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Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun
Titre : Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun (1953-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 206 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3976-X Prix : 34,95 EUR Note générale : Bibliogr. p. 193-197. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : TIC Enseignement Apprentissage Méthodes. Index. décimale : 371.3 Résumé : Quels sont les résultats des recherches sur les TIC pour enseigner et apprendre ? Quelles sont ces méthodes qui se marient particulièrement bien avec technologies ? Quels en sont leurs fondements ?
S'inscrivant dans la suite logique du précédent volume de l'auteur Des technologies pour enseigner et apprendre, cet ouvrage poursuit la réflexion sur l'intégration de l'innovation pédagogique (avec ou sans TIC). L'ouvrage précédent se refermait sur le constat que la valeur ajoutée de l'utilisation des TIC dans l'éducation se manifestait surtout dans des dispositifs pédagogiques soigneusement élaborés autour des facteurs de l'apprentissage.Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation [texte imprimé] / Marcel Lebrun (1953-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 2002 . - 206 p. : ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 2-8041-3976-X : 34,95 EUR
Bibliogr. p. 193-197. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TIC Enseignement Apprentissage Méthodes. Index. décimale : 371.3 Résumé : Quels sont les résultats des recherches sur les TIC pour enseigner et apprendre ? Quelles sont ces méthodes qui se marient particulièrement bien avec technologies ? Quels en sont leurs fondements ?
S'inscrivant dans la suite logique du précédent volume de l'auteur Des technologies pour enseigner et apprendre, cet ouvrage poursuit la réflexion sur l'intégration de l'innovation pédagogique (avec ou sans TIC). L'ouvrage précédent se refermait sur le constat que la valeur ajoutée de l'utilisation des TIC dans l'éducation se manifestait surtout dans des dispositifs pédagogiques soigneusement élaborés autour des facteurs de l'apprentissage.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00014 370-07.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00015 370-07.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00016 370-07.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00017 370-07.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00018 370-07.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00019 370-07.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00020 370-07.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible