| Titre : |
La formation des enseignants, entre théorie et pratique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris : l'Harmattan |
| Année de publication : |
1994 |
| Collection : |
Savoir et formation, ISSN 0993-4707 |
| Importance : |
254 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-7384-2480-5 |
| Prix : |
130 F |
| Note générale : |
Autres tirages : 1995, 1999, 2003, 2011
Annexes :
Bibliogr. p. 231-249. Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Education Recherche Enseignants Formation. |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlé Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociation, différentiation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs. Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe.
Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarches. |
La formation des enseignants, entre théorie et pratique [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1994 . - 254 p. ; 22 cm. - ( Savoir et formation, ISSN 0993-4707) . ISBN : 2-7384-2480-5 : 130 F Autres tirages : 1995, 1999, 2003, 2011
Annexes :
Bibliogr. p. 231-249. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Education Recherche Enseignants Formation. |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlé Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociation, différentiation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs. Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe.
Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarches. |
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La formation des enseignants, entre théorie et pratique