الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

طرائق التدريس في العصر الاسلامي / منتظر مجباس حوان الشكري

Public ISBD Titre : طرائق التدريس في العصر الاسلامي Type de document : texte imprimé Auteurs : منتظر مجباس حوان الشكري, Auteur Editeur : بغداد:مؤسسة دار الصادق الثقافية Année de publication : 2022م Importance : 276ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-99226-69854-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : طرائق التدريس، الفكر المعاصر، الأساليب التعليمية، الوسائل التعليمية، القرآن الكريم، الرسول محمد، أئمة أهل البيت، القصة، الحوار، التقويم Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : يتناول هذا المحتوى تطور طرائق التدريس في الفكر المعاصر من خلال عرض خلفية تاريخية ومفاهيم أساسية كالأساليب والوسائل التعليمية ومواصفات التعليم الناجح. كما يبرز دور القرآن الكريم في تقديم نماذج تربوية مثل القصة، الوصف، التكرار، وضرب الأمثال، مع التركيز على تنمية التفكير والتطبيق العملي. ويعرض أساليب التعليم التي اعتمدها الرسول محمد، كالحوار، التدرج، التعلم التعاوني، وتصحيح المفاهيم، إلى جانب تنوع الوسائل كالتخيل والرسوم والاستقصاء. كذلك يوضح إسهامات أئمة أهل البيت في العملية التعليمية عبر أساليب كالمناقشة، القدوة، الإرشاد، والمناظرة، بما يعزز الفهم والتربية المتكاملة. Note de contenu : طرائق التدريس في الفكر المعاصر. - أولاً: نبذة تاريخية. - ثانيا: الحديث. - ثالثاً: مواصفات الراوي المقبول روايته ومؤهلاته. - رابعاً: الطريقة التدريسية. - خامساً: مزايا الطريقة التدريسية الناجحة - سادساً : الوسائل التعليمية - سابعاً: مزايا الوسيلة التعليمية الجيدة - ثامناً: الأساليب التعليمية. - تاسعاً: مزايا الأسلوب الناجح. - عاشراً: الأسلوب القرآني وخصائصه. - أحد عشراً: الأسلوب عند الرسول محمد - أثنا عشر دور أئمة أهل البيت فيه التربوي والتعليمي - ثلاثة عشر : الطرائق التدريسية في فكر التربويين العرب والمسلمين ...... - الفصل الثاني. - طرائق التدريس في القرآن الكريم . - أولاً: القصة. - ثانياً: الوصف.... - ثالثاً: استعمال الاشياء الحقيقية (العينات) - رابعاً: الإدراك الحسي والتصوير الذهني - خامساً: التطبيق العملي للأفكار التربوية. - سادساً: التكرار . - سابعاً: ضرب الأمثال. - ثامنا التفكير ... - الفصل الثالث - طرائق التدريس التي استعملها الرسول محمد - أولاد الشواهد القرآنية. - ثانيا: التعليم الأتقائي التعلم من أجل التمكن - ثالثة المحاصرة - رابعا: التعلم التعاوني - خامسا استعمال الأشياء الحقيقية (العينات) ........... - سادسة استعمال النموذج المصم - سابعاً: توظيف الطرفة - ثامناً: التخيل التعليمي الموجه - عاشرا الحفظة. - أحد عشراً التقويم. - اثنا عشر القصة. - ثلاثة عشر التشريق. - اربعة عشر التدرج في التربية والتعليم والتعلم. - خمسة عشر الحوار. - ستة عشر التهيئة بطلب الانصات والاستماع. - سبعة عشر : تبديل المفاهيم الخاطئة التصورات الخاطئة. - ثمانية عشر: طرح الأسئلة الاستجواب) - تسعة عشر الرسوم التوضيحية. - عشرون الاستقصاء - إحدى وعشرون الحركات المعبرة ....... - إلنا وعشرون الوصف - ثلاث وعشرون الإدراك الحسي والتصوير الذهني. - أربع وعشرون التطبيق العملي للأفكار التربوية. - سابعاً: ضرب الأمثال. - خمس وعشرون - باولو - بيت وعشرون ضرب الأمثال. - سبع وعشرون التفكير : - الفصل الرابع. - طرائق التدريس التي استعملها أئمة أهل البيت ليلا - أولاً: تحليل النص. - ثانيا التكرار - ثالثاً: المناقشة. - رابعة المبالغة - خامسة التشبيه التمثيلي - سادساً: الاستفهام - سابعا: الوصف - ثامنة التطبيق العملي للأفكار التربوية. - تاسعاً: الحركات المعبرة. - عاشراً الإدراك الحي - أحد عشر القدوة ... - اللي عشر الإرشاد - لثلاثة عشر التوجيه - أربعة عشر التفكير - خمسة عشر: ضرب الأمثال: - سنة عشر : الثواب والعقاب - سبعة عشر التصوير الذهني - ثمانية عشر التلقين. - تسعة عشر : الكتابة - عشرون المناظرة. - إحدى وعشرون إستعمال الأشياء الحقيقية طرائق التدريس في العصر الاسلامي [texte imprimé] / منتظر مجباس حوان الشكري, Auteur . - [S.l.] : بغداد:مؤسسة دار الصادق الثقافية, 2022م . - 276ص ; 24*17سم. ISBN : 978-99226-69854-- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : طرائق التدريس، الفكر المعاصر، الأساليب التعليمية، الوسائل التعليمية، القرآن الكريم، الرسول محمد، أئمة أهل البيت، القصة، الحوار، التقويم Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : يتناول هذا المحتوى تطور طرائق التدريس في الفكر المعاصر من خلال عرض خلفية تاريخية ومفاهيم أساسية كالأساليب والوسائل التعليمية ومواصفات التعليم الناجح. كما يبرز دور القرآن الكريم في تقديم نماذج تربوية مثل القصة، الوصف، التكرار، وضرب الأمثال، مع التركيز على تنمية التفكير والتطبيق العملي. ويعرض أساليب التعليم التي اعتمدها الرسول محمد، كالحوار، التدرج، التعلم التعاوني، وتصحيح المفاهيم، إلى جانب تنوع الوسائل كالتخيل والرسوم والاستقصاء. كذلك يوضح إسهامات أئمة أهل البيت في العملية التعليمية عبر أساليب كالمناقشة، القدوة، الإرشاد، والمناظرة، بما يعزز الفهم والتربية المتكاملة. Note de contenu : طرائق التدريس في الفكر المعاصر. - أولاً: نبذة تاريخية. - ثانيا: الحديث. - ثالثاً: مواصفات الراوي المقبول روايته ومؤهلاته. - رابعاً: الطريقة التدريسية. - خامساً: مزايا الطريقة التدريسية الناجحة - سادساً : الوسائل التعليمية - سابعاً: مزايا الوسيلة التعليمية الجيدة - ثامناً: الأساليب التعليمية. - تاسعاً: مزايا الأسلوب الناجح. - عاشراً: الأسلوب القرآني وخصائصه. - أحد عشراً: الأسلوب عند الرسول محمد - أثنا عشر دور أئمة أهل البيت فيه التربوي والتعليمي - ثلاثة عشر : الطرائق التدريسية في فكر التربويين العرب والمسلمين ...... - الفصل الثاني. - طرائق التدريس في القرآن الكريم . - أولاً: القصة. - ثانياً: الوصف.... - ثالثاً: استعمال الاشياء الحقيقية (العينات) - رابعاً: الإدراك الحسي والتصوير الذهني - خامساً: التطبيق العملي للأفكار التربوية. - سادساً: التكرار . - سابعاً: ضرب الأمثال. - ثامنا التفكير ... - الفصل الثالث - طرائق التدريس التي استعملها الرسول محمد - أولاد الشواهد القرآنية. - ثانيا: التعليم الأتقائي التعلم من أجل التمكن - ثالثة المحاصرة - رابعا: التعلم التعاوني - خامسا استعمال الأشياء الحقيقية (العينات) ........... - سادسة استعمال النموذج المصم - سابعاً: توظيف الطرفة - ثامناً: التخيل التعليمي الموجه - عاشرا الحفظة. - أحد عشراً التقويم. - اثنا عشر القصة. - ثلاثة عشر التشريق. - اربعة عشر التدرج في التربية والتعليم والتعلم. - خمسة عشر الحوار. - ستة عشر التهيئة بطلب الانصات والاستماع. - سبعة عشر : تبديل المفاهيم الخاطئة التصورات الخاطئة. - ثمانية عشر: طرح الأسئلة الاستجواب) - تسعة عشر الرسوم التوضيحية. - عشرون الاستقصاء - إحدى وعشرون الحركات المعبرة ....... - إلنا وعشرون الوصف - ثلاث وعشرون الإدراك الحسي والتصوير الذهني. - أربع وعشرون التطبيق العملي للأفكار التربوية. - سابعاً: ضرب الأمثال. - خمس وعشرون - باولو - بيت وعشرون ضرب الأمثال. - سبع وعشرون التفكير : - الفصل الرابع. - طرائق التدريس التي استعملها أئمة أهل البيت ليلا - أولاً: تحليل النص. - ثانيا التكرار - ثالثاً: المناقشة. - رابعة المبالغة - خامسة التشبيه التمثيلي - سادساً: الاستفهام - سابعا: الوصف - ثامنة التطبيق العملي للأفكار التربوية. - تاسعاً: الحركات المعبرة. - عاشراً الإدراك الحي - أحد عشر القدوة ... - اللي عشر الإرشاد - لثلاثة عشر التوجيه - أربعة عشر التفكير - خمسة عشر: ضرب الأمثال: - سنة عشر : الثواب والعقاب - سبعة عشر التصوير الذهني - ثمانية عشر التلقين. - تسعة عشر : الكتابة - عشرون المناظرة. - إحدى وعشرون إستعمال الأشياء الحقيقية

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51320	370/383.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51321	370/383.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)