الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية
						
	
		Détail de l'auteur
	
		
			
				
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		Auteur		Santa-Cecilia Alvaro García 
								
										
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					| Titre : | Cómo se diseña un curso de lengua extranjera |  
					| Type de document : | texte imprimé |  
					| Auteurs : | Santa-Cecilia Alvaro García, Auteur |  
					| Mention d'édition : | 2 eme edition |  
					| Editeur : | Madrid [Espagne] : Arco-Libros |  
					| Année de publication : | 2008 |  
					| Importance : | 111 p |  
					| Format : | 22 cm |  
					| ISBN/ISSN/EAN : | 978-84-7635-430-8 |  
					| Langues : | Espagnol (spa) |  
					| Résumé : | Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el análisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la función de los profesores está hoy más que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos | 
Cómo se diseña un curso de lengua extranjera [texte imprimé] / Santa-Cecilia Alvaro García , Auteur  . -  2 eme edition . - Madrid (Espagne) : Arco-Libros , 2008 . - 111 p ; 22 cm.ISBN  : 978-84-7635-430-8Langues  : Espagnol (spa ) 
					| Résumé : | Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el análisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la función de los profesores está hoy más que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos | 
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Exemplaires (2)
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| FLE-06846 | 373-95.1 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt | 
| FLE-06847 | 373-95.2 | Ouvrage | Faculté des Langues étrangères | 300 - Sciences sociales | Disponible |