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Didactique plurilingue et pluriculturelle
Titre : Didactique plurilingue et pluriculturelle : l'acteur en contexte mondialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique Editeur : Paris : Éd. des Archives contemporaines Année de publication : cop. 2012 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0109-2 Prix : 28 EUR Note générale : Recueil de contributions faisant suite au colloque international Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ? Plurilinguism and pluriculturalism in a globalised world, which pedagogy ?, réalisé à l'initiative de l'Équipe de recherche PLIDAM-INALCO, Paris, 17-19 juin 2010
Textes anglais et français pour la plupart
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Linguistique (politique) Langue Etudes Enseignement Multiculturalisme Multilinguisme. Index. décimale : 407.1 Résumé : Le débat didactique se poursuit et continue de déconstruire et de revisiter les catégories habituelles de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions émergent et des trames tissent. Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. Si l'acteur apprenant/enseignant de langues et de cultures entre de plein pied dans un monde global, il le fait selon les prismes complexes d'apprentissage qu'il traverse, qu'il refuse ou qu'il franchit selon ses propres rythmes et les circonstances en présence. C'est ce que proposent les contributions de cet ouvrage. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l'acteur en contexte mondialisé [texte imprimé] / Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique . - Paris : Éd. des Archives contemporaines, cop. 2012 . - 1 vol. (248 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8130-0109-2 : 28 EUR
Recueil de contributions faisant suite au colloque international Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ? Plurilinguism and pluriculturalism in a globalised world, which pedagogy ?, réalisé à l'initiative de l'Équipe de recherche PLIDAM-INALCO, Paris, 17-19 juin 2010
Textes anglais et français pour la plupart
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Linguistique (politique) Langue Etudes Enseignement Multiculturalisme Multilinguisme. Index. décimale : 407.1 Résumé : Le débat didactique se poursuit et continue de déconstruire et de revisiter les catégories habituelles de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions émergent et des trames tissent. Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. Si l'acteur apprenant/enseignant de langues et de cultures entre de plein pied dans un monde global, il le fait selon les prismes complexes d'apprentissage qu'il traverse, qu'il refuse ou qu'il franchit selon ses propres rythmes et les circonstances en présence. C'est ce que proposent les contributions de cet ouvrage. Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00160 370-70.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00161 370-70.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00162 370-70.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00163 370-70.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde
Titre : Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde : le projet CECA Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Carette, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Francis Carton (1951-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Vlad, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : impr. 2011 Collection : Didactique & organisation des études. Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage Sous-collection : Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage Importance : 1 vol. (263 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1703-9 Prix : 33 EUR Note générale : CECA = Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage
Bibliogr. p. 249-256Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue étrangère) Etudes, enseignement Allophones Communication interculturelle Multiculturalisme Diffusion (langues). Index. décimale : 440.7 Résumé : Ce projet de recherche «Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage», mené dans une vingtaine de pays, vise à mieux connaître les modalités locales d'appropriation du français langue étrangère et langue seconde en milieu institutionnel. De nombreuses équipes d'enseignants et de chercheurs de pays différents ont travaillé à partir d'un protocole de recherche commun. Les contributions rassemblées ici livrent certains des résultats obtenus et préfigurent d'autres travaux et synthèses à venir. Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde : le projet CECA [texte imprimé] / Emmanuelle Carette, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Francis Carton (1951-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Vlad, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, impr. 2011 . - 1 vol. (263 p.) ; 24 cm. - (Didactique & organisation des études. Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage. Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage) .
ISBN : 978-2-7061-1703-9 : 33 EUR
CECA = Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage
Bibliogr. p. 249-256
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue étrangère) Etudes, enseignement Allophones Communication interculturelle Multiculturalisme Diffusion (langues). Index. décimale : 440.7 Résumé : Ce projet de recherche «Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage», mené dans une vingtaine de pays, vise à mieux connaître les modalités locales d'appropriation du français langue étrangère et langue seconde en milieu institutionnel. De nombreuses équipes d'enseignants et de chercheurs de pays différents ont travaillé à partir d'un protocole de recherche commun. Les contributions rassemblées ici livrent certains des résultats obtenus et préfigurent d'autres travaux et synthèses à venir. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00117 370-48.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00118 370-48.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00119 370-48.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00120 370-48.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00121 370-48.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'entredire francophone
Titre : L'entredire francophone Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Mathieu-Job (1952-....), Editeur scientifique ; Centre d'études linguistiques et littéraires francophones et africaines, Editeur scientifique Editeur : Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, Université Michel-de-Montaigne, Bordeaux III Année de publication : cop. 2004 Collection : Publications du CELFA Importance : 375 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86781-329-0 Prix : 16 EUR Note générale : Contient les actes du colloque, Bordeaux, Maison internationale, 12-13-14 décembre 2002, organisé par le CELFA, Centre d'études littéraires et linguistiques francophones et africaines de l'Université Michel-de-Montaigne-Bordeaux 3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature francophone Histoire, critique Intertextualité Multiculturalisme Pays (langue française) Actes de congrès 20è siècle. Index. décimale : 305.7 Résumé : Par le néologisme volontairement polysémique de son intitulé, cet ouvrage affiche un désir d'ouvrir au plus large le champ des études littéraires francophones en faisant dialoguer chercheurs et littératures de diverses aires autour de l'axe porteur de l'intertextualité.
L'entredire francophone [texte imprimé] / Martine Mathieu-Job (1952-....), Editeur scientifique ; Centre d'études linguistiques et littéraires francophones et africaines, Editeur scientifique . - Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, Université Michel-de-Montaigne, Bordeaux III, cop. 2004 . - 375 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Publications du CELFA) .
ISBN : 978-2-86781-329-0 : 16 EUR
Contient les actes du colloque, Bordeaux, Maison internationale, 12-13-14 décembre 2002, organisé par le CELFA, Centre d'études littéraires et linguistiques francophones et africaines de l'Université Michel-de-Montaigne-Bordeaux 3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Littérature francophone Histoire, critique Intertextualité Multiculturalisme Pays (langue française) Actes de congrès 20è siècle. Index. décimale : 305.7 Résumé : Par le néologisme volontairement polysémique de son intitulé, cet ouvrage affiche un désir d'ouvrir au plus large le champ des études littéraires francophones en faisant dialoguer chercheurs et littératures de diverses aires autour de l'axe porteur de l'intertextualité.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00746 408-52.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt Le français langue seconde en milieu scolaire français / Christine Félix
Titre : Le français langue seconde en milieu scolaire français : le projet CECA en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Félix, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : impr. 2011 Collection : Didactique & organisation des études. Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage Sous-collection : Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage Importance : 1 vol. (212 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1702-2 Prix : 30 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
CECA = Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage
Bibliogr. p. 199-207Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Langue d'enseignement Langues Multiculturalisme Index. décimale : 440.7 Résumé : Les auteures mettent en évidence l'importance des rapports entre la culture d'enseignement de l'enseignant et la culture d'apprentissage de l'apprenant, dans l'apprentissage du français. Elles s'interrogent également sur les conséquences qu'ont les changements de références didactiques du FLE vers le FLS.
Le français langue seconde en milieu scolaire français : le projet CECA en France [texte imprimé] / Christine Félix, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, impr. 2011 . - 1 vol. (212 p.) ; 24 cm. - (Didactique & organisation des études. Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage. Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage) .
ISBN : 978-2-7061-1702-2 : 30 EUR
Notice réd. d'après la couv.
CECA = Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage
Bibliogr. p. 199-207
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Langue d'enseignement Langues Multiculturalisme Index. décimale : 440.7 Résumé : Les auteures mettent en évidence l'importance des rapports entre la culture d'enseignement de l'enseignant et la culture d'apprentissage de l'apprenant, dans l'apprentissage du français. Elles s'interrogent également sur les conséquences qu'ont les changements de références didactiques du FLE vers le FLS.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00326 370-135.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00327 370-135.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Les intellectuels arabes en France / Thomas Brisson
Titre : Les intellectuels arabes en France : migrations et échanges intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Brisson, Auteur Editeur : Alger : Casbah Editions Année de publication : 2009 Importance : 232 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-64-867-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intellectuels arabes France, 1945-.... Savoir et érudition Multiculturalisme Intellectuels Activité politique Civilisation occidentale Influence arabe Civilisation arabe Influence occidentale. Résumé : Ce travail de recherche a pour double objectif de décrire une migration intellectuelle et ses conséquences sur la production de savoirs scientifiques dans une première partie il analyse l,histoire de ces migrations, en les rattachant a la pénétration culturelle occidentale qui , depuis le 18 eme siècle , a profondément bouleverse les sociétés arabes Les intellectuels arabes en France : migrations et échanges intellectuels [texte imprimé] / Thomas Brisson, Auteur . - [S.l.] : Alger : Casbah Editions, 2009 . - 232 p. : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-9961-64-867-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intellectuels arabes France, 1945-.... Savoir et érudition Multiculturalisme Intellectuels Activité politique Civilisation occidentale Influence arabe Civilisation arabe Influence occidentale. Résumé : Ce travail de recherche a pour double objectif de décrire une migration intellectuelle et ses conséquences sur la production de savoirs scientifiques dans une première partie il analyse l,histoire de ces migrations, en les rattachant a la pénétration culturelle occidentale qui , depuis le 18 eme siècle , a profondément bouleverse les sociétés arabes Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06161 300-21.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06162 300-21.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06163 300-21.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L'interculturel en classe / Rose-Marie Chaves
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