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Titre : La construction du rapport à l'écrit : l'écriture avant l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fialip Baratte, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2007 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 1 vol. (327 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-02986-6 Prix : 28 EUR Note générale : Bibliogr. pp. [301-324] Langues : Français (fre) Mots-clés : Écriture Étude, enseignement Éducation préscolaire. Index. décimale : 372.6 Résumé : Pour la plupart des enfants, l'entrée en écriture est précoce et commence avant l'arrivée à l'école. Comment les débuts de ce long parcours scriptural sont-ils modelés par les apprentissages de l'enfant devenu élève, qui divergent souvent des enseignements familiaux ? C'est la voix des enfants qui tente de se faire entendre ici, durant ces si cruciales "années maternelles".
La construction du rapport à l'écrit : l'écriture avant l'écriture [texte imprimé] / Martine Fialip Baratte, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2007 . - 1 vol. (327 p.) ; 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-296-02986-6 : 28 EUR
Bibliogr. pp. [301-324]
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Écriture Étude, enseignement Éducation préscolaire. Index. décimale : 372.6 Résumé : Pour la plupart des enfants, l'entrée en écriture est précoce et commence avant l'arrivée à l'école. Comment les débuts de ce long parcours scriptural sont-ils modelés par les apprentissages de l'enfant devenu élève, qui divergent souvent des enseignements familiaux ? C'est la voix des enfants qui tente de se faire entendre ici, durant ces si cruciales "années maternelles".
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00309 370-130.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00310 370-130.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00311 370*-130.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : La formation des enseignants, entre théorie et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1994 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 254 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7384-2480-5 Prix : 130 F Note générale : Autres tirages : 1995, 1999, 2003, 2011
Annexes :
Bibliogr. p. 231-249. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Recherche Enseignants Formation. Index. décimale : 370.1 Résumé : L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlé Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociation, différentiation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs. Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe.
Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarches.La formation des enseignants, entre théorie et pratique [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1994 . - 254 p. ; 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 2-7384-2480-5 : 130 F
Autres tirages : 1995, 1999, 2003, 2011
Annexes :
Bibliogr. p. 231-249. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Recherche Enseignants Formation. Index. décimale : 370.1 Résumé : L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlé Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociation, différentiation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs. Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe.
Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarches.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00155 370-69.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00156 370-69.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00157 370-69.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible 154 370-69.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00159 370-69.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Quel français à l'école ?
Titre : Quel français à l'école ? : les programmes de français face à la diversité linguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Madeleine Bertucci (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Colette Dudon-Corblin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 214 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7475-7181-5 Prix : 19 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Programmes d’études Préservation, langues France Politique linguistique Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage analyse les programmes scolaires dans des situations variées ou l'enseignement du français est confronté à l'hétérogénéité linguistique des élèves, en France métropolitaine comme dans les départements d'outremer, dans l'enseignement traditionnel comme dans l'enseignement adapté.
Quel français à l'école ? : les programmes de français face à la diversité linguistique [texte imprimé] / Marie-Madeleine Bertucci (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Colette Dudon-Corblin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 214 p. ; 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 2-7475-7181-5 : 19 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Programmes d’études Préservation, langues France Politique linguistique Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage analyse les programmes scolaires dans des situations variées ou l'enseignement du français est confronté à l'hétérogénéité linguistique des élèves, en France métropolitaine comme dans les départements d'outremer, dans l'enseignement traditionnel comme dans l'enseignement adapté.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00244 370-101.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
