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Auteur Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations
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Paris
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Affiner la recherche Interroger des sources externesDidactique plurilingue et pluriculturelle / Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations
Titre : Didactique plurilingue et pluriculturelle : l'acteur en contexte mondialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique ; George Alao, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine Derivry-Plard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Seiichi Suzuki, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations Editeur : Paris : Éd. des Archives contemporaines Année de publication : cop. 2012 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0109-2 Prix : 28 EUR Note générale : Recueil de contributions faisant suite au colloque international Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ? Plurilinguism and pluriculturalism in a globalised world, which pedagogy ?, réalisé à l'initiative de l'Équipe de recherche PLIDAM-INALCO, Paris, 17-19 juin 2010
Textes anglais et français pour la plupartLangues : Français (fre) Mots-clés : Linguistique (politique) Langue Etudes Enseignement Multiculturalisme Multilinguisme. Index. décimale : 407.1 Résumé : Le débat didactique se poursuit et continue de déconstruire et de revisiter les catégories habituelles de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions émergent et des trames tissent. Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. Si l'acteur apprenant/enseignant de langues et de cultures entre de plein pied dans un monde global, il le fait selon les prismes complexes d'apprentissage qu'il traverse, qu'il refuse ou qu'il franchit selon ses propres rythmes et les circonstances en présence. C'est ce que proposent les contributions de cet ouvrage. Note de contenu : Bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l'acteur en contexte mondialisé [texte imprimé] / Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique ; George Alao, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine Derivry-Plard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Seiichi Suzuki, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations . - Paris : Éd. des Archives contemporaines, cop. 2012 . - 1 vol. (248 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8130-0109-2 : 28 EUR
Recueil de contributions faisant suite au colloque international Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ? Plurilinguism and pluriculturalism in a globalised world, which pedagogy ?, réalisé à l'initiative de l'Équipe de recherche PLIDAM-INALCO, Paris, 17-19 juin 2010
Textes anglais et français pour la plupart
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Linguistique (politique) Langue Etudes Enseignement Multiculturalisme Multilinguisme. Index. décimale : 407.1 Résumé : Le débat didactique se poursuit et continue de déconstruire et de revisiter les catégories habituelles de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions émergent et des trames tissent. Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. Si l'acteur apprenant/enseignant de langues et de cultures entre de plein pied dans un monde global, il le fait selon les prismes complexes d'apprentissage qu'il traverse, qu'il refuse ou qu'il franchit selon ses propres rythmes et les circonstances en présence. C'est ce que proposent les contributions de cet ouvrage. Note de contenu : Bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00160 370-70.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00161 370-70.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00162 370-70.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00163 370-70.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Implicites, stéréotypes, imaginaires : la composante culturelle en langue étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : George Alao, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Héba Medhat-Lecocq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Soyoung Yun-Roger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Organisateur de réunion, de conférence Editeur : Paris : Éd. des Archives contemporaines Année de publication : impr. 2010 Importance : (201 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0023-1 Prix : 28 EUR Note générale : Sélection de communications présentées lors des Journées d'études organisées par l'Équipe de recherche PLIDAM de L'INALCO, Paris, 11-12 juin 2009 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues vivantes Étude et enseignement Langage et culture Actes de congrès. Index. décimale : 407.1 Résumé : Tandis que les savoirs constitutifs de l'ensemble d'une culture étrangère - relations interpersonnelles, hiérarchies sociales, règles de politesse, sagesse populaire, humour, tabous, prise de paroles et silence - sont difficilement catégorisables et codifiables sous forme de manuels, de grammaires ou de dictionnaires, le monde cible est présent dans l'ensemble des supports d'apprentissage des langues vivantes ( mots, textes, images, situations). Note de contenu : Notes bibliogr. Implicites, stéréotypes, imaginaires : la composante culturelle en langue étrangère [texte imprimé] / George Alao, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Héba Medhat-Lecocq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Soyoung Yun-Roger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Organisateur de réunion, de conférence . - Paris : Éd. des Archives contemporaines, impr. 2010 . - (201 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8130-0023-1 : 28 EUR
Sélection de communications présentées lors des Journées d'études organisées par l'Équipe de recherche PLIDAM de L'INALCO, Paris, 11-12 juin 2009
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues vivantes Étude et enseignement Langage et culture Actes de congrès. Index. décimale : 407.1 Résumé : Tandis que les savoirs constitutifs de l'ensemble d'une culture étrangère - relations interpersonnelles, hiérarchies sociales, règles de politesse, sagesse populaire, humour, tabous, prise de paroles et silence - sont difficilement catégorisables et codifiables sous forme de manuels, de grammaires ou de dictionnaires, le monde cible est présent dans l'ensemble des supports d'apprentissage des langues vivantes ( mots, textes, images, situations). Note de contenu : Notes bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00665 408-16.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00666 408-16.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00667 408-16.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00668 408-16.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00669 408-16.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible
