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Auteur Léopold Paquay |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesÉvaluer pour former / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe, Congrès (18; 2005; Reims, Marne)
Titre : Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe Congrès (18; 2005; Reims, Marne), Auteur ; Gilles Baillat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Marie de Ketele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Léopold Paquay, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : DL 2008 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : ill, graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5661-9 Prix : 32 EUR Note générale : Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé "Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs"
En appendice, choix de documents
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation (éducation) Enseignants Évaluation Actes de congrès Index. décimale : 379.1 Résumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer.
Note de contenu : Bibliographies en fin de chapitres. Notes bibliographiques Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs [texte imprimé] / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe Congrès (18; 2005; Reims, Marne), Auteur ; Gilles Baillat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Marie de Ketele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Léopold Paquay, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck université, DL 2008 . - 1 vol. (217 p.) : ill, graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-5661-9 : 32 EUR
Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé "Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs"
En appendice, choix de documents
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Évaluation (éducation) Enseignants Évaluation Actes de congrès Index. décimale : 379.1 Résumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer.
Note de contenu : Bibliographies en fin de chapitres. Notes bibliographiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00456 370-193.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00457 370-193.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00458 370-193.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique ; Marguerite Altet ; Philippe Perrenoud (1944-....) Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2002 Collection : Pesrspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (294 p.) Présentation : ill. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3836-3 Prix : 40,50 EUR Note générale : Contributeurs à cet ouvrage Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Formateurs Professionalité Développement Conception Analyse. Index. décimale : 374 Résumé : Qui sont les formateurs d'enseignants ? Quels sont leurs savoirs, leurs tâches, leurs compétences ? Quelle est leurs identité ?
Sur la base d'analyses de cas en formation initiale et en formation continue en Belgique, au Canada, en France et en Suisse, cet ouvrage fait le point sur la professionnalisé des formateurs, un monde composite, transformé par le développement de la formation continue et les restructuration de la formation initiale dans le sens de universalisation du cursus, du développement des didactiques disciplinaires, de nouvelles conceptions de l'alternance du terrain, de l'essor de l'analyse des pratiques.
le livre pose la question de la possibilité et des conditions d'un processus de professionnalisation de la formation d'enseignants, du passage d'une fonction d'appoint à une profession à part entière.Note de contenu : Bibliogr. Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? [texte imprimé] / Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique ; Marguerite Altet ; Philippe Perrenoud (1944-....) . - Bruxelles : De Boeck, DL 2002 . - 1 vol. (294 p.) : ill. ; 24cm. - (Pesrspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3836-3 : 40,50 EUR
Contributeurs à cet ouvrage
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Formateurs Professionalité Développement Conception Analyse. Index. décimale : 374 Résumé : Qui sont les formateurs d'enseignants ? Quels sont leurs savoirs, leurs tâches, leurs compétences ? Quelle est leurs identité ?
Sur la base d'analyses de cas en formation initiale et en formation continue en Belgique, au Canada, en France et en Suisse, cet ouvrage fait le point sur la professionnalisé des formateurs, un monde composite, transformé par le développement de la formation continue et les restructuration de la formation initiale dans le sens de universalisation du cursus, du développement des didactiques disciplinaires, de nouvelles conceptions de l'alternance du terrain, de l'essor de l'analyse des pratiques.
le livre pose la question de la possibilité et des conditions d'un processus de professionnalisation de la formation d'enseignants, du passage d'une fonction d'appoint à une profession à part entière.Note de contenu : Bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00012 370-06.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00013 370-06.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
