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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'interaction, éducation'
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La communication verbale / Robert Vion
Titre : La communication verbale : analyse des interactions Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Vion (1941-....), Auteur Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : Paris : Hachette supérieur Année de publication : 2000 Collection : Hachette université. Linguistique (Paris) Sous-collection : Linguistique Importance : 302 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-145356-9 Prix : 159 F Note générale :
Langues : Français (fre) Mots-clés : Interaction, éducation Communication (orale) Communication interpersonnelle Interaction sociale. Index. décimale : 153.6 Résumé : Ce livre se propose d'offrir une nouvelle synthèse de l'apport des sciences humaines dans un domaine où l'existence de discours transversaux manifeste l'émergence d'une nouvelle pluridisciplinarité. A ce titre, divers courants de la sociologie, de la philosophie, de la psychologie et de la linguistique se trouvent examinés.
La communication verbale : analyse des interactions [texte imprimé] / Robert Vion (1941-....), Auteur . - [Nouv. éd.] . - Paris : Hachette supérieur, 2000 . - 302 p. ; 23 cm. - (Hachette université. Linguistique (Paris). Linguistique) .
ISBN : 2-01-145356-9 : 159 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Interaction, éducation Communication (orale) Communication interpersonnelle Interaction sociale. Index. décimale : 153.6 Résumé : Ce livre se propose d'offrir une nouvelle synthèse de l'apport des sciences humaines dans un domaine où l'existence de discours transversaux manifeste l'émergence d'une nouvelle pluridisciplinarité. A ce titre, divers courants de la sociologie, de la philosophie, de la psychologie et de la linguistique se trouvent examinés.
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01076 410-20.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01077 410-20.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Accompagner des étudiants
Titre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (563 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Prix : 45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction, éducation Études Professeurs (enseignement supérieur) Formation Tuteurs, tutorat (éducation) Index. décimale : 378.1 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc.
Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (563 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3 : 45 EUR
Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction, éducation Études Professeurs (enseignement supérieur) Formation Tuteurs, tutorat (éducation) Index. décimale : 378.1 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc.
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00377 370-152.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00378 370-152.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00379 370-152.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible