الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم

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Enseigner aux élèves issus de l'immigration / Francine Clément

Public ISBD Titre : Enseigner aux élèves issus de l'immigration Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Clément (1933-....), Auteur ; Andrée Girardin (1938-....), Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540 Importance : 191 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177970-6 Prix : 135 F Note générale : Bibliogr. p. 190-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : Au origines des incompréhensions mutuelles  France,terre d'accueil : de l’implantation à l’exclusion  l’intégration à la française  l’école républicaine : lieu privilégié d’intégration. Index. décimale : 371 Résumé : En dépit des efforts des enseignants, le nombre d'élèves en difficultés s'accroît. On les trouve à la fois parmi les Français de souche et parmi les élèves issus de l'immigration, le niveau socio-culturel de la famille étant déterminant. L'expression " élèves issus de l'immigration " masque une grande diversité de statuts et de parcours scolaires. L'intégration et la réussite de ces élèves dépend de trois facteurs : l'influence de leur culture d'origine, l'influence de leur groupe de pairs et surtout leur maîtrise de la langue française. Cet ouvrage répond aux questions que se posent les enseignants à leur sujet et donne les clés pour mieux les comprendre et mieux travailler avec eux. Intégrés ou en rupture, ces jeunes ont une culture qui constitue un enrichissement ; il convient de la respecter en évitant de les y enfermer. Certains traits culturels sont à l'origine d'incompréhnesions ; il est utile de les connaître afin d'éviter des conflits stériles. L'école permet l'intégration à condition de donner à chacun une bonne maîtrise de la langue, de faciliter le passage de la langue des rues à la langue scolaire, orale et écrite. Ce livre donne des idées pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux besoins spécifiques de chacun tout en incitant les enseignants à travailler avec l'équipe pédagogique et les partenaires sociaux. Enseigner aux élèves issus de l'immigration [texte imprimé] / Francine Clément (1933-....), Auteur ; Andrée Girardin (1938-....), Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1997 . - 191 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540) . ISBN : 978-2-09-177970-6 : 135 F Bibliogr. p. 190-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : Au origines des incompréhensions mutuelles  France,terre d'accueil : de l’implantation à l’exclusion  l’intégration à la française  l’école républicaine : lieu privilégié d’intégration. Index. décimale : 371 Résumé : En dépit des efforts des enseignants, le nombre d'élèves en difficultés s'accroît. On les trouve à la fois parmi les Français de souche et parmi les élèves issus de l'immigration, le niveau socio-culturel de la famille étant déterminant. L'expression " élèves issus de l'immigration " masque une grande diversité de statuts et de parcours scolaires. L'intégration et la réussite de ces élèves dépend de trois facteurs : l'influence de leur culture d'origine, l'influence de leur groupe de pairs et surtout leur maîtrise de la langue française. Cet ouvrage répond aux questions que se posent les enseignants à leur sujet et donne les clés pour mieux les comprendre et mieux travailler avec eux. Intégrés ou en rupture, ces jeunes ont une culture qui constitue un enrichissement ; il convient de la respecter en évitant de les y enfermer. Certains traits culturels sont à l'origine d'incompréhnesions ; il est utile de les connaître afin d'éviter des conflits stériles. L'école permet l'intégration à condition de donner à chacun une bonne maîtrise de la langue, de faciliter le passage de la langue des rues à la langue scolaire, orale et écrite. Ce livre donne des idées pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux besoins spécifiques de chacun tout en incitant les enseignants à travailler avec l'équipe pédagogique et les partenaires sociaux.

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Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
C1-001335	371-33.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
001633	371-33.2	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible

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