الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية

Titre :	Conversación y enseñanza de lenguas extranjera
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ana María Cestero Mancera, Auteur
Editeur :	Madrid [Espagne] : Arco-Libros
Année de publication :	2005
Importance :	88 p.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-84-7635-611-1
Langues :	Espagnol (spa)
Résumé :	En Conversación y enseñanza de lenguas extranjeras se presentan y describen los mecanismos, fenómenos y elementos lingüísticos y no verbales implicados en la estructuración de la conversación cotidiana. No hay que olvidar que participar en una conversación requiere tener la capacidad cognitiva y la competencia lingüística y no verbal necesarias para producir y comprender enunciados, pero, además, y fundamentalmente, requiere poseer la capacidad discursiva e interactiva suficiente para cooperar y negociar con otras personas en su construcción; a partir de tales presupuestos se ha elaborado este cuaderno, con el que se pretende ofrecer una base teórica y metodológica sencilla que permita incorporar los aspectos más importantes de la estructura conversacional a los programas de enseñanza de lenguas extranjeras.

Conversación y enseñanza de lenguas extranjera [texte imprimé] / Ana María Cestero Mancera, Auteur . - Madrid (Espagne) : Arco-Libros, 2005 . - 88 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7635-611-1
Langues : Espagnol (spa)

Résumé :

En Conversación y enseñanza de lenguas extranjeras se presentan y describen los mecanismos, fenómenos y elementos lingüísticos y no verbales implicados en la estructuración de la conversación cotidiana. No hay que olvidar que participar en una conversación requiere tener la capacidad cognitiva y la competencia lingüística y no verbal necesarias para producir y comprender enunciados, pero, además, y fundamentalmente, requiere poseer la capacidad discursiva e interactiva suficiente para cooperar y negociar con otras personas en su construcción; a partir de tales presupuestos se ha elaborado este cuaderno, con el que se pretende ofrecer una base teórica y metodológica sencilla que permita incorporar los aspectos más importantes de la estructura conversacional a los programas de enseñanza de lenguas extranjeras.