| Titre : |
Ánalisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Elena Jiménez Pérez, Auteur ; María Isabel de Vicente Yagüe Jara, Auteur |
| Editeur : |
Madrid : Ed. Síntesis |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Libros de Sintesis |
| Importance : |
277 p. |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-84-9171-285-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enseñanza-aprendizaje Comprensión lectora competencia lectora Leer Didáctico. |
| Résumé : |
La competencia lectora, como concepto que engloba la comprensión lectora, es una fuente inagotable de conocimiento que se presenta como un ente fundamental en el proceso global de enseñanza-aprendizaje. Si no dominas la lectura es muy difícil avanzar en cualquier área del conocimiento. Este libro es un compendio de investigación y perspectivas científicas doble ciego, revisado por pares, que se centra en la lectura como punto de partida para el estudio del conocimiento didáctico. Abarca desde las guías de lectura imprescindibles en las bibliotecas públicas, hasta la pedagogía de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, pasando por las dificultades de comprensión en el lenguaje periodístico, la lectura como acto social, los tecnicismos del lenguaje científico, las anticipaciones y el papel epistémico de las expectativas de conocimiento. , la redacción del currículo entre los estudiantes universitarios o la aculturación de los estudiantes universitarios. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. |
Ánalisis de enfoques, metodologías y herramientas didácticas para la comprensión lectora [texte imprimé] / Elena Jiménez Pérez, Auteur ; María Isabel de Vicente Yagüe Jara, Auteur . - [S.l.] : Madrid : Ed. Síntesis, 2018 . - 277 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - ( Libros de Sintesis) . ISBN : 978-84-9171-285-5 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Enseñanza-aprendizaje Comprensión lectora competencia lectora Leer Didáctico. |
| Résumé : |
La competencia lectora, como concepto que engloba la comprensión lectora, es una fuente inagotable de conocimiento que se presenta como un ente fundamental en el proceso global de enseñanza-aprendizaje. Si no dominas la lectura es muy difícil avanzar en cualquier área del conocimiento. Este libro es un compendio de investigación y perspectivas científicas doble ciego, revisado por pares, que se centra en la lectura como punto de partida para el estudio del conocimiento didáctico. Abarca desde las guías de lectura imprescindibles en las bibliotecas públicas, hasta la pedagogía de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, pasando por las dificultades de comprensión en el lenguaje periodístico, la lectura como acto social, los tecnicismos del lenguaje científico, las anticipaciones y el papel epistémico de las expectativas de conocimiento. , la redacción del currículo entre los estudiantes universitarios o la aculturación de los estudiantes universitarios. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. |
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