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Madrid : Ed. Síntesis
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Affiner la recherche Interroger des sources externesÁnalisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora / Elena Jiménez Pérez
Titre : Ánalisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora Type de document : texte imprimé Auteurs : Elena Jiménez Pérez, Auteur ; María Isabel de Vicente Yagüe Jara, Auteur Editeur : Madrid : Ed. Síntesis Année de publication : 2018 Collection : Libros de Sintesis Importance : 277 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9171-285-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseñanza-aprendizaje Comprensión lectora competencia lectora Leer Didáctico. Résumé : La competencia lectora, como concepto que engloba la comprensión lectora, es una fuente inagotable de conocimiento que se presenta como un ente fundamental en el proceso global de enseñanza-aprendizaje. Si no dominas la lectura es muy difícil avanzar en cualquier área del conocimiento. Este libro es un compendio de investigación y perspectivas científicas doble ciego, revisado por pares, que se centra en la lectura como punto de partida para el estudio del conocimiento didáctico. Abarca desde las guías de lectura imprescindibles en las bibliotecas públicas, hasta la pedagogía de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, pasando por las dificultades de comprensión en el lenguaje periodístico, la lectura como acto social, los tecnicismos del lenguaje científico, las anticipaciones y el papel epistémico de las expectativas de conocimiento. , la redacción del currículo entre los estudiantes universitarios o la aculturación de los estudiantes universitarios. Note de contenu : Bibliogr. Ánalisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora [texte imprimé] / Elena Jiménez Pérez, Auteur ; María Isabel de Vicente Yagüe Jara, Auteur . - [S.l.] : Madrid : Ed. Síntesis, 2018 . - 277 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Libros de Sintesis) .
ISBN : 978-84-9171-285-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseñanza-aprendizaje Comprensión lectora competencia lectora Leer Didáctico. Résumé : La competencia lectora, como concepto que engloba la comprensión lectora, es una fuente inagotable de conocimiento que se presenta como un ente fundamental en el proceso global de enseñanza-aprendizaje. Si no dominas la lectura es muy difícil avanzar en cualquier área del conocimiento. Este libro es un compendio de investigación y perspectivas científicas doble ciego, revisado por pares, que se centra en la lectura como punto de partida para el estudio del conocimiento didáctico. Abarca desde las guías de lectura imprescindibles en las bibliotecas públicas, hasta la pedagogía de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, pasando por las dificultades de comprensión en el lenguaje periodístico, la lectura como acto social, los tecnicismos del lenguaje científico, las anticipaciones y el papel epistémico de las expectativas de conocimiento. , la redacción del currículo entre los estudiantes universitarios o la aculturación de los estudiantes universitarios. Note de contenu : Bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-20764 373-137.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-20765 373-137.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Aproximación didáctica a la lengua y la literatura Type de document : texte imprimé Auteurs : Pilar Núñez Delgado Maria, Auteur ; Rienda José, Collaborateur Editeur : Madrid : Ed. Síntesis Année de publication : 2014 Collection : Educar-Instruir Importance : 185 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9958-974-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Educación Lengua Literatura Didáctica de las lenguas y la literatura La tecnologia formación bilingüe Comprensión escrita Estudiantes. Résumé : Después de dos décadas de reformas legislativas orientadas a promover una enseñanza de la lengua y la literatura que supere el historicismo y el gramaticalismo que tradicionalmente la han lastrado, la situación continúa siendo poco satisfactoria: a juzgar por los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales, apenas se progresa en el logro de la competencia comunicativa y literaria del alumnado. Con el fin de que los resultados de las investigaciones en didáctica de la lengua y la literatura contribuyan a la innovación en las prácticas de aula, este libro muestra algunos de los aspectos clave de la enseñanza de la lengua y la literatura en la actualidad, como las posibilidades que ofrece la tecnologia, la formacion bilingüe, el fomento de la comprensión lectora y del habito lector o el papel de la instricción formal. Note de contenu : Bibliogr. Aproximación didáctica a la lengua y la literatura [texte imprimé] / Pilar Núñez Delgado Maria, Auteur ; Rienda José, Collaborateur . - [S.l.] : Madrid : Ed. Síntesis, 2014 . - 185 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Educar-Instruir) .
ISBN : 978-84-9958-974-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Educación Lengua Literatura Didáctica de las lenguas y la literatura La tecnologia formación bilingüe Comprensión escrita Estudiantes. Résumé : Después de dos décadas de reformas legislativas orientadas a promover una enseñanza de la lengua y la literatura que supere el historicismo y el gramaticalismo que tradicionalmente la han lastrado, la situación continúa siendo poco satisfactoria: a juzgar por los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales, apenas se progresa en el logro de la competencia comunicativa y literaria del alumnado. Con el fin de que los resultados de las investigaciones en didáctica de la lengua y la literatura contribuyan a la innovación en las prácticas de aula, este libro muestra algunos de los aspectos clave de la enseñanza de la lengua y la literatura en la actualidad, como las posibilidades que ofrece la tecnologia, la formacion bilingüe, el fomento de la comprensión lectora y del habito lector o el papel de la instricción formal. Note de contenu : Bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Fonética y fonología españolas Type de document : texte imprimé Auteurs : Iribarren Mary Carmen, Auteur Editeur : Madrid : Ed. Síntesis Année de publication : 2005 Importance : 335 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9756-266-9 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Letras universitarias Fonética Fonología Sonidos (lenguaje) Sílaba Acentuación Entonación Vocales españolas Fonemas. Résumé : En los últimos años hemos asistido a un incremento espectacular en el número de estudiantes de español. Sin embargo, en el terreno de la fonética y la pronunciación españolas, son escasos los textos y materiales pedagógicos escritos en esta lengua, por lo que el profesor se encuentra, en muchos casos, con recursos insuficientes para su enseñanza. Este libro no es un simple manual de práctica, junto a ésta, comprende también teoría fundamentada en las más recientes investigaciones de la Fonética y la Fonología. Se trata de que el estudiante adquiera un control consciente de los patrones fonéticos del español mediante una adecuada combinación de teoría y práctica, ya que creemos que una comprensión más profunda del lenguaje humano es un verdadero punto de partida para un auténtico entendimiento cultural. Fonética y fonología españolas [texte imprimé] / Iribarren Mary Carmen, Auteur . - [S.l.] : Madrid : Ed. Síntesis, 2005 . - 335 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9756-266-9
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Letras universitarias Fonética Fonología Sonidos (lenguaje) Sílaba Acentuación Entonación Vocales españolas Fonemas. Résumé : En los últimos años hemos asistido a un incremento espectacular en el número de estudiantes de español. Sin embargo, en el terreno de la fonética y la pronunciación españolas, son escasos los textos y materiales pedagógicos escritos en esta lengua, por lo que el profesor se encuentra, en muchos casos, con recursos insuficientes para su enseñanza. Este libro no es un simple manual de práctica, junto a ésta, comprende también teoría fundamentada en las más recientes investigaciones de la Fonética y la Fonología. Se trata de que el estudiante adquiera un control consciente de los patrones fonéticos del español mediante una adecuada combinación de teoría y práctica, ya que creemos que una comprensión más profunda del lenguaje humano es un verdadero punto de partida para un auténtico entendimiento cultural. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-07208 460-94.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-07209 460-94.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-07210 460-94.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible
Titre : Fundamentos de psicolinguística Type de document : texte imprimé Auteurs : Garayzábal Heinze Elena, Auteur ; Ana Isabel Codesido García, Auteur Editeur : Madrid : Ed. Síntesis Année de publication : 2015 Collection : Claves de la lingüística. - Madrid : Editorial Síntesis Importance : 214 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9077-088-7 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Psicolingüística Résumé : El lenguaje es una capacidad específicamente humana y su complejidad y particularidad nos diferencia de otros animales. ¿Qué ocurre cuando utilizamos el lenguaje? Qué procesos subyacen a él? ¿Con qué aspectos de la cognición se relaciona?
Este libro proporciona información básica y fundamental de un campo tan amplio como el de la Psicolingüística, y está pensado tanto para un público familiarizado con esta proyección de la Lingüística como para aquellas personas que buscan un punto de partida para iniciarse en estos conocimientos específicos.Note de contenu : Bibliogr. p. 211-214 Fundamentos de psicolinguística [texte imprimé] / Garayzábal Heinze Elena, Auteur ; Ana Isabel Codesido García, Auteur . - [S.l.] : Madrid : Ed. Síntesis, 2015 . - 214 p. : ill. ; 23 cm. - (Claves de la lingüística. - Madrid : Editorial Síntesis) .
ISBN : 978-84-9077-088-7
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Psicolingüística Résumé : El lenguaje es una capacidad específicamente humana y su complejidad y particularidad nos diferencia de otros animales. ¿Qué ocurre cuando utilizamos el lenguaje? Qué procesos subyacen a él? ¿Con qué aspectos de la cognición se relaciona?
Este libro proporciona información básica y fundamental de un campo tan amplio como el de la Psicolingüística, y está pensado tanto para un público familiarizado con esta proyección de la Lingüística como para aquellas personas que buscan un punto de partida para iniciarse en estos conocimientos específicos.Note de contenu : Bibliogr. p. 211-214 Exemplaires
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Titre : Mejora de las habilidades de comunicación lingüística en educación primaria Type de document : texte imprimé Auteurs : Macarena Navarro-Pablo, Auteur Editeur : Madrid : Ed. Síntesis Année de publication : 2020 Collection : Psicología/Educación Importance : 202 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-13-57031-0 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Habilidades de comunicación lingüística Educación primaria Evaluación del aprendizaje. Résumé : Este monográfico aborda la mejora de las habilidades comunicativas lingüísticas en educación primaria a través de la evaluación del aprendizaje. La finalización del proceso de aprendizaje y el aprendizaje de esta habilidad impulsó a los investigadores del proyecto a preparar un proyecto de investigación basado en tres pilares fundamentales: el descubrimiento del conocimiento metadiscursivo, la evaluación para el aprendizaje y el proceso de 'aprendizaje'. Diseño de nuevas herramientas para evaluar las habilidades comunicativas lingüísticas. Estas páginas realizan una secuencia del proyecto CÓMPLICE, que comenzó con el análisis del contexto español de la evaluación de las habilidades comunicativas lingüísticas y continuó con el desarrollo de un nuevo marco teórico (basado en la pedagogía de los genes discursivos y la evaluación para el aprendizaje) . ) y la implementación de un plan de mejora en diferentes centros de educación primaria. Note de contenu : Bibliogr. pp. 197-202 Mejora de las habilidades de comunicación lingüística en educación primaria [texte imprimé] / Macarena Navarro-Pablo, Auteur . - [S.l.] : Madrid : Ed. Síntesis, 2020 . - 202 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Psicología/Educación) .
ISBN : 978-84-13-57031-0
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Habilidades de comunicación lingüística Educación primaria Evaluación del aprendizaje. Résumé : Este monográfico aborda la mejora de las habilidades comunicativas lingüísticas en educación primaria a través de la evaluación del aprendizaje. La finalización del proceso de aprendizaje y el aprendizaje de esta habilidad impulsó a los investigadores del proyecto a preparar un proyecto de investigación basado en tres pilares fundamentales: el descubrimiento del conocimiento metadiscursivo, la evaluación para el aprendizaje y el proceso de 'aprendizaje'. Diseño de nuevas herramientas para evaluar las habilidades comunicativas lingüísticas. Estas páginas realizan una secuencia del proyecto CÓMPLICE, que comenzó con el análisis del contexto español de la evaluación de las habilidades comunicativas lingüísticas y continuó con el desarrollo de un nuevo marco teórico (basado en la pedagogía de los genes discursivos y la evaluación para el aprendizaje) . ) y la implementación de un plan de mejora en diferentes centros de educación primaria. Note de contenu : Bibliogr. pp. 197-202 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
