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Perspectives en éducation et formation
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Exemplaires (1)
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| FLE-00420 | 370-173.1 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
| Titre : |
La gestion de la classe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Fijalkow (1940-....), Editeur scientifique ; Thérèse Nault (1949-....), Editeur scientifique |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck université |
| Année de publication : |
2002 |
| Collection : |
Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
277 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-8041-3772-4 |
| Prix : |
34,95 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 239-263. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Classes (éducation) Conduite Constructivisme (psychologie) éducation, Interaction Relations maître-élève |
| Index. décimale : |
371.1 |
| Résumé : |
Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de classes. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approches socio-constructiviste/empiriste, méthodologie quantitative, démarche empirique/théorique, attitude objectiviste/engagée, finalité recherche/formation.
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Exemplaires (1)
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| FLE-00403 | 370-162.1 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
| Titre : |
Pour une théorie de la pédagogie : recherches contemporaines sur le savoir des enseignants |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-François Desbiens ; Clermont Gauthier (1951-....), Editeur scientifique |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck université |
| Année de publication : |
1997 |
| Autre Editeur : |
[Paris] : Presses de l'Université de Laval |
| Collection : |
Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
1 vol. (352 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
25 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-8041-2583-1 |
| Prix : |
175 F |
| Note générale : |
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 299-316. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enseignement Connaissance Pédagogie Gestion classe Gestion matière. |
| Index. décimale : |
37 |
| Résumé : |
L'enseignement fait-il une différence pour favoriser l'apprentissage ? Ou considère-t-on que tout est déterminé en grande partie par le développement de l'enfant, le contexte social, les programmes ? Et s'il fait une différence, qu'elle est-elle ? Comment se manifeste-t-elle dans son comportement, idées, attitudes en tant qu'enseignant ? La nature de cette différence serait précisément une base de connaissance pour l'enseignant.
Clermont Gauthier dirige une équipe de recherche avec laquelle il a travaillé pour la rédaction de cet ouvrage. En réaction au plaidoyer du groupe Holmes (1986, 1990,1995) pour la professionnalisation de l'enseignement et à son postulat sur l’existence d'une base de connaissances pour enseigner, les auteurs se sont interrogés sur la provenance, la nature et la solidité d'une telle base de connaissances. |
Pour une théorie de la pédagogie : recherches contemporaines sur le savoir des enseignants [texte imprimé] / Jean-François Desbiens ; Clermont Gauthier (1951-....), Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck université : [Paris] : Presses de l'Université de Laval, 1997 . - 1 vol. (352 p.) : ill. ; 25 cm. - ( Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 2-8041-2583-1 : 175 F En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 299-316. Index Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Enseignement Connaissance Pédagogie Gestion classe Gestion matière. |
| Index. décimale : |
37 |
| Résumé : |
L'enseignement fait-il une différence pour favoriser l'apprentissage ? Ou considère-t-on que tout est déterminé en grande partie par le développement de l'enfant, le contexte social, les programmes ? Et s'il fait une différence, qu'elle est-elle ? Comment se manifeste-t-elle dans son comportement, idées, attitudes en tant qu'enseignant ? La nature de cette différence serait précisément une base de connaissance pour l'enseignant.
Clermont Gauthier dirige une équipe de recherche avec laquelle il a travaillé pour la rédaction de cet ouvrage. En réaction au plaidoyer du groupe Holmes (1986, 1990,1995) pour la professionnalisation de l'enseignement et à son postulat sur l’existence d'une base de connaissances pour enseigner, les auteurs se sont interrogés sur la provenance, la nature et la solidité d'une telle base de connaissances. |
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Exemplaires (1)
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| FLE-00169 | 370-72.1 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
| Titre : |
Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marcel Lebrun (1953-....), Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck université |
| Année de publication : |
2002 |
| Collection : |
Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
206 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-8041-3976-X |
| Prix : |
34,95 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 193-197. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
TIC Enseignement Apprentissage Méthodes. |
| Index. décimale : |
371.3 |
| Résumé : |
Quels sont les résultats des recherches sur les TIC pour enseigner et apprendre ? Quelles sont ces méthodes qui se marient particulièrement bien avec technologies ? Quels en sont leurs fondements ?
S'inscrivant dans la suite logique du précédent volume de l'auteur Des technologies pour enseigner et apprendre, cet ouvrage poursuit la réflexion sur l'intégration de l'innovation pédagogique (avec ou sans TIC). L'ouvrage précédent se refermait sur le constat que la valeur ajoutée de l'utilisation des TIC dans l'éducation se manifestait surtout dans des dispositifs pédagogiques soigneusement élaborés autour des facteurs de l'apprentissage. |
Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation [texte imprimé] / Marcel Lebrun (1953-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 2002 . - 206 p. : ill. ; 24 cm. - ( Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 2-8041-3976-X : 34,95 EUR Bibliogr. p. 193-197. Index Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
TIC Enseignement Apprentissage Méthodes. |
| Index. décimale : |
371.3 |
| Résumé : |
Quels sont les résultats des recherches sur les TIC pour enseigner et apprendre ? Quelles sont ces méthodes qui se marient particulièrement bien avec technologies ? Quels en sont leurs fondements ?
S'inscrivant dans la suite logique du précédent volume de l'auteur Des technologies pour enseigner et apprendre, cet ouvrage poursuit la réflexion sur l'intégration de l'innovation pédagogique (avec ou sans TIC). L'ouvrage précédent se refermait sur le constat que la valeur ajoutée de l'utilisation des TIC dans l'éducation se manifestait surtout dans des dispositifs pédagogiques soigneusement élaborés autour des facteurs de l'apprentissage. |
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Réservation
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Exemplaires (7)
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| FLE-00014 | 370-07.1 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
| FLE-00015 | 370-07.2 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FLE-00016 | 370-07.3 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FLE-00017 | 370-07.4 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FLE-00018 | 370-07.5 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FLE-00019 | 370-07.6 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FLE-00020 | 370-07.7 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| Titre : |
L'université et les TIC : chronique d'une innovation annoncée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Geneviève Jacquinot (19..-2014), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Élisabeth Fichez, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck université |
| Année de publication : |
DL 2008 |
| Collection : |
Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
1 vol. (320 p.) |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-5911-5 |
| Prix : |
35 EUR |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "compléments en ligne..."
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 305-309. Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Technologie éducative Enseignement supérieur Effets, innovations 1990 |
| Index. décimale : |
378.1 |
| Résumé : |
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions ? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurrence un dispositif de formation universitaire scientifique
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L'université et les TIC : chronique d'une innovation annoncée [texte imprimé] / Geneviève Jacquinot (19..-2014), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Élisabeth Fichez, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck université, DL 2008 . - 1 vol. (320 p.) ; 24 cm. - ( Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5911-5 : 35 EUR La couv. porte en plus : "compléments en ligne..."
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 305-309. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Technologie éducative Enseignement supérieur Effets, innovations 1990 |
| Index. décimale : |
378.1 |
| Résumé : |
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions ? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurrence un dispositif de formation universitaire scientifique
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Exemplaires (1)
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| FLE-00434 | 370-181.1 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
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