الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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IRFAM, Institut de recherche, formation et action sur les migrations
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Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants
Titre : Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Crutzen, Editeur scientifique ; Altay A. Manço, Editeur scientifique Editeur : [Liège] : IRFAM, Institut de recherche, formation et action sur les migrations Année de publication : 2003 Autre Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Compétences interculturelles, ISSN 1637-8423 Importance : 124 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4892-2 Prix : 11 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Immigration et bilinguisme bilinguisme des enfants d'origine turque à Bruxelles connaissance de la langue maternelle et la maîtrise du français chez les élèves d'origine turque scolarisés en Belgique. Index. décimale : 410 Résumé : L'ouvrage présent reflète une série de travaux récents réalisés en Belgique francophone autour de la problématique de l'enseignement du français et des langues d'origine parmi les enfants issus des communautés immigrées marocaines et turques. Il a pour ambition de contribuer au débat actuel à propos de la place à accorder aux ressources linguistiques et sociocognitives des enfants et des familles d'origine étrangère au sein des systèmes d'éducation des pays récepteurs de migrations. La question de l'enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des enfants et adultes issus de l'immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale : comment l'école traite-t-elle en son sein la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées et minoritaires au sein des systèmes d'enseignement et pourquoi ?. Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique [texte imprimé] / Danièle Crutzen, Editeur scientifique ; Altay A. Manço, Editeur scientifique . - [Liège] : IRFAM, Institut de recherche, formation et action sur les migrations : Paris : l'Harmattan, 2003 . - 124 p. ; 22 cm. - (Compétences interculturelles, ISSN 1637-8423) .
ISBN : 978-2-7475-4892-2 : 11 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Immigration et bilinguisme bilinguisme des enfants d'origine turque à Bruxelles connaissance de la langue maternelle et la maîtrise du français chez les élèves d'origine turque scolarisés en Belgique. Index. décimale : 410 Résumé : L'ouvrage présent reflète une série de travaux récents réalisés en Belgique francophone autour de la problématique de l'enseignement du français et des langues d'origine parmi les enfants issus des communautés immigrées marocaines et turques. Il a pour ambition de contribuer au débat actuel à propos de la place à accorder aux ressources linguistiques et sociocognitives des enfants et des familles d'origine étrangère au sein des systèmes d'éducation des pays récepteurs de migrations. La question de l'enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des enfants et adultes issus de l'immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale : comment l'école traite-t-elle en son sein la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées et minoritaires au sein des systèmes d'enseignement et pourquoi ?. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001955 410-363.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 400 - Langues Exclu du prêt 002516 410-363.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 400 - Langues Disponible