الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

استراتيجيات التعلم والتعليم في الطفولة المبكرة / ناصر فؤاد،غبيش

Public ISBD Titre : استراتيجيات التعلم والتعليم في الطفولة المبكرة Type de document : texte imprimé Auteurs : ناصر فؤاد،غبيش, Auteur Mention d'édition : ط2 2023 Editeur : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة Année de publication : 2020م Importance : 246ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-97-189-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعليم؛التعلم؛رياض الأطفال؛استراتيجيات التعليم؛خصائص المتعلم؛المعلمة؛اللعب التعليمي؛القصة التعليمية؛الحقائب التعليمية؛التقويم؛ ؛البيئة Index. décimale : 372التعليم :ماقبل التمدرس- الابتدائى Résumé : الكتاب يتناول عمليات **التعليم والتعلم** في مرحلة **رياض الأطفال**، مع التركيز على استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة لهذه المرحلة. يبدأ الكتاب بتوضيح **مفهوم التعليم والتعلم**، الفروق بينهما، وأهمية فهم هذه العمليات في التربية والتعليم. كما يناقش **خصائص المتعلمين** في مرحلة الطفولة المبكرة واحتياجاتهم، إضافة إلى **الدور الهام للمعلمة** في تحفيز التعلم واحتياجاتها المهنية.ثم ينتقل الكتاب إلى **استراتيجيات التعليم والتعلم** التي تتناسب مع الأطفال، مثل التعلم النشط، اللعب التعليمي، استخدام القصص، التعاون، وحل المشكلات. يتم توضيح الأسس النفسية والمعرفية التي تعتمد عليها هذه الاستراتيجيات.في الفصل الأخير، يتم التطرق إلى **الحقائب التعليمية** وكيفية استخدامها لتنظيم الأنشطة التعليمية، إضافة إلى تقنيات مثل التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج.، الكتاب يقدم **إطاراً شاملاً** لتطوير استراتيجيات تعليمية متكاملة لرياض الأطفال تساعد في تحسين **عملية التعلم** وتعزيز الفهم لدى الأطفال. Note de contenu : الباب الأول. مفهوم عمليتي التعليم والتعلم والمصطلحات المرتبطة. الفصل الأول: مفهوم عمليتي التعليم والتعلم. الأهداف التعليمية. الفروق بين مصطلحي التعليم والتعلم. مفهوما التربية والتعليم. أمس عمليتي التعليم والتعلم في. مناقشات. الفصل الثاني: المتعلم وخصائصه. الأهداف التعليمية. خصائص واحتياجات طفل الروضة. الخصائص الشخصية والأكاديمية والمهنية لمعلمة الروضة. الكفاءات المهنية الواجب توافرها في معلمة رياض الأطفال طبيعة عمل المعلمة. استراتيجيات وطرائق التعليم والتعلم عنصر من عناصر بيئة التعلم الوسائل والأدوات والأجهزة التعليمية المناسبة لطفل الروضة. تكنولوجيا التعليم والتعلم في رياض الأطفال. الفهرس. مكونات محتوى المنهج في رياض الأطفال. مواصفات الأنشطة المناسبة لرياض الأطفال. التقويم وعناصره في رياض الأطفال. مناقشات. الباب الثاني. استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة في رياض الأطفال. الفصل الثالث: استراتيجية التعليم والتعلم مفهومها، مواصفاتها الناجحة والأسس التي تبنى عليها. الأهداف التعليمية. مفهوم استراتيجية التعليم والتعلم. عناصر استراتيجية التدريس. الطريقة والأسلوب. الاستراتيجية وأسلوب التعليم والتعلم. استراتيجيات التعلم الناجحة في رياض الأطفال. الأسس النفسية التي تنطلق منها أساليب التعلم. الأسس المعرفية التي تتطلق منها أساليب التعلم. مناقشات. الفصل الرابع: استراتيجيات التعلم والتعليم المناسبة لرياض الأطفال. الأهداف التعليمية. تقديم. استراتيجيات التعلم النشط-الفهرس. استراتيجية اللعب التعليمي. استراتيجية القصة التعليمية. استراتيجية حل المشكلات. استراتيجية العروض العملية. استراتيجية التعلم التعاوني. استراتيجية المحاكاة. استراتيجية التعلم بالاكتشاف. استراتيجية المشروع. استراتيجية المعمل. استراتيجية العصف الذهني. استراتيجية السقالات التعليمية. استراتيجية التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد. استراتيجية التعلم المدمج. استراتيجية التعليم المتمايز. استراتيجية القبعات الست. استراتيجية تعلم الأقران. استراتيجية الخرائط الذهنية. استراتيجية داخل خارج الدائرة. استراتيجية البيت الدائري. دور المعلم وفقا لأساليب التعليم والتعلم الحديثة. دور التكنولوجيا في تفعيل أساليب التعليم والتعلم. مناقشات. نماذج من القصص التعليمية المناسبة لأطفال ما قبل المدرسة. نموذج التوظيف القصة في تعليم وتعلم الطفل-الفهرس. تطبيق على استراتيجية العرض العملي. نموذج للعبة تربوية. تدريبات ومناقشات. الباب الثالث. تطبيقات على أساليب واستراتيجيات التعلم الحديثة في الطفولة المبكرة. الفصل الخامس: الحقائب التعليمية مفهومها - أهميتها في رياض الأطفال. الأهداف التعليمية. مفهوم الحقيبة التعليمية (الرزمة التعليمية). خصائص الحقيبة التعليمية. أهمية الحقائب التعليمية. مكونات الحقيبة التعليمية. إنتاج الحقيبة التعليمية. الأسس التي تبنى عليها الحقيبة التعليمية. خطوات بناء الحقيبة التعليمية. النموذج التصميم أنشطة باستخدام الحقيبة التعليمية. النموذج التخطيط العام للحقيبة التعليمية الخاصة بتنمية مفهوم النظافة. نموذج تصميم برنامج تعليمي للطفل باستخدام أساليب التعلم الحديثة. تطبيقات. التقويم. مناقشات وتدريبات. استراتيجيات التعلم والتعليم في الطفولة المبكرة [texte imprimé] / ناصر فؤاد،غبيش, Auteur  . -  ط2 2023 . - [S.l.] : عمان:دار المسيرة للنشر والتوزيع و الطباعة, 2020م . - 246ص ; 24*17سم. ISBN : 978-9957-97-189-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعليم؛التعلم؛رياض الأطفال؛استراتيجيات التعليم؛خصائص المتعلم؛المعلمة؛اللعب التعليمي؛القصة التعليمية؛الحقائب التعليمية؛التقويم؛ ؛البيئة Index. décimale : 372التعليم :ماقبل التمدرس- الابتدائى Résumé : الكتاب يتناول عمليات **التعليم والتعلم** في مرحلة **رياض الأطفال**، مع التركيز على استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة لهذه المرحلة. يبدأ الكتاب بتوضيح **مفهوم التعليم والتعلم**، الفروق بينهما، وأهمية فهم هذه العمليات في التربية والتعليم. كما يناقش **خصائص المتعلمين** في مرحلة الطفولة المبكرة واحتياجاتهم، إضافة إلى **الدور الهام للمعلمة** في تحفيز التعلم واحتياجاتها المهنية.ثم ينتقل الكتاب إلى **استراتيجيات التعليم والتعلم** التي تتناسب مع الأطفال، مثل التعلم النشط، اللعب التعليمي، استخدام القصص، التعاون، وحل المشكلات. يتم توضيح الأسس النفسية والمعرفية التي تعتمد عليها هذه الاستراتيجيات.في الفصل الأخير، يتم التطرق إلى **الحقائب التعليمية** وكيفية استخدامها لتنظيم الأنشطة التعليمية، إضافة إلى تقنيات مثل التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج.، الكتاب يقدم **إطاراً شاملاً** لتطوير استراتيجيات تعليمية متكاملة لرياض الأطفال تساعد في تحسين **عملية التعلم** وتعزيز الفهم لدى الأطفال. Note de contenu : الباب الأول. مفهوم عمليتي التعليم والتعلم والمصطلحات المرتبطة. الفصل الأول: مفهوم عمليتي التعليم والتعلم. الأهداف التعليمية. الفروق بين مصطلحي التعليم والتعلم. مفهوما التربية والتعليم. أمس عمليتي التعليم والتعلم في. مناقشات. الفصل الثاني: المتعلم وخصائصه. الأهداف التعليمية. خصائص واحتياجات طفل الروضة. الخصائص الشخصية والأكاديمية والمهنية لمعلمة الروضة. الكفاءات المهنية الواجب توافرها في معلمة رياض الأطفال طبيعة عمل المعلمة. استراتيجيات وطرائق التعليم والتعلم عنصر من عناصر بيئة التعلم الوسائل والأدوات والأجهزة التعليمية المناسبة لطفل الروضة. تكنولوجيا التعليم والتعلم في رياض الأطفال. الفهرس. مكونات محتوى المنهج في رياض الأطفال. مواصفات الأنشطة المناسبة لرياض الأطفال. التقويم وعناصره في رياض الأطفال. مناقشات. الباب الثاني. استراتيجيات التعليم والتعلم المناسبة في رياض الأطفال. الفصل الثالث: استراتيجية التعليم والتعلم مفهومها، مواصفاتها الناجحة والأسس التي تبنى عليها. الأهداف التعليمية. مفهوم استراتيجية التعليم والتعلم. عناصر استراتيجية التدريس. الطريقة والأسلوب. الاستراتيجية وأسلوب التعليم والتعلم. استراتيجيات التعلم الناجحة في رياض الأطفال. الأسس النفسية التي تنطلق منها أساليب التعلم. الأسس المعرفية التي تتطلق منها أساليب التعلم. مناقشات. الفصل الرابع: استراتيجيات التعلم والتعليم المناسبة لرياض الأطفال. الأهداف التعليمية. تقديم. استراتيجيات التعلم النشط-الفهرس. استراتيجية اللعب التعليمي. استراتيجية القصة التعليمية. استراتيجية حل المشكلات. استراتيجية العروض العملية. استراتيجية التعلم التعاوني. استراتيجية المحاكاة. استراتيجية التعلم بالاكتشاف. استراتيجية المشروع. استراتيجية المعمل. استراتيجية العصف الذهني. استراتيجية السقالات التعليمية. استراتيجية التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد. استراتيجية التعلم المدمج. استراتيجية التعليم المتمايز. استراتيجية القبعات الست. استراتيجية تعلم الأقران. استراتيجية الخرائط الذهنية. استراتيجية داخل خارج الدائرة. استراتيجية البيت الدائري. دور المعلم وفقا لأساليب التعليم والتعلم الحديثة. دور التكنولوجيا في تفعيل أساليب التعليم والتعلم. مناقشات. نماذج من القصص التعليمية المناسبة لأطفال ما قبل المدرسة. نموذج التوظيف القصة في تعليم وتعلم الطفل-الفهرس. تطبيق على استراتيجية العرض العملي. نموذج للعبة تربوية. تدريبات ومناقشات. الباب الثالث. تطبيقات على أساليب واستراتيجيات التعلم الحديثة في الطفولة المبكرة. الفصل الخامس: الحقائب التعليمية مفهومها - أهميتها في رياض الأطفال. الأهداف التعليمية. مفهوم الحقيبة التعليمية (الرزمة التعليمية). خصائص الحقيبة التعليمية. أهمية الحقائب التعليمية. مكونات الحقيبة التعليمية. إنتاج الحقيبة التعليمية. الأسس التي تبنى عليها الحقيبة التعليمية. خطوات بناء الحقيبة التعليمية. النموذج التصميم أنشطة باستخدام الحقيبة التعليمية. النموذج التخطيط العام للحقيبة التعليمية الخاصة بتنمية مفهوم النظافة. نموذج تصميم برنامج تعليمي للطفل باستخدام أساليب التعلم الحديثة. تطبيقات. التقويم. مناقشات وتدريبات.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51176	372/17.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51177	372/17.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)