| Titre : |
Un corps pour comprendre et apprendre |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Véronique Girard (1948-....), Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur |
| Editeur : |
[Paris] : Nathan pédagogie |
| Année de publication : |
1997 |
| Collection : |
Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540 |
| Importance : |
191 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
26 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-177878-5 |
| Prix : |
135 F |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 189 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Du corps ignoré au corps décrypté un corps qui parle le corps apprivoisé apprentis-sages ou apprentissages le corps crispé à l’école. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Des ouvrages pour une meilleure relation enseignants/élèves
En mettant l'accent sur le langage du corps et la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects), cet ouvrage ouvre des pistes pour mieux comprendre les interactions dans la classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie et de l'étude de la fatigue musculaire et nerveuse, il met en évidence la place du corps, le rôle de l'espace et des limites dans les processus d'acquisition des savoirs. Il ouvre ainsi des pistes pour mieux comprendre les difficultés scolaires. Il aide à trouver le bon équilibre entre liberté et contrainte dans la classe pour permettre à chaque élève de découvrir le mode de travail qui l'aidera à apprendre.
Par cette lecture du corps, de la crèche à l'adolescence, il est possible de percevoir le rôle des conditionnements et des règles dans l'acquisition des apprentissages : à corps brimé, cerveau bloqué. Des élèves bien dans leur corps, un enseignant bien dans sa peau : un préalable pour la réussite de tous à l'école. |
Un corps pour comprendre et apprendre [texte imprimé] / Véronique Girard (1948-....), Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1997 . - 191 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - ( Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540) . ISBN : 978-2-09-177878-5 : 135 F Bibliogr. p. 189 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Du corps ignoré au corps décrypté un corps qui parle le corps apprivoisé apprentis-sages ou apprentissages le corps crispé à l’école. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Des ouvrages pour une meilleure relation enseignants/élèves
En mettant l'accent sur le langage du corps et la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects), cet ouvrage ouvre des pistes pour mieux comprendre les interactions dans la classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie et de l'étude de la fatigue musculaire et nerveuse, il met en évidence la place du corps, le rôle de l'espace et des limites dans les processus d'acquisition des savoirs. Il ouvre ainsi des pistes pour mieux comprendre les difficultés scolaires. Il aide à trouver le bon équilibre entre liberté et contrainte dans la classe pour permettre à chaque élève de découvrir le mode de travail qui l'aidera à apprendre.
Par cette lecture du corps, de la crèche à l'adolescence, il est possible de percevoir le rôle des conditionnements et des règles dans l'acquisition des apprentissages : à corps brimé, cerveau bloqué. Des élèves bien dans leur corps, un enseignant bien dans sa peau : un préalable pour la réussite de tous à l'école. |
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