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Auteur Philippe Perrenoud (1944-....) |
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Titre : Compétences et contenus : les curriculums en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Perrenoud (1944-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Nicole Tutiaux-Guillon ; Philippe Perrenoud (1944-....) Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : impr. 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5634-3 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Programmes (études) Changements Théorie (curriculum) Éducation (compétence) Éducation comparée Index. décimale : 370.7 Résumé : Un peu partout dans le monde, en particulier dans le monde francophone, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de transformations profondes et accélérées.
Note de contenu : Bibliogr. p. 197-210 Compétences et contenus : les curriculums en questions [texte imprimé] / François Audigier (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Perrenoud (1944-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Nicole Tutiaux-Guillon ; Philippe Perrenoud (1944-....) . - Bruxelles : De Boeck, impr. 2008 . - 1 vol. (217 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5634-3 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Programmes (études) Changements Théorie (curriculum) Éducation (compétence) Éducation comparée Index. décimale : 370.7 Résumé : Un peu partout dans le monde, en particulier dans le monde francophone, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de transformations profondes et accélérées.
Note de contenu : Bibliogr. p. 197-210 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00428 370-177.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00429 370-177.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00430 370-177.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Conflits de savoir en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Lessard Claude, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (274 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5635-0 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Formation Analyse des pratiques (formation) Formateurs (éducation des adultes) Éducation permanente France Index. décimale : 370.7 Résumé : Réflexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expérience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le récit d'expériences ou l'alternance.
Note de contenu : Bibliogr. p. [243]-261 Conflits de savoir en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Lessard Claude, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (274 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5635-0 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Formation Analyse des pratiques (formation) Formateurs (éducation des adultes) Éducation permanente France Index. décimale : 370.7 Résumé : Réflexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expérience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le récit d'expériences ou l'alternance.
Note de contenu : Bibliogr. p. [243]-261 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00422 370-175.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00423 370-175.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00424 370-175.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner : Invitation au voyage Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : impr. 2006 Collection : Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : couv., ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1771-1 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement Méthodes actives Enseignants Formation Orientation pédagogique France. Résumé : Invitation au voyage Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi.
Note de contenu : Bibliogr. pp. [172-]188 Dix nouvelles compétences pour enseigner : Invitation au voyage [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur . - Paris : ESF éditeur, impr. 2006 . - 1 vol. (188 p.) : couv., ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806) .
ISBN : 978-2-7101-1771-1 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement Méthodes actives Enseignants Formation Orientation pédagogique France. Résumé : Invitation au voyage Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi.
Note de contenu : Bibliogr. pp. [172-]188 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00245 370-102.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique ; Marguerite Altet ; Philippe Perrenoud (1944-....) Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2002 Collection : Pesrspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (294 p.) Présentation : ill. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3836-3 Prix : 40,50 EUR Note générale : Contributeurs à cet ouvrage Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Formateurs Professionalité Développement Conception Analyse. Index. décimale : 374 Résumé : Qui sont les formateurs d'enseignants ? Quels sont leurs savoirs, leurs tâches, leurs compétences ? Quelle est leurs identité ?
Sur la base d'analyses de cas en formation initiale et en formation continue en Belgique, au Canada, en France et en Suisse, cet ouvrage fait le point sur la professionnalisé des formateurs, un monde composite, transformé par le développement de la formation continue et les restructuration de la formation initiale dans le sens de universalisation du cursus, du développement des didactiques disciplinaires, de nouvelles conceptions de l'alternance du terrain, de l'essor de l'analyse des pratiques.
le livre pose la question de la possibilité et des conditions d'un processus de professionnalisation de la formation d'enseignants, du passage d'une fonction d'appoint à une profession à part entière.Note de contenu : Bibliogr. Formateurs d'enseignants : quelle professionnalisation ? [texte imprimé] / Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique ; Marguerite Altet ; Philippe Perrenoud (1944-....) . - Bruxelles : De Boeck, DL 2002 . - 1 vol. (294 p.) : ill. ; 24cm. - (Pesrspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3836-3 : 40,50 EUR
Contributeurs à cet ouvrage
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Formateurs Professionalité Développement Conception Analyse. Index. décimale : 374 Résumé : Qui sont les formateurs d'enseignants ? Quels sont leurs savoirs, leurs tâches, leurs compétences ? Quelle est leurs identité ?
Sur la base d'analyses de cas en formation initiale et en formation continue en Belgique, au Canada, en France et en Suisse, cet ouvrage fait le point sur la professionnalisé des formateurs, un monde composite, transformé par le développement de la formation continue et les restructuration de la formation initiale dans le sens de universalisation du cursus, du développement des didactiques disciplinaires, de nouvelles conceptions de l'alternance du terrain, de l'essor de l'analyse des pratiques.
le livre pose la question de la possibilité et des conditions d'un processus de professionnalisation de la formation d'enseignants, du passage d'une fonction d'appoint à une profession à part entière.Note de contenu : Bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00012 370-06.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00013 370-06.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : La formation des enseignants, entre théorie et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1994 Collection : Savoir et formation, ISSN 0993-4707 Importance : 254 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-2480-8 Prix : 130 F Note générale : Autres tirages : 1995, 1999, 2003, 2011
Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Recherche Enseignants Formation. Index. décimale : 370.1 Résumé : L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlé Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociation, différentiation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs. Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe.
Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarches.Note de contenu : Bibliogr. p. 231-249. Notes bibliogr. La formation des enseignants, entre théorie et pratique [texte imprimé] / Philippe Perrenoud (1944-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 1994 . - 254 p. ; 22 cm. - (Savoir et formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-7384-2480-8 : 130 F
Autres tirages : 1995, 1999, 2003, 2011
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Recherche Enseignants Formation. Index. décimale : 370.1 Résumé : L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlé Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociation, différentiation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs. Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe.
Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarches.Note de contenu : Bibliogr. p. 231-249. Notes bibliogr. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00155 370-69.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00156 370-69.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00157 370-69.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00154 370-69.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00159 370-69.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible PermalinkPermalink
