الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

استراتيجيات التعلم النشط في تعلم العلوم / ماجد علي الزبون

Public ISBD Titre : استراتيجيات التعلم النشط في تعلم العلوم Type de document : texte imprimé Auteurs : ماجد علي الزبون, Auteur ; ., Auteur Editeur : عمان:دار جليس الزمان Année de publication : 2021م Importance : 269ص Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-81-511-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعلم النشط؛ علم النفس التربوي Index. décimale : 371 Résumé : تتمحور استراتيجيات التعلم النشط في العلوم -كما تناولها الباحث ماجد علي الزبون وزملاؤه- حول تحويل الطالب إلى محور العملية التعليمية، وتعزيز مهارات التفكير العلمي (الناقد، الإبداعي، وحل المشكلات) بدلاً من التلقين. تشمل الاستراتيجيات الفعالة: التعلم التعاوني، العصف الذهني، الاستقصاء، ولعب الأدوار، مما يزيد الدافعية والتحصيل الدراسي Note de contenu : الفصل الأول: خلفية الدراسة مشكلة الدراسة وأسئلتها فرضيات الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة ومحدداتها مصطلحات الدراسة وتعريفاتها الإجرائية الفصل الثاني: الدراسات السابقة الدراسات السابقة ذات الصلة الفصل الثالث: الطريقة والاجراءات منهج الدراسة مجتمع الدراسة وعينتها أدوات الدراسة الأناة الأولى الختيار مهارات التفكير الناقد الأداء الثانية اختيار مهارة حل المشكلات الأداة الثالثة اختيار التفكير الإبداعي متغيرات الدراسة المعالجات الإحصائية الفصل الرابع: عرض نتائج الدراسة عرض النتائج المنطقة بالسؤال الأول عرض النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني عرض النتائج المنطقة بالسؤال الثالث الفصل الخامس: مناقشة نتائج الدراسة والتوصيات مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الأول مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثالث التوصيات المراجع والمصادر الملاحق ST الملخص باللغة الإنجليزية استراتيجيات التعلم النشط في تعلم العلوم [texte imprimé] / ماجد علي الزبون, Auteur ; ., Auteur . - [S.l.] : عمان:دار جليس الزمان, 2021م . - 269ص ; 17/24سم. ISBN : 978-9957-81-511-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التعلم النشط؛ علم النفس التربوي Index. décimale : 371 Résumé : تتمحور استراتيجيات التعلم النشط في العلوم -كما تناولها الباحث ماجد علي الزبون وزملاؤه- حول تحويل الطالب إلى محور العملية التعليمية، وتعزيز مهارات التفكير العلمي (الناقد، الإبداعي، وحل المشكلات) بدلاً من التلقين. تشمل الاستراتيجيات الفعالة: التعلم التعاوني، العصف الذهني، الاستقصاء، ولعب الأدوار، مما يزيد الدافعية والتحصيل الدراسي Note de contenu : الفصل الأول: خلفية الدراسة مشكلة الدراسة وأسئلتها فرضيات الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة ومحدداتها مصطلحات الدراسة وتعريفاتها الإجرائية الفصل الثاني: الدراسات السابقة الدراسات السابقة ذات الصلة الفصل الثالث: الطريقة والاجراءات منهج الدراسة مجتمع الدراسة وعينتها أدوات الدراسة الأناة الأولى الختيار مهارات التفكير الناقد الأداء الثانية اختيار مهارة حل المشكلات الأداة الثالثة اختيار التفكير الإبداعي متغيرات الدراسة المعالجات الإحصائية الفصل الرابع: عرض نتائج الدراسة عرض النتائج المنطقة بالسؤال الأول عرض النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني عرض النتائج المنطقة بالسؤال الثالث الفصل الخامس: مناقشة نتائج الدراسة والتوصيات مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الأول مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثالث التوصيات المراجع والمصادر الملاحق ST الملخص باللغة الإنجليزية

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51174	371/555.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51175	371/555.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)