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Auteur Michel Vial (1951-....) |
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Titre : Les modèles de l'évaluation : textes fondateurs avec commentaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Bonniol, Auteur ; Michel Vial (1951-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1997 Collection : Portefeuille (Bruxelles), ISSN 1373-0282 Importance : 368 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2636-6 Prix : 195 F Note générale : Bibliogr. p. 359-368. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Tests, mesures, éducation Psychométrie Évaluation, éducation Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 37 Résumé : En proposant un panorama critique des comportements d'évaluation, cet ouvrage aide à se repérer dans les différents courants, depuis l'évaluation- mesure jusqu'à l'évaluation complexe, dans le but d'une utilisation dépassionnée des champs, des outils et des savoirs produits.
Les modèles de l'évaluation : textes fondateurs avec commentaires [texte imprimé] / Jean-Jacques Bonniol, Auteur ; Michel Vial (1951-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 1997 . - 368 p. : ill. ; 24 cm. - (Portefeuille (Bruxelles), ISSN 1373-0282) .
ISBN : 2-8041-2636-6 : 195 F
Bibliogr. p. 359-368. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Tests, mesures, éducation Psychométrie Évaluation, éducation Manuels d'enseignement supérieur Index. décimale : 37 Résumé : En proposant un panorama critique des comportements d'évaluation, cet ouvrage aide à se repérer dans les différents courants, depuis l'évaluation- mesure jusqu'à l'évaluation complexe, dans le but d'une utilisation dépassionnée des champs, des outils et des savoirs produits.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00372 370-151.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00373 370-151.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00374 370-151.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00375 370-151.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00376 370-151.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Vial (1951-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : Éd. De Boeck université Année de publication : DL 2009 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0461-0 Prix : 37 EUR Note générale : Bibliogr. p. 265-276
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Auto-évaluation Éducation permanente Formateurs (éducation des adultes) Index. décimale : 371.2 Résumé : Si évaluer est agir dans une relation humaine, les questions posées par l'acte d'évaluer se trouvent alors toutes représentées dans la situation d'avoir à "évaluer une formation". Par formation, on n'entendra pas seulement la formation d'adultes mais aussi l'enseignement, la formation initiale, continue (scolaire, universitaire, professionnelle, dans l'entreprise, la santé, la fonction publique, le travail social) ainsi que toute relation éducative organisée dans une institution
Se former pour évaluer : se donner une problématique et élaborer des concepts [texte imprimé] / Michel Vial (1951-....), Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles : Éd. De Boeck université, DL 2009 . - 1 vol. (280 p.) : graph. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-0461-0 : 37 EUR
Bibliogr. p. 265-276
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Auto-évaluation Éducation permanente Formateurs (éducation des adultes) Index. décimale : 371.2 Résumé : Si évaluer est agir dans une relation humaine, les questions posées par l'acte d'évaluer se trouvent alors toutes représentées dans la situation d'avoir à "évaluer une formation". Par formation, on n'entendra pas seulement la formation d'adultes mais aussi l'enseignement, la formation initiale, continue (scolaire, universitaire, professionnelle, dans l'entreprise, la santé, la fonction publique, le travail social) ainsi que toute relation éducative organisée dans une institution
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00415 370-168.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Se repérer dans les modèles de l'évaluation : méthodes, dispositifs, outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Vial (1951-....), Auteur Editeur : Bruxelles : Editions De Boeck université Année de publication : 2012 Importance : 448 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6894-0 Note générale :
Autres tirages : 2013 (De Boeck Supérieur), 2018 (De Boeck Supérieur). - L'ouvrage porte l'ISSN de la collection "Pédagogies en développement. Problématiques et recherches", ISSN 0777-5245
Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation du système scolaire Modèles d'évaluation. Résumé : Trois grands modèles ont été instruits successivement par l’histoire de l’évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l’évaluation située qui questionne les processus de l’activité des humains.
Ces modèles, pour être utilisés aujourd’hui dans le champ de l’éducation et de la formation mais aussi dans le champ des ressources humaines (en entreprise), demandent d’adhérer à des principes, des postulats, des théories : des centres d’intérêt spécifiques qui déterminent des dispositifs types et des outils emblématiques.
Connaître le point de vue délimité par chacun des modèles permet aux professionnels ayant à conduire des évaluations de choisir le modèle pertinent au projet d’évaluation dans lequel ils se positionnent à un moment donné et de ne plus exiger d’un dispositif ou d’un outil qu’il serve à tout, qu’il évalue tout. Chaque modèle découpe, dans la réalité, ses objets à évaluer.
Ce livre permet d’avoir des repères pour se situer dans les possibles d’une évaluation qui n’en reste pas au contrôle.Note de contenu :
Bibliogr. et sites p. [423]-438. Notes bibliogr. Liste de sites internet p. [439]Se repérer dans les modèles de l'évaluation : méthodes, dispositifs, outils [texte imprimé] / Michel Vial (1951-....), Auteur . - [S.l.] : Bruxelles : Editions De Boeck université, 2012 . - 448 p. : graph. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6894-0
Autres tirages : 2013 (De Boeck Supérieur), 2018 (De Boeck Supérieur). - L'ouvrage porte l'ISSN de la collection "Pédagogies en développement. Problématiques et recherches", ISSN 0777-5245
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Évaluation du système scolaire Modèles d'évaluation. Résumé : Trois grands modèles ont été instruits successivement par l’histoire de l’évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l’évaluation située qui questionne les processus de l’activité des humains.
Ces modèles, pour être utilisés aujourd’hui dans le champ de l’éducation et de la formation mais aussi dans le champ des ressources humaines (en entreprise), demandent d’adhérer à des principes, des postulats, des théories : des centres d’intérêt spécifiques qui déterminent des dispositifs types et des outils emblématiques.
Connaître le point de vue délimité par chacun des modèles permet aux professionnels ayant à conduire des évaluations de choisir le modèle pertinent au projet d’évaluation dans lequel ils se positionnent à un moment donné et de ne plus exiger d’un dispositif ou d’un outil qu’il serve à tout, qu’il évalue tout. Chaque modèle découpe, dans la réalité, ses objets à évaluer.
Ce livre permet d’avoir des repères pour se situer dans les possibles d’une évaluation qui n’en reste pas au contrôle.Note de contenu :
Bibliogr. et sites p. [423]-438. Notes bibliogr. Liste de sites internet p. [439]Exemplaires
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