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La charge cognitive / Lucile Chanquoy

Public ISBD Titre : La charge cognitive : théorie et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Chanquoy, Auteur ; André Tricot (1966-....), Auteur ; John Sweller, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2007 Collection : Collection U. Série Psychologie Sous-collection : Psychologie Importance : 293 p Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34724-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie cognitive  Fatigue mentale. Résumé : Cet ouvrage propose une synthèse de l'état actuel des connaissances issues - entre autres - de la psychologie et de l'ergonomie afin d'expliquer la notion de charge cognitive. Il décrit également la théorie de la charge cognitive de John Sweller, pour la première fois dans un ouvrage en français. Pour faciliter la compréhension de cette théorie, les fondements cognitifs des phénomènes liés à la charge sont présentés : qu'est-ce qui provoque la charge cognitive ? Comment fonctionne-t-elle ? Quelles conséquences a-t-elle ? Des applications liées à la charge cognitive sont proposées dans de nombreux domaines (psychologie, ergonomie, médecine, etc.). Note de contenu : Bibliogr. p. 257-[283]. Index La charge cognitive : théorie et applications [texte imprimé] / Lucile Chanquoy, Auteur ; André Tricot (1966-....), Auteur ; John Sweller, Auteur . - Paris : A. Colin, 2007 . - 293 p : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Série Psychologie. Psychologie) . ISBN : 978-2-200-34724-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie cognitive  Fatigue mentale. Résumé : Cet ouvrage propose une synthèse de l'état actuel des connaissances issues - entre autres - de la psychologie et de l'ergonomie afin d'expliquer la notion de charge cognitive. Il décrit également la théorie de la charge cognitive de John Sweller, pour la première fois dans un ouvrage en français. Pour faciliter la compréhension de cette théorie, les fondements cognitifs des phénomènes liés à la charge sont présentés : qu'est-ce qui provoque la charge cognitive ? Comment fonctionne-t-elle ? Quelles conséquences a-t-elle ? Des applications liées à la charge cognitive sont proposées dans de nombreux domaines (psychologie, ergonomie, médecine, etc.). Note de contenu : Bibliogr. p. 257-[283]. Index

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-10895	150-32.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Exclu du prêt
FLE-10896	150-32.2	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible
FLE-10897	150-32.3	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible

Comment concevoir un enseignement? / Manuel Musial

Public ISBD Titre : Comment concevoir un enseignement? Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Musial ; Fabienne Pradère ; André Tricot (1966-....) Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 283 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6936-7 Résumé : Guide pratique proposant une démarche de conception de situations d'enseignement. 15 chapitres répondent aux grandes questions que se pose l'enseignant lorsqu'il prépare un cours puis lorsqu'il guide, en classe, les apprentissages de ses élèves. Cinq grandes parties structurent l'ouvrage : enseigner pour que les élèves apprennent, comment définir le contenu de mon enseignement ? Comment conduire les apprentissages des élèves ? Comment planifier mon enseignement ? Quelles ressources pour conduire mon enseignement ? Comment concevoir un enseignement? [texte imprimé] / Manuel Musial ; Fabienne Pradère ; André Tricot (1966-....) . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 283 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-6936-7 Résumé : Guide pratique proposant une démarche de conception de situations d'enseignement. 15 chapitres répondent aux grandes questions que se pose l'enseignant lorsqu'il prépare un cours puis lorsqu'il guide, en classe, les apprentissages de ses élèves. Cinq grandes parties structurent l'ouvrage : enseigner pour que les élèves apprennent, comment définir le contenu de mon enseignement ? Comment conduire les apprentissages des élèves ? Comment planifier mon enseignement ? Quelles ressources pour conduire mon enseignement ?

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Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-16306	370-240.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
FLE-16307	370-240.2	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Disponible

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