| Titre : |
Plagiat et auctorisation : : les étudiants face à l'écriture de recherche |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Catherine Dolignier, Auteur ; Jacques Crinon, Préfacier, etc. ; Catherine Delarue-Breton, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2024 |
| Collection : |
Lauréats-prix scientifique l'Harmattan, ISSN 2780-7215 |
| Importance : |
(324 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-14-029070-1 |
| Note générale : |
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'education : Paris 8 : 2019 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Détection du plagiat Thèses et écrits académiques Sources Méthodologie |
| Résumé : |
Avoir une écriture personnelle à partir de sources scientifiques: pour les nouveaux étudiants peu en connivence avec l'univers universitaire, l'écriture de recherche est un défi, le plagiat un écueil. Qu'est-ce que plagier et, plus spécifiquement, qu'est-ce que plagier à l'université? Comment y devient-on auteur? À rebours du point de vue juridico-moral traditionnel, cette recherche doctorale adopte un point de vue didactique dans une approche linguistique. Ses objectifs : décrire précisément l'écriture plagiaire au cours de la rédaction du mémoire au niveau master et expliquer en quoi elle peut faire obstacle au devenir-auteur. Cette description veut à la fois outiller les étudiants et les formateurs qui les dirigent pour négocier l'enseignement/apprentissage de l'écriture de recherche. Le plagiat est ici une question épistémologique, une question de rapport à l'écriture et, à terme, une question de formation. |
| Note de contenu : |
Glossaire. - Bibliographie pages 307-318. Notes bibliographiques |
Plagiat et auctorisation : : les étudiants face à l'écriture de recherche [texte imprimé] / Catherine Dolignier, Auteur ; Jacques Crinon, Préfacier, etc. ; Catherine Delarue-Breton, Préfacier, etc. . - [S.l.] : Paris : L'Harmattan, 2024 . - (324 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Lauréats-prix scientifique l'Harmattan, ISSN 2780-7215) . ISBN : 978-2-14-029070-1
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'education : Paris 8 : 2019 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Détection du plagiat Thèses et écrits académiques Sources Méthodologie |
| Résumé : |
Avoir une écriture personnelle à partir de sources scientifiques: pour les nouveaux étudiants peu en connivence avec l'univers universitaire, l'écriture de recherche est un défi, le plagiat un écueil. Qu'est-ce que plagier et, plus spécifiquement, qu'est-ce que plagier à l'université? Comment y devient-on auteur? À rebours du point de vue juridico-moral traditionnel, cette recherche doctorale adopte un point de vue didactique dans une approche linguistique. Ses objectifs : décrire précisément l'écriture plagiaire au cours de la rédaction du mémoire au niveau master et expliquer en quoi elle peut faire obstacle au devenir-auteur. Cette description veut à la fois outiller les étudiants et les formateurs qui les dirigent pour négocier l'enseignement/apprentissage de l'écriture de recherche. Le plagiat est ici une question épistémologique, une question de rapport à l'écriture et, à terme, une question de formation. |
| Note de contenu : |
Glossaire. - Bibliographie pages 307-318. Notes bibliographiques |
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