الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية

Débuter dans l'enseignement secondaire / Aziz Jellab

Public ISBD Titre : Débuter dans l'enseignement secondaire : quel rapport aux savoirs chez les professeurs stagiaires ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aziz Jellab (1966-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2006 Collection : Logiques sociales, ISSN 0295-7736 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00522-8 Prix : 24,50 EUR Note générale : Autres tirages : 2009 Annexes : Bibliogr. pp. [263-276] Langues : Français (fre) Mots-clés : Professeurs (enseignement secondaire)   Enseignants débutants   Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). Index. décimale : 371.1 Résumé : Se situant au-delà des difficultés d'exercice de la profession, l'auteur se propose de travailler sur "l'entrée dans le métier" des professeurs du secondaire. Il s'intéresse au sens que les professeurs stagiaires donnent aux savoirs scolaires à enseigner mais aussi aux interactions entre le rapport aux savoirs et les pratiques pédagogiques effectives. Les résultats de ce travail amènent donc à penser autrement l'entrée dans le métier et la formation des enseignants et s'interroge sur la recomposition de leur identité professionnelle. Débuter dans l'enseignement secondaire : quel rapport aux savoirs chez les professeurs stagiaires ? [texte imprimé] / Aziz Jellab (1966-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2006 . - 1 vol. (280 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Logiques sociales, ISSN 0295-7736) . ISBN : 978-2-296-00522-8 : 24,50 EUR Autres tirages : 2009 Annexes : Bibliogr. pp. [263-276] Langues : Français (fre) Mots-clés : Professeurs (enseignement secondaire)   Enseignants débutants   Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). Index. décimale : 371.1 Résumé : Se situant au-delà des difficultés d'exercice de la profession, l'auteur se propose de travailler sur "l'entrée dans le métier" des professeurs du secondaire. Il s'intéresse au sens que les professeurs stagiaires donnent aux savoirs scolaires à enseigner mais aussi aux interactions entre le rapport aux savoirs et les pratiques pédagogiques effectives. Les résultats de ce travail amènent donc à penser autrement l'entrée dans le métier et la formation des enseignants et s'interroge sur la recomposition de leur identité professionnelle.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-00306	370-129.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
FLE-00307	370-129.2	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Disponible
FLE-00308	370-129.3	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)