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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'interaction en éducation'
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Pour éveiller le désir d'apprendre / Robert Frank Mager
Titre : Pour éveiller le désir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Frank Mager (1923-....), Auteur ; Madeleine Loontjens-Crohn, Traducteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2005 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-049190-3 Prix : 13,50 EUR Note générale : Traduit de : "Developing attitude toward learning". - Autre tirage : 2014
Annexes : Bibliographie p. [107-108].Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Attitude (psychologie) Communication en éducation Psychologie scolaire Relations maître-élève Interaction en éducation Motivation en éducation Pédagogie par objectifs. Index. décimale : 370.1 Résumé : Spectateurs fatigués des polémiques d'apprentissage de la lecture et de la lecture et de l'écriture, les acteurs de l'éducation éprouvent le besoin d'une position qui ne leur apparaît pas comme trop pointue et trop éloignée de l'action, mais qui repose néanmoins sur les travaux scientifiques solides.Rejetant également un retour plus ou moins déguisé aux bonnes vielles méthodes, ils demandent d'avoir une information précise sur l'enfant confronté à la langue écrite, mais une information qui n'ignore pas les conditions dans lesquelles cet apprentissage se déroule. En posant le problème de l'entrée dans l'écrit comme un problème cognitif, mais aussi comme un problème social, on peut espérer répondre, au moins partiellement, à cette demande. L'entreprise est ambitieuse puisqu'elle consiste, au fond, a proposer un fondement théorique a la pratique pédagogique. Ce texte, qui plonge ses racines à la fois dans la recherche universitaire et dans la recherche-action avec les maîtres, se veut un début de réponse. Pour éveiller le désir d'apprendre [texte imprimé] / Robert Frank Mager (1923-....), Auteur ; Madeleine Loontjens-Crohn, Traducteur . - [Nouvelle éd.] . - Paris : Dunod, DL 2005 . - 1 vol. (108 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 2-10-049190-3 : 13,50 EUR
Traduit de : "Developing attitude toward learning". - Autre tirage : 2014
Annexes : Bibliographie p. [107-108].
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Attitude (psychologie) Communication en éducation Psychologie scolaire Relations maître-élève Interaction en éducation Motivation en éducation Pédagogie par objectifs. Index. décimale : 370.1 Résumé : Spectateurs fatigués des polémiques d'apprentissage de la lecture et de la lecture et de l'écriture, les acteurs de l'éducation éprouvent le besoin d'une position qui ne leur apparaît pas comme trop pointue et trop éloignée de l'action, mais qui repose néanmoins sur les travaux scientifiques solides.Rejetant également un retour plus ou moins déguisé aux bonnes vielles méthodes, ils demandent d'avoir une information précise sur l'enfant confronté à la langue écrite, mais une information qui n'ignore pas les conditions dans lesquelles cet apprentissage se déroule. En posant le problème de l'entrée dans l'écrit comme un problème cognitif, mais aussi comme un problème social, on peut espérer répondre, au moins partiellement, à cette demande. L'entreprise est ambitieuse puisqu'elle consiste, au fond, a proposer un fondement théorique a la pratique pédagogique. Ce texte, qui plonge ses racines à la fois dans la recherche universitaire et dans la recherche-action avec les maîtres, se veut un début de réponse. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00190 370-79.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00191 370-79.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00192 370-79.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00193 370-79.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00194 370-79.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Ces gestes qui parlent / Jean Duvillard
Titre : Ces gestes qui parlent : l'analyse de la pratique enseignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Duvillard, Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : impr. 2016 Collection : Collection Pédagogies. Outils Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3112-0 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 193-198 Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes (éducation) Conduite Gestes Posture Expression Enseignants Formation Interaction en éducation Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 371.1 Résumé : Une bonne part des difficultés rencontrées par les enseignants réside dans la non-maîtrise de certains gestes d'action vécus dans leur communication didactique et pédagogique. A partir de deux attitudes professionnelles : celui de s'observer et celui de se « mettre en scène », l'auteur met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et ses élèves. Ce sont : la posture gestuée, la voix, le regard, l'usage du mot, et le positionnement tactique dans le placement et les déplacements du professeur. En véritable « art du détail », l'ouvrage tend à démontrer que la qualité de la relation éducative se trouve inscrite dans l'apparente insignifiance de ces cinq « micro-gestes professionnels ». Note de contenu : Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, ces dérives sont d'autant plus nombreuses aujourd'hui que les situations de classe ne sont plus entièrement prévisibles et que beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent les "codes scolaires". C'est de ce constat que part ce livre. Non pour s'y complaire, mais pour outiller les enseignants et leur permettre d'agir concrètement au quotidien afin que la transmission des savoirs soit plus efficace.
Ces gestes qui parlent : l'analyse de la pratique enseignante [texte imprimé] / Jean Duvillard, Auteur . - Paris : ESF éditeur, impr. 2016 . - 1 vol. (207 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Outils. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3112-0 : 23 EUR
Bibliogr. p. 193-198
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Classes (éducation) Conduite Gestes Posture Expression Enseignants Formation Interaction en éducation Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 371.1 Résumé : Une bonne part des difficultés rencontrées par les enseignants réside dans la non-maîtrise de certains gestes d'action vécus dans leur communication didactique et pédagogique. A partir de deux attitudes professionnelles : celui de s'observer et celui de se « mettre en scène », l'auteur met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et ses élèves. Ce sont : la posture gestuée, la voix, le regard, l'usage du mot, et le positionnement tactique dans le placement et les déplacements du professeur. En véritable « art du détail », l'ouvrage tend à démontrer que la qualité de la relation éducative se trouve inscrite dans l'apparente insignifiance de ces cinq « micro-gestes professionnels ». Note de contenu : Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, ces dérives sont d'autant plus nombreuses aujourd'hui que les situations de classe ne sont plus entièrement prévisibles et que beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent les "codes scolaires". C'est de ce constat que part ce livre. Non pour s'y complaire, mais pour outiller les enseignants et leur permettre d'agir concrètement au quotidien afin que la transmission des savoirs soit plus efficace.
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00519 370-220.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00520 370-220.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00521 370-220.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible