| Titre : |
Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Linda Allal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucie Mottier Lopez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau international de recherche en éducation et formation, Editeur scientifique ; Linda Allal ; Lucie Mottier Lopez ; Réseau international de recherche en éducation et formation |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
DL 2007 |
| Collection : |
Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
1 vol. (287 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-5314-4 |
| Prix : |
32,50 EUR |
| Note générale : |
Textes remaniés de communications présentées à un symposium organisé dans le cadre de la réunion du Réseau Éducation formation, tenue à l'Université de Genève, les 18,19 et 20 septembre 2003
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| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Apprentissage (contextualisé) Apprentissage (cognitif) Actes de congrès |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Les mécanismes de régulation - de guidage, d'ajustement et de (re)structuration de l'action - sont au centre de toutes les théories d'apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes variées : contingences de renforcement dans le behaviorisme, processus d'équilibration dans le constructivisme piagétien
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| Note de contenu : |
Bibliogr. p. 247-267. Index |
Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation [texte imprimé] / Linda Allal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucie Mottier Lopez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau international de recherche en éducation et formation, Editeur scientifique ; Linda Allal ; Lucie Mottier Lopez ; Réseau international de recherche en éducation et formation . - Bruxelles : De Boeck, DL 2007 . - 1 vol. (287 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - ( Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5314-4 : 32,50 EUR Textes remaniés de communications présentées à un symposium organisé dans le cadre de la réunion du Réseau Éducation formation, tenue à l'Université de Genève, les 18,19 et 20 septembre 2003
Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Apprentissage (contextualisé) Apprentissage (cognitif) Actes de congrès |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Les mécanismes de régulation - de guidage, d'ajustement et de (re)structuration de l'action - sont au centre de toutes les théories d'apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes variées : contingences de renforcement dans le behaviorisme, processus d'équilibration dans le constructivisme piagétien
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| Note de contenu : |
Bibliogr. p. 247-267. Index |
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