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Titre : L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2007 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (307 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05810-5 Prix : 17 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 287-298Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue (étude et enseignement) Approche communicative Linguistique (compétences) communication Index. décimale : 407.1 Résumé : Ce traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : difinition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire(cahp.2).
L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Auteur . - Paris : Didier, impr. 2007 . - 1 vol. (307 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-05810-5 : 17 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 287-298
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langue (étude et enseignement) Approche communicative Linguistique (compétences) communication Index. décimale : 407.1 Résumé : Ce traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : difinition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire(cahp.2).
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00400 370-161.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00401 370-161.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00402 370-161.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : La didactique de la grammaire dans l'enseignement du français et des langues : savoirs savants, savoirs experts et savoirs ordinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2010 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (271 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06675-9 Prix : 18,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 251-266 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement Langue française Langues étrangères Didactique Grammaire. Index. décimale : 407.1 Résumé : La question de la grammaire dans l'enseignement des langues n'occupe plus le devant de la scène, mais elle est toujours d'actualité pour qui enseigne. La diffusion du Cadre européen commun de référence et des descriptions par langue (allemand, anglais, espagnol, français, italien) de ses niveaux, ta lente élaboration de l'éducation plurilingue et l'affirmation des recherches en acquisition des langues étrangères l'ont remise à l'ordre du jour. On montre comment sont à l'oeuvre des connaissances savantes (sciences du langage), certaines de leurs formes didactisées (par exemple pour le français, la "grammaire ordinaire"), les savoirs d'expertise des enseignants et tes représentations sociales des langues (chap. 1). Cette configuration des savoirs impliqués en didactique permet de rendre compte des problèmes que posent les activités grammaticales (chap. 3 à 6), la sélection des éléments à enseigner (chap. 6 et 7), le discours grammatical (chap. 8) et les progressions (chap. 9). Cet ouvrage vise à suggérer des directions de recherche dans la perspective de la contextualisation de la didactique des langues.
La didactique de la grammaire dans l'enseignement du français et des langues : savoirs savants, savoirs experts et savoirs ordinaires [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Auteur . - Paris : Didier, impr. 2010 . - 1 vol. (271 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-06675-9 : 18,80 EUR
Bibliogr. p. 251-266
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement Langue française Langues étrangères Didactique Grammaire. Index. décimale : 407.1 Résumé : La question de la grammaire dans l'enseignement des langues n'occupe plus le devant de la scène, mais elle est toujours d'actualité pour qui enseigne. La diffusion du Cadre européen commun de référence et des descriptions par langue (allemand, anglais, espagnol, français, italien) de ses niveaux, ta lente élaboration de l'éducation plurilingue et l'affirmation des recherches en acquisition des langues étrangères l'ont remise à l'ordre du jour. On montre comment sont à l'oeuvre des connaissances savantes (sciences du langage), certaines de leurs formes didactisées (par exemple pour le français, la "grammaire ordinaire"), les savoirs d'expertise des enseignants et tes représentations sociales des langues (chap. 1). Cette configuration des savoirs impliqués en didactique permet de rendre compte des problèmes que posent les activités grammaticales (chap. 3 à 6), la sélection des éléments à enseigner (chap. 6 et 7), le discours grammatical (chap. 8) et les progressions (chap. 9). Cet ouvrage vise à suggérer des directions de recherche dans la perspective de la contextualisation de la didactique des langues.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00561 370-236.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Des documents authentiques aux corpus : démarches pour l'apprentissage des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Boulton, Auteur ; Henry Tyne, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2014 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (309 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-07615-4 Prix : 18,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 257-298. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues Apprenant Apprentissage Approche didactique. Index. décimale : 402.8 Résumé : Une approche pour l'apprentissage des langues dans laquelle l'apprenant est amené à mettre à profit ses différentes observations de la langue à partir de données disponibles sous forme de corpus ou collections de textes/transcriptions.
Des documents authentiques aux corpus : démarches pour l'apprentissage des langues [texte imprimé] / Alex Boulton, Auteur ; Henry Tyne, Auteur . - Paris : Didier, impr. 2014 . - 1 vol. (309 p.) : ill. ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-07615-4 : 18,90 EUR
Bibliogr. p. 257-298. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues Apprenant Apprentissage Approche didactique. Index. décimale : 402.8 Résumé : Une approche pour l'apprentissage des langues dans laquelle l'apprenant est amené à mettre à profit ses différentes observations de la langue à partir de données disponibles sous forme de corpus ou collections de textes/transcriptions.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00559 370-235.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00560 370-235.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Les interactions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Cicurel (1947-....), Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2011 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (287 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05832-7 Note générale : Bibliogr. p. 270-283 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues vivantes Etude, enseignement Professeurs (langue) Attitudes Interaction (éducation). Index. décimale : 407.1 Résumé : A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs.
Les interactions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe [texte imprimé] / Francine Cicurel (1947-....), Auteur . - Paris : Didier, impr. 2011 . - 1 vol. (287 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-05832-7
Bibliogr. p. 270-283
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues vivantes Etude, enseignement Professeurs (langue) Attitudes Interaction (éducation). Index. décimale : 407.1 Résumé : A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00497 370-208.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00498 370-208.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00499 370-208.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
