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| Titre : |
École et politiques linguistiques : pour une gestion de la diversité linguistique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Claude Beacco, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Didier |
| Année de publication : |
2016 |
| Collection : |
Langues et didactique, ISSN 1963-1871 |
| Importance : |
216 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-278-08735-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Politique linguistique Langues Étude et enseignement. |
| Résumé : |
Les politiques linguistiques ont comme enjeu le statut des langues, leur legitimation et leur transmission. Acteurs sociaux et institutionnels sont impliques dans ces debats et ces combats et sont amenes, au bout du compte, a rechercher des equilibres acceptables dans un cadre democratique.
Quelles structures elaborees dans le cadre de l'ingenierie des formations en langues peuvent medier entre des attentes contracdictoires: celles relative a l'efficacite communicative (qui tend a l'unite pour faire societe) et celles relatives a la construction d'un repertoire de langues diversifies)?
L'Ecole est l'un de ces espaces ou la diversification des enseignements des langues est techniquement possible et qui peut preparer les apprenants a une maniere sereine d'etre aux langues. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p. 204-211. Notes bibliogr. |
École et politiques linguistiques : pour une gestion de la diversité linguistique [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Auteur . - [S.l.] : Paris : Didier, 2016 . - 216 p. ; 22 cm. - ( Langues et didactique, ISSN 1963-1871) . ISBN : 978-2-278-08735-8 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Politique linguistique Langues Étude et enseignement. |
| Résumé : |
Les politiques linguistiques ont comme enjeu le statut des langues, leur legitimation et leur transmission. Acteurs sociaux et institutionnels sont impliques dans ces debats et ces combats et sont amenes, au bout du compte, a rechercher des equilibres acceptables dans un cadre democratique.
Quelles structures elaborees dans le cadre de l'ingenierie des formations en langues peuvent medier entre des attentes contracdictoires: celles relative a l'efficacite communicative (qui tend a l'unite pour faire societe) et celles relatives a la construction d'un repertoire de langues diversifies)?
L'Ecole est l'un de ces espaces ou la diversification des enseignements des langues est techniquement possible et qui peut preparer les apprenants a une maniere sereine d'etre aux langues. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p. 204-211. Notes bibliogr. |
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