الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
| Titre : |
sociologie de l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
cacouault, marlaine, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Hachette éducation |
| Année de publication : |
1998 |
| Collection : |
Pédagogies pour demain. Nouvelles approches, ISSN 1159-1919 |
| Importance : |
121p. |
| Format : |
17*27 |
| ISBN/ISSN/EAN : |
9961641274 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
les transformations du système scolaire et des thèmes de recherche la différenciation des trajectoires scolaires |
| Résumé : |
Aujourd'hui, un enfant de trois ans a devant lui, en moyenne, quinze ans de scolarité. L'école réussit-elle pour autant à offrir des chances de progrès intellectuel et de promotion sociale à des élèves venus d'horizons culturels divers ? Comment cette diversité est-elle traitée dans les structures scolaires dont l'unification est plus formelle que réelle ? Comment les caractéristiques sociales et professionnelles des enseignants et les pratiques pédagogiques ont-elles évolué ? S'appuyant sur les travaux classiques et sur les recherches les plus récentes, ce livre répond à toutes ces questions et présente aussi les données les plus récentes sur les inégalités sociales de scolarisation. Il permettra aux étudiants (de sociologie, de sciences de l'éducation, des IUFM), aux enseignants, aux formateurs et aux parents d'élèves de comprendre les changements du système éducatif, les renouvellements et les continuités de la sociologie de l'éducation. |
sociologie de l'éducation [texte imprimé] / cacouault, marlaine, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 1998 . - 121p. ; 17*27. - ( Pédagogies pour demain. Nouvelles approches, ISSN 1159-1919) . ISSN : 9961641274 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
les transformations du système scolaire et des thèmes de recherche la différenciation des trajectoires scolaires |
| Résumé : |
Aujourd'hui, un enfant de trois ans a devant lui, en moyenne, quinze ans de scolarité. L'école réussit-elle pour autant à offrir des chances de progrès intellectuel et de promotion sociale à des élèves venus d'horizons culturels divers ? Comment cette diversité est-elle traitée dans les structures scolaires dont l'unification est plus formelle que réelle ? Comment les caractéristiques sociales et professionnelles des enseignants et les pratiques pédagogiques ont-elles évolué ? S'appuyant sur les travaux classiques et sur les recherches les plus récentes, ce livre répond à toutes ces questions et présente aussi les données les plus récentes sur les inégalités sociales de scolarisation. Il permettra aux étudiants (de sociologie, de sciences de l'éducation, des IUFM), aux enseignants, aux formateurs et aux parents d'élèves de comprendre les changements du système éducatif, les renouvellements et les continuités de la sociologie de l'éducation. |
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Exemplaires (1)
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| 001985 | 377-02.2 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Disponible |
