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Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation

Public ISBD Titre : Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Allal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucie Mottier Lopez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau international de recherche en éducation et formation, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2007 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5314-4 Prix : 32,50 EUR Note générale : Textes remaniés de communications présentées à un symposium organisé dans le cadre de la réunion du Réseau Éducation formation, tenue à l'Université de Genève, les 18,19 et 20 septembre 2003 Bibliogr. p. 247-267. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage (contextualisé)  Apprentissage (cognitif)  Actes de congrès Index. décimale : 370.1 Résumé : Les mécanismes de régulation - de guidage, d'ajustement et de (re)structuration de l'action - sont au centre de toutes les théories d'apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes variées : contingences de renforcement dans le behaviorisme, processus d'équilibration dans le constructivisme piagétien Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation [texte imprimé] / Linda Allal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucie Mottier Lopez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau international de recherche en éducation et formation, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck, DL 2007 . - 1 vol. (287 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5314-4 : 32,50 EUR Textes remaniés de communications présentées à un symposium organisé dans le cadre de la réunion du Réseau Éducation formation, tenue à l'Université de Genève, les 18,19 et 20 septembre 2003 Bibliogr. p. 247-267. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage (contextualisé)  Apprentissage (cognitif)  Actes de congrès Index. décimale : 370.1 Résumé : Les mécanismes de régulation - de guidage, d'ajustement et de (re)structuration de l'action - sont au centre de toutes les théories d'apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes variées : contingences de renforcement dans le behaviorisme, processus d'équilibration dans le constructivisme piagétien

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-00437	370-184.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

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