الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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L'entraînement en pleine nature / Véronique Billat
Titre : L'entraînement en pleine nature : conseils de préparation aux sports outdoor Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Billat (1961-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2005 Collection : Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-4919-6 Prix : 29 EUR Note générale : Bibliogr. p. 211-214. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : 796.5 L'entraînement en pleine nature : conseils de préparation aux sports outdoor [texte imprimé] / Véronique Billat (1961-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2005 . - 1 vol. (223 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sciences et pratique du sport, ISSN 1373-0193) .
ISBN : 2-8041-4919-6 : 29 EUR
Bibliogr. p. 211-214. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 796.5 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 019229 796.1-046.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 700 - Arts, Loisirs et Sports Disponible C1-003444 796.1-46.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 700 - Arts, Loisirs et Sports Exclu du prêt Epistémologie de la sociologie
Titre : Epistémologie de la sociologie : paradigmes pour le XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Jacquemain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Frère, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Ouvertures sociologiques, ISSN 0777-5253 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5708-1 Prix : 22,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-211. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie critique philosophie des sciences épistémologie Index. décimale : 301 Résumé : Comment s'articulent, dans la compréhension du monde social, la démarche " savante " du sociologue et la compréhension " ordinaire " des acteurs ? S'impose-t-il de séparer a priori les deux pour aboutir à l'objectivité scientifique ou, au contraire, de les construire en continuité et dans un dialogue réciproque ? Le développement considérable des sciences sociales au cours du dernier demi-siècle n'a pas abouti à résoudre cette question de manière univoque Epistémologie de la sociologie : paradigmes pour le XXIe siècle [texte imprimé] / Marc Jacquemain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Frère, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (224 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Ouvertures sociologiques, ISSN 0777-5253) .
ISBN : 978-2-8041-5708-1 : 22,50 EUR
Bibliogr. p. 197-211. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sociologie critique philosophie des sciences épistémologie Index. décimale : 301 Résumé : Comment s'articulent, dans la compréhension du monde social, la démarche " savante " du sociologue et la compréhension " ordinaire " des acteurs ? S'impose-t-il de séparer a priori les deux pour aboutir à l'objectivité scientifique ou, au contraire, de les construire en continuité et dans un dialogue réciproque ? Le développement considérable des sciences sociales au cours du dernier demi-siècle n'a pas abouti à résoudre cette question de manière univoque Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000878 301-118.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 000879 301-118.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible Évaluer les apprentissages
Titre : Évaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire (1956-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (241 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24*16 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5717-3 Prix : 32,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 219-235. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : La mathématique la lecture la métacognition implications psychométriques. Index. décimale : 370 Résumé : La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires.
La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées. Quelles démarches l'élève a-t-il suivies pour arriver à la réponse qu'il nous propose? A-t-il compris le sens de la procédure utilisée? Où a-t-il rencontré des difficultés? Comment a-t-il fait face à ces difficultés? Répondre à ces questions est essentiel pour pouvoir intervenir de manière efficiente.
Des réponses appropriées se trouvent dans cet ouvrage, fruit d'une collaboration de spécialistes de la psychologie cognitive et de l'évaluation.
L'ensemble est organisé en quatre grands thèmes:
1. l'évaluation des apprentissages mathématiques;
2. l'évaluation de la lecture;
3. la place de la métacognition dans l'évaluation;
4. les implications psychométriques des nouveaux modèles d'évaluation.Évaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive [texte imprimé] / Jacques Grégoire (1956-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (241 p.) : couv. ill. ; 24*16 cm.. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5717-3 : 32,50 EUR
Bibliogr. p. 219-235. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La mathématique la lecture la métacognition implications psychométriques. Index. décimale : 370 Résumé : La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires.
La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées. Quelles démarches l'élève a-t-il suivies pour arriver à la réponse qu'il nous propose? A-t-il compris le sens de la procédure utilisée? Où a-t-il rencontré des difficultés? Comment a-t-il fait face à ces difficultés? Répondre à ces questions est essentiel pour pouvoir intervenir de manière efficiente.
Des réponses appropriées se trouvent dans cet ouvrage, fruit d'une collaboration de spécialistes de la psychologie cognitive et de l'évaluation.
L'ensemble est organisé en quatre grands thèmes:
1. l'évaluation des apprentissages mathématiques;
2. l'évaluation de la lecture;
3. la place de la métacognition dans l'évaluation;
4. les implications psychométriques des nouveaux modèles d'évaluation.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001213 370-126.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001570 370-126.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001571 370-126.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible Évolution humaine / John L. Bradshaw
Titre : Évolution humaine : une perspective neuropsychologique / Type de document : texte imprimé Auteurs : John L. Bradshaw Mention d'édition : 1re éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Importance : 322 p. Présentation : ill Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0087-9 Note générale : Trad. de: Human evolution. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : l'évolution le langage l'intelligence Résumé : Présentation de l'éditeur
Ces dernières années ont vu l'explosion d'informations nouvelles sur les origines de l'homme et sur son statut évolutif par rapport aux autres espèces. Des découvertes récentes ont permis de reconsidérer nos origines, les caractéristiques que nous pensions nous être propres et notre place dans le règne animal. Sur la base d'un large éventail de disciplines (psychologie expérimentale, neuropsychologie, primatologie, éthologie, archéologie, paléontologie, linguistique comparative et biologie moléculaire), cet ouvrage propose une vue de l'évolution de la psychologie humaine se référant notamment au langage, à la praxis et à l'esthétique. Au fil des chapitres, ce livre passe ainsi en revue : l'apparition de la vie jusqu'aux premiers mammifères ; l'apparition des primates, des hominidés et l'avènement de la bipédie ; les différentes espèces d'Homo, la morphologie et l'origine de l'Homo sapiens sapiens ; l'origine de l'art et du sens esthétique de l'Acheuléen et du Moustérien jusqu'au Paléolithique Supérieur ; l'origine et l'évolution du langage et de la communication ; la réalisation centrale et périphérique du langage ; l'utilisation d'outils et la praxis chez l'homme et certains animaux ; l'encéphalisation et la croissance du cerveau ; l'intelligence, l'intelligence sociale, la conscience et la conscience de soi. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie, neurosciences, sciences cognitives et biologie.
Biographie de l'auteur
Spécialiste des neurosciences, John L. Bradshaw dirige le laboratoire de neuropsychologie à la Faculté de psychologie de l'Université Monash à Clayton (Australie).Évolution humaine : une perspective neuropsychologique / [texte imprimé] / John L. Bradshaw . - 1re éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2003 . - 322 p. : ill ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7445-0087-9
Trad. de: Human evolution.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : l'évolution le langage l'intelligence Résumé : Présentation de l'éditeur
Ces dernières années ont vu l'explosion d'informations nouvelles sur les origines de l'homme et sur son statut évolutif par rapport aux autres espèces. Des découvertes récentes ont permis de reconsidérer nos origines, les caractéristiques que nous pensions nous être propres et notre place dans le règne animal. Sur la base d'un large éventail de disciplines (psychologie expérimentale, neuropsychologie, primatologie, éthologie, archéologie, paléontologie, linguistique comparative et biologie moléculaire), cet ouvrage propose une vue de l'évolution de la psychologie humaine se référant notamment au langage, à la praxis et à l'esthétique. Au fil des chapitres, ce livre passe ainsi en revue : l'apparition de la vie jusqu'aux premiers mammifères ; l'apparition des primates, des hominidés et l'avènement de la bipédie ; les différentes espèces d'Homo, la morphologie et l'origine de l'Homo sapiens sapiens ; l'origine de l'art et du sens esthétique de l'Acheuléen et du Moustérien jusqu'au Paléolithique Supérieur ; l'origine et l'évolution du langage et de la communication ; la réalisation centrale et périphérique du langage ; l'utilisation d'outils et la praxis chez l'homme et certains animaux ; l'encéphalisation et la croissance du cerveau ; l'intelligence, l'intelligence sociale, la conscience et la conscience de soi. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie, neurosciences, sciences cognitives et biologie.
Biographie de l'auteur
Spécialiste des neurosciences, John L. Bradshaw dirige le laboratoire de neuropsychologie à la Faculté de psychologie de l'Université Monash à Clayton (Australie).Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CF2-006948 573-169.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 500 - Sciences de la nature et Mathématiques Exclu du prêt F2-012846 573-169.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 500 - Sciences de la nature et Mathématiques Disponible Exercices corrigés de mathématiques / Pascal Dupont
Titre : Exercices corrigés de mathématiques : rappels de cours et exercices corrigés tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Dupont (19..-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Licence maîtrise doctorat Importance : 479 p (tome 1) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5551-3 Prix : 39 EUR le vol. Note générale : Bibliogr. et webliogr. vol. 1, p. 469-470. Bibliogr. et webliogr. vol. 2, p. 511-512
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Exercices corrigés de mathématiques rappels de cours et exercices corrigés Index. décimale : 510 Résumé : Rassembler une collection d'exercices de mathématiques n'est certes pas une entreprise originale. Rassembler plus de quatre mille énoncés, gradués du «drill» banal au problème développant une application, et couvrant l'ensemble des mathématiques générales dont auront besoin les étudiants de premier cycle en sciences, en les accompagnant de rappels théoriques et d'exemples complètement résolus, l'est un peu plus peut-être.
A qui s'adresse cet ouvrage ?
Le but premier de cette collection est de fournir la matière première de leurs séances de travaux pratiques aux étudiants d'un premier cycle de l'enseignement supérieur en sciences, universitaire ou non, pour qui les mathématiques sont un outil et non un objet d'étude en soi ; ceci signifie, au premier chef, les sciences chimiques, géographiques ou géologiques, les sciences agronomiques et les sciences économiques. En dehors des universités, les étudiants ingénieurs industriels et ceux des instituts supérieurs de commerce trouveront de quoi mettre en pratique les mathématiques qui leur sont enseignées. Bien sûr, nous Pensons aussi pouvoir être utile aux enseignants qui forment ces étudiants, soit qu'ils utilisent 1 'ouvrage tel quel, soit qu'ils y puisent l'un ou l'autre chapitre, voire qu'ils s'en inspirent pour imaginer des questions d'examen.
Est-ce à dire que les étudiants en sciences mathématiques ou physiques, °u les étudiants ingénieurs civils ne trouveront aucun profit à utiliser notre ouvrage ? Nous ne le pensons pas; en effet, si l'objectif à atteindre par ces étudiants est, clairement, plus élevé que le niveau de nos Exercices de mathématiques générales, notamment parce que la théorisation doit être plus poussée, il n'en reste pas moins que, pour acquérir une maîtrise technique de base, condition nécessaire pour aller plus loin, il importe de faire ses gammes sur e nombreux exercices tels que ceux qui sont proposés ci-dessous ; ce sera le cas par exemple, pour la discussion des systèmes linéaires, la primitivation ou résolution d'équations différentielles. En outre, nos chapitres de géométrie ou analyse vectorielle, présentés de manière plus concrète que s'ils étaient destinés à des mathématiciens, peuvent être profitables à ceux-ci, pour asseoir une intuition géométrique, voire physique, de notions qui seront ultérieurement généralisées et abstraites.Exercices corrigés de mathématiques : rappels de cours et exercices corrigés tome 1 [texte imprimé] / Pascal Dupont (19..-....), Auteur . - 3e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 479 p (tome 1) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Licence maîtrise doctorat) .
ISBN : 978-2-8041-5551-3 : 39 EUR le vol.
Bibliogr. et webliogr. vol. 1, p. 469-470. Bibliogr. et webliogr. vol. 2, p. 511-512
Diff. en France
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Exercices corrigés de mathématiques rappels de cours et exercices corrigés Index. décimale : 510 Résumé : Rassembler une collection d'exercices de mathématiques n'est certes pas une entreprise originale. Rassembler plus de quatre mille énoncés, gradués du «drill» banal au problème développant une application, et couvrant l'ensemble des mathématiques générales dont auront besoin les étudiants de premier cycle en sciences, en les accompagnant de rappels théoriques et d'exemples complètement résolus, l'est un peu plus peut-être.
A qui s'adresse cet ouvrage ?
Le but premier de cette collection est de fournir la matière première de leurs séances de travaux pratiques aux étudiants d'un premier cycle de l'enseignement supérieur en sciences, universitaire ou non, pour qui les mathématiques sont un outil et non un objet d'étude en soi ; ceci signifie, au premier chef, les sciences chimiques, géographiques ou géologiques, les sciences agronomiques et les sciences économiques. En dehors des universités, les étudiants ingénieurs industriels et ceux des instituts supérieurs de commerce trouveront de quoi mettre en pratique les mathématiques qui leur sont enseignées. Bien sûr, nous Pensons aussi pouvoir être utile aux enseignants qui forment ces étudiants, soit qu'ils utilisent 1 'ouvrage tel quel, soit qu'ils y puisent l'un ou l'autre chapitre, voire qu'ils s'en inspirent pour imaginer des questions d'examen.
Est-ce à dire que les étudiants en sciences mathématiques ou physiques, °u les étudiants ingénieurs civils ne trouveront aucun profit à utiliser notre ouvrage ? Nous ne le pensons pas; en effet, si l'objectif à atteindre par ces étudiants est, clairement, plus élevé que le niveau de nos Exercices de mathématiques générales, notamment parce que la théorisation doit être plus poussée, il n'en reste pas moins que, pour acquérir une maîtrise technique de base, condition nécessaire pour aller plus loin, il importe de faire ses gammes sur e nombreux exercices tels que ceux qui sont proposés ci-dessous ; ce sera le cas par exemple, pour la discussion des systèmes linéaires, la primitivation ou résolution d'équations différentielles. En outre, nos chapitres de géométrie ou analyse vectorielle, présentés de manière plus concrète que s'ils étaient destinés à des mathématiciens, peuvent être profitables à ceux-ci, pour asseoir une intuition géométrique, voire physique, de notions qui seront ultérieurement généralisées et abstraites.Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CF2-002516 510-207.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 500 - Sciences de la nature et Mathématiques Exclu du prêt F2-002088 510-207.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 500 - Sciences de la nature et Mathématiques Disponible F2-002089 510-207.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 500 - Sciences de la nature et Mathématiques Disponible F2-002090 510-207.4 Ouvrage Bibliothèque Centrale 500 - Sciences de la nature et Mathématiques Disponible Exercices corrigés de mathématiques / Pascal Dupont
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