| Titre : |
Lisons futé : Stratégies de lecture |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
George Adams, Auteur ; Jean Davister, Auteur ; Monique Denyer, Auteur |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve : De Boeck Duculot |
| Année de publication : |
1998 |
| Collection : |
Stratégies |
| Importance : |
92 p |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
25 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8011-1175-8 |
| Note générale : |
[Tome 1] Guide pédagogique, 25 cm. - [Tome 2] Fiches reproductibles, 30 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Français langue étrangère Français (langue) Lecture Aspect cognitif. |
| Résumé : |
Une réflexion sur l'importance de la lecture en FLE., tant comme acte de communication que comme activité psychologique et linguistique complexe, mais éducable. Un abondant ensemble de tâches de lecture organisé selon la progression désormais habituelle des actes de paroles et divisé en trois niveaux (débutants, moyens et avancés): chaque tâche propose à l'apprenant de résoudre un problème d'action, d'information, de formation ou de plaisir, dans un contexte physique (lieu, moment) et social (institutions, rôles) déterminé, avec une intention |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p. [91]-92 |
Lisons futé : Stratégies de lecture [texte imprimé] / George Adams, Auteur ; Jean Davister, Auteur ; Monique Denyer, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Duculot, 1998 . - 92 p : ill. ; 25 cm. - ( Stratégies) . ISBN : 978-2-8011-1175-8 [Tome 1] Guide pédagogique, 25 cm. - [Tome 2] Fiches reproductibles, 30 cm Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Français langue étrangère Français (langue) Lecture Aspect cognitif. |
| Résumé : |
Une réflexion sur l'importance de la lecture en FLE., tant comme acte de communication que comme activité psychologique et linguistique complexe, mais éducable. Un abondant ensemble de tâches de lecture organisé selon la progression désormais habituelle des actes de paroles et divisé en trois niveaux (débutants, moyens et avancés): chaque tâche propose à l'apprenant de résoudre un problème d'action, d'information, de formation ou de plaisir, dans un contexte physique (lieu, moment) et social (institutions, rôles) déterminé, avec une intention |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p. [91]-92 |
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