الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية

Titre :	Enseigner la littérature par les genres : pour une approche théorique et didactique de la notion de genre littéraire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Karl Canvat, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	1999
Autre Editeur :	Duculot
Collection :	Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807
Importance :	298 p.
Présentation :	ill.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-3043-5
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Genres littéraires  Littérature  Étude et enseignement.
Index. décimale :	807.1
Résumé :	Retrace d'abord l'évolution des conceptions génériques à travers les pratiques littéraires, puis passe en revue les principaux modèles théoriques, des plus classiques (Aristote, Hegel, Brunetière...) aux plus novateurs (Bakhtine, Genette, Schaeffer...) et l'apport récent des typologies de textes (Bronckart, Adam...). Puis examine les enjeux des genres et présente des propositions didactiques.
Note de contenu :	Bibliogr. p. [287-296]. Notes bibliogr.; Index des principales notions-Index des prinicipaux noms.

Enseigner la littérature par les genres : pour une approche théorique et didactique de la notion de genre littéraire [texte imprimé] / Karl Canvat, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck : [S.l.] : Duculot, 1999 . - 298 p. : ill. ; 23 cm. - (Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807) .
ISBN : 978-2-8041-3043-5
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Genres littéraires  Littérature  Étude et enseignement.
Index. décimale :	807.1
Résumé :	Retrace d'abord l'évolution des conceptions génériques à travers les pratiques littéraires, puis passe en revue les principaux modèles théoriques, des plus classiques (Aristote, Hegel, Brunetière...) aux plus novateurs (Bakhtine, Genette, Schaeffer...) et l'apport récent des typologies de textes (Bronckart, Adam...). Puis examine les enjeux des genres et présente des propositions didactiques.
Note de contenu :	Bibliogr. p. [287-296]. Notes bibliogr.; Index des principales notions-Index des prinicipaux noms.