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Titre : L'apprentissage de la lecture et ses difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Écalle, Auteur ; Annie Magnan (1956-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2010 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (VIII-246 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053371-8 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 217-246. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Aspect cognitif Difficultés Index. décimale : 372.4 Résumé : Cet ouvrage présente, de manière exhaustive, les travaux les plus récents menés en psychologie cognitive, issus tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée, sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.
L'apprentissage de la lecture et ses difficultés [texte imprimé] / Jean Écalle, Auteur ; Annie Magnan (1956-....), Auteur . - Paris : Dunod, DL 2010 . - 1 vol. (VIII-246 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-053371-8 : 24 EUR
Bibliogr. p. 217-246. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Aspect cognitif Difficultés Index. décimale : 372.4 Résumé : Cet ouvrage présente, de manière exhaustive, les travaux les plus récents menés en psychologie cognitive, issus tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée, sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00350 370-145.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00351 370-145.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00352 370-145.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Mémoire et réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Auteur Mention d'édition : 4e éd. entièrement revue et actualisée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : impr. 2012 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (XI-193 p.) Présentation : graph., ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057415-5 Prix : 15 EUR Note générale : Bibliogr. p. 191-193. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie Education Mémoire Réussite scolaire. Index. décimale : 370.1 Résumé : Cette 4e édition, entièrement revue et actualisée, destinée à tous les acteurs de l'éducation, enseignants, étudiants en psychologie et sciences de l'éducation, ainsi qu'aux parents, présente de manière pédagogique les grandes notions de la mémoire ainsi que de nombreux exemples d'application incitant à revaloriser la méoire et à insister sur la méthodologie de l'apprentissage.
Mémoire et réussite scolaire [texte imprimé] / Alain Lieury, Auteur . - 4e éd. entièrement revue et actualisée . - Paris : Dunod, impr. 2012 . - 1 vol. (XI-193 p.) : graph., ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-057415-5 : 15 EUR
Bibliogr. p. 191-193. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie Education Mémoire Réussite scolaire. Index. décimale : 370.1 Résumé : Cette 4e édition, entièrement revue et actualisée, destinée à tous les acteurs de l'éducation, enseignants, étudiants en psychologie et sciences de l'éducation, ainsi qu'aux parents, présente de manière pédagogique les grandes notions de la mémoire ainsi que de nombreux exemples d'application incitant à revaloriser la méoire et à insister sur la méthodologie de l'apprentissage.
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00555 370-233.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00556 370-233.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Motivation et réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur Mention d'édition : 3e éd. entièrement revue et actualisée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (VI-185 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059316-3 Prix : 14,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 181-185. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation en éducation Motivation (psychologie) Psychologie de l'apprentissage Réussite scolaire Autonomie Échec scolaire. Index. décimale : 370.1 Résumé : Synthèse des travaux de recherches menés sur la motivation. Les principaux mécanismes neurobiologiques et psychologiques, les différentes formes de motivation ou de découragement, et les nouvelles théories telles que celles de l'auto-efficacité ou du développement de l'égo y sont abordés.
Motivation et réussite scolaire [texte imprimé] / Alain Lieury, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur . - 3e éd. entièrement revue et actualisée . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (VI-185 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-059316-3 : 14,90 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 181-185. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Motivation en éducation Motivation (psychologie) Psychologie de l'apprentissage Réussite scolaire Autonomie Échec scolaire. Index. décimale : 370.1 Résumé : Synthèse des travaux de recherches menés sur la motivation. Les principaux mécanismes neurobiologiques et psychologiques, les différentes formes de motivation ou de découragement, et les nouvelles théories telles que celles de l'auto-efficacité ou du développement de l'égo y sont abordés.
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00530 370-224.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00531 370-224.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Pour éveiller le désir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Frank Mager (1923-....), Auteur ; Madeleine Loontjens-Crohn, Traducteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2005 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-049190-3 Prix : 13,50 EUR Note générale : Traduit de : "Developing attitude toward learning". - Autre tirage : 2014
Annexes : Bibliographie p. [107-108].Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Attitude (psychologie) Communication en éducation Psychologie scolaire Relations maître-élève Interaction en éducation Motivation en éducation Pédagogie par objectifs. Index. décimale : 370.1 Résumé : Spectateurs fatigués des polémiques d'apprentissage de la lecture et de la lecture et de l'écriture, les acteurs de l'éducation éprouvent le besoin d'une position qui ne leur apparaît pas comme trop pointue et trop éloignée de l'action, mais qui repose néanmoins sur les travaux scientifiques solides.Rejetant également un retour plus ou moins déguisé aux bonnes vielles méthodes, ils demandent d'avoir une information précise sur l'enfant confronté à la langue écrite, mais une information qui n'ignore pas les conditions dans lesquelles cet apprentissage se déroule. En posant le problème de l'entrée dans l'écrit comme un problème cognitif, mais aussi comme un problème social, on peut espérer répondre, au moins partiellement, à cette demande. L'entreprise est ambitieuse puisqu'elle consiste, au fond, a proposer un fondement théorique a la pratique pédagogique. Ce texte, qui plonge ses racines à la fois dans la recherche universitaire et dans la recherche-action avec les maîtres, se veut un début de réponse. Pour éveiller le désir d'apprendre [texte imprimé] / Robert Frank Mager (1923-....), Auteur ; Madeleine Loontjens-Crohn, Traducteur . - [Nouvelle éd.] . - Paris : Dunod, DL 2005 . - 1 vol. (108 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 2-10-049190-3 : 13,50 EUR
Traduit de : "Developing attitude toward learning". - Autre tirage : 2014
Annexes : Bibliographie p. [107-108].
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Attitude (psychologie) Communication en éducation Psychologie scolaire Relations maître-élève Interaction en éducation Motivation en éducation Pédagogie par objectifs. Index. décimale : 370.1 Résumé : Spectateurs fatigués des polémiques d'apprentissage de la lecture et de la lecture et de l'écriture, les acteurs de l'éducation éprouvent le besoin d'une position qui ne leur apparaît pas comme trop pointue et trop éloignée de l'action, mais qui repose néanmoins sur les travaux scientifiques solides.Rejetant également un retour plus ou moins déguisé aux bonnes vielles méthodes, ils demandent d'avoir une information précise sur l'enfant confronté à la langue écrite, mais une information qui n'ignore pas les conditions dans lesquelles cet apprentissage se déroule. En posant le problème de l'entrée dans l'écrit comme un problème cognitif, mais aussi comme un problème social, on peut espérer répondre, au moins partiellement, à cette demande. L'entreprise est ambitieuse puisqu'elle consiste, au fond, a proposer un fondement théorique a la pratique pédagogique. Ce texte, qui plonge ses racines à la fois dans la recherche universitaire et dans la recherche-action avec les maîtres, se veut un début de réponse. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00190 370-79.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00191 370-79.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00192 370-79.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00193 370-79.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00194 370-79.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2002 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (VI-386 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-005597-6 Prix : 24 EUR Note générale : Autre tirage : 2004
Annexes : Notes bibliogr.. IndexLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Enseigner Apprendre Méthodes Techniques. Index. décimale : 371.1 Résumé : Si enseigner est une tâche difficile, ce n'est pas pour autant une mission impossible. Celui qui choisit d'en faire son métier doit acquérir les compétences spécifiques lui permettant de l'aborder dans les meilleures conditions possibles. Pourtant, aujourd'hui encore, l'absence de consensus, y compris au sein des instituts chargés de leur formation, sur le contenu même de la professionnalisé des enseignants rend compte du fait que la majorité d'entre eux, débutants ou plus confirmés, est le plus souvent livrée à sa seule intuition pour organiser sa pratique quotidienne. La nouvelle édition de cet ouvrage, enrichie et profondément remaniée, propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux une approche méthodologique de leur métier.
Ils y trouveront les moyens de faire des choix raisonnés dans le domaine des méthodes pédagogiques et des démarches d'apprentissage, de choisir les techniques les plus adaptées pour les mettre en oeuvre et en évaluer les effets, d'analyser leurs attitudes et de contrôler leurs relations avec les élèves.Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Paris : Dunod, 2002 . - 1 vol. (VI-386 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 2-10-005597-6 : 24 EUR
Autre tirage : 2004
Annexes : Notes bibliogr.. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Enseigner Apprendre Méthodes Techniques. Index. décimale : 371.1 Résumé : Si enseigner est une tâche difficile, ce n'est pas pour autant une mission impossible. Celui qui choisit d'en faire son métier doit acquérir les compétences spécifiques lui permettant de l'aborder dans les meilleures conditions possibles. Pourtant, aujourd'hui encore, l'absence de consensus, y compris au sein des instituts chargés de leur formation, sur le contenu même de la professionnalisé des enseignants rend compte du fait que la majorité d'entre eux, débutants ou plus confirmés, est le plus souvent livrée à sa seule intuition pour organiser sa pratique quotidienne. La nouvelle édition de cet ouvrage, enrichie et profondément remaniée, propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux une approche méthodologique de leur métier.
Ils y trouveront les moyens de faire des choix raisonnés dans le domaine des méthodes pédagogiques et des démarches d'apprentissage, de choisir les techniques les plus adaptées pour les mettre en oeuvre et en évaluer les effets, d'analyser leurs attitudes et de contrôler leurs relations avec les élèves.Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00137 370-57.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00138 370-57.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00139 370-57.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
