الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية

| Titre : |
Compétences et contenus : les curriculums en questions |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Audigier (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Perrenoud (1944-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Nicole Tutiaux-Guillon ; Philippe Perrenoud (1944-....) |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
impr. 2008 |
| Collection : |
Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 |
| Importance : |
1 vol. (217 p.) |
| Présentation : |
graph., couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-5634-3 |
| Prix : |
30 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Programmes (études) Changements Théorie (curriculum) Éducation (compétence) Éducation comparée |
| Index. décimale : |
370.7 |
| Résumé : |
Un peu partout dans le monde, en particulier dans le monde francophone, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de transformations profondes et accélérées.
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| Note de contenu : |
Bibliogr. p. 197-210 |
Compétences et contenus : les curriculums en questions [texte imprimé] / François Audigier (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Perrenoud (1944-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Nicole Tutiaux-Guillon ; Philippe Perrenoud (1944-....) . - Bruxelles : De Boeck, impr. 2008 . - 1 vol. (217 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - ( Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5634-3 : 30 EUR Langues : Français ( fre) |  |
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Exemplaires (3)
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| FLE-00428 | 370-177.1 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
| FLE-00429 | 370-177.2 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FLE-00430 | 370-177.3 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |