين الترقي و التردي / بدري محمد فهد

Public ISBD Titre de série : الجزء الثاني Titre : تاريخ العرب بين الترقي و التردي Type de document : texte imprimé Auteurs : بدري محمد فهد, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون Année de publication : 2015م Importance : 372ص Format : 24*17سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التاريخ العربي؛ البلدان العربية؛ العصر الحديث Index. décimale : 956-تاريخ الحضارة العربية الاسلامية - Résumé : احوال البلاد العربية تحت الحكم العثماني قبل الحرب العالمية الاولى-الحكم العثماني للمشرق العربي-الحكم العثماني للمغرب العربي-اثر الحرب العالمية الاولى على العالم العربي-تاريخ المشرق العربي المعاصر-تاريخ المغرب العربي المعاصر-شبه الجزيرة العربية-الخليج العربي-القضية الفلسطينية-الحملة الفرنسية - استقلال الدول العربية الجزء الثاني. تاريخ العرب بين الترقي و التردي [texte imprimé] / بدري محمد فهد, Auteur  . -  ط1 . - [S.l.] : عمان:دار زمزم ناشرون و موزعون, 2015م . - 372ص ; 24*17سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التاريخ العربي؛ البلدان العربية؛ العصر الحديث Index. décimale : 956-تاريخ الحضارة العربية الاسلامية - Résumé : احوال البلاد العربية تحت الحكم العثماني قبل الحرب العالمية الاولى-الحكم العثماني للمشرق العربي-الحكم العثماني للمغرب العربي-اثر الحرب العالمية الاولى على العالم العربي-تاريخ المشرق العربي المعاصر-تاريخ المغرب العربي المعاصر-شبه الجزيرة العربية-الخليج العربي-القضية الفلسطينية-الحملة الفرنسية - استقلال الدول العربية

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS48159	956/48.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	900 - Géographie, Histoire et disciplines auxiliaires	Disponible
FSS48161	956/48.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	900 - Géographie, Histoire et disciplines auxiliaires	Disponible

---

1 (1 - 5 / 5)