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Auteur Fatima Chnane-Davin |
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Titre : Le français langue seconde en milieu scolaire français : le projet CECA en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Félix, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : impr. 2011 Collection : Didactique & organisation des études. Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage Sous-collection : Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage Importance : 1 vol. (212 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1702-2 Prix : 30 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
CECA = Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage
Bibliogr. p. 199-207Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Langue d'enseignement Langues Multiculturalisme Index. décimale : 440.7 Résumé : Les auteures mettent en évidence l'importance des rapports entre la culture d'enseignement de l'enseignant et la culture d'apprentissage de l'apprenant, dans l'apprentissage du français. Elles s'interrogent également sur les conséquences qu'ont les changements de références didactiques du FLE vers le FLS.
Le français langue seconde en milieu scolaire français : le projet CECA en France [texte imprimé] / Christine Félix, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, impr. 2011 . - 1 vol. (212 p.) ; 24 cm. - (Didactique & organisation des études. Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage. Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage) .
ISBN : 978-2-7061-1702-2 : 30 EUR
Notice réd. d'après la couv.
CECA = Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage
Bibliogr. p. 199-207
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Étude, enseignement Allophones Langue d'enseignement Langues Multiculturalisme Index. décimale : 440.7 Résumé : Les auteures mettent en évidence l'importance des rapports entre la culture d'enseignement de l'enseignant et la culture d'apprentissage de l'apprenant, dans l'apprentissage du français. Elles s'interrogent également sur les conséquences qu'ont les changements de références didactiques du FLE vers le FLS.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00326 370-135.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00327 370-135.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
